材料物理专业《文献检索及大学生科技论文写作》课程教学大纲

《文献检索及大学生科技论文写作》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：101113223201课程名称（中/英文）：文献检索及大学生科技论文写作/LiteratureSearchandCollegeStudents'ScientificandTechnologicalThesisWriting课程类别：学科专业基础课程学分：1.5总学时：24理论学时：16实验/实践学时：8适用专业：材料物理适用对象：本科先修课程：无教学环境：多媒体教室/电脑机房开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介1.课程任务与目的本课程是一门融理论、方法、实践于一体，能激发大学生创新意识和培养创新能力的科学方法课。其任务与目的就是使大学生获得一定的信息收集、整理、加工与利用能力，使其能够顺利完成毕业论文（毕业设计）。通过本课程的学习，学生能够掌握文献信息检索的基础知识，信息处理技能，较为熟练地利用图书馆馆藏传统文献检索工具和网络学术数据库来查验、获取学习与研究中所需的文献信息，并对我国有关的信息安全与知识产权方面的法律法规和常识有一定的了解，初步形成负责任地使用文献资源的意识与观念。在本课程各章环节，注意结合马克思主义原理的思想，培养学生的科学思维方式，解决问题要抓住问题的主要矛盾，先解决主要矛盾，再解决次要矛盾，从而培养学生发现问题，提出问题和解决问题的能力，并穿插回溯自改革开放以来中国在材料领域的研究及数据库的建立，激发学生道路自信与爱国热忱，提高学生服务祖国、投入建材一线建功立业的热情。2.对接培养的岗位能力本课程促进大学生的信息意识、信息价值、信息道德与信息安全等信息素质观念的形成与发展，提高学生学习、研究和创新能力，以便更好的适应当今致使经济时代，满足信息社会的需要，为将来就业与进修提供了文献查阅与论文写作提供了一定的基础。三、课程教学目标1.课程对毕业要求的支撑[毕业要求指标点2.3]能够通过文献研究建立并比较新能源材料制备、加工与应用等复杂工程问题的多种方案。[毕业要求指标点5.1]了解新能源材料领域常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的适用范围及特点，并理解其局限性。[毕业要求指标点10.1]能就太阳能光伏和锂离子电池等新能源材料领域的问题，撰写报告和设计文稿，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解并包容与业界同行和社会公众交流的差异性。2.课程教学目标对应毕业要求指标点，具体内容如下：教学目标1：课程的学习，使学生掌握信息检索知识，学会用手动和计算机检索的方式，能够根据实际需求灵活运用各种检索技术查询及获取所需要的文献信息，并能够撰写科技论文。（支撑毕业要求指标点10.1）教学目标2：培养学生的信息素质与信息能力，提高学习者自学能力和解决问题的能力，能够熟练使用检索工具检索信息。（支撑毕业要求指标点2.3）教学目标3：通过学习本课程，使学生充分认识情报信息的重要性，增强情报意识，初步掌握获取与利用科技文献的能力。（支撑毕业要求指标点5.1）四、教学课时安排（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题或知识点1科技文献检索概论22001、2、3主题或知识点2信息检索基础22001、2、3主题或知识点3国内文献信息检索系统42201、2、3主题或知识点4国外文献信息检索系统42201、2、3主题或知识点5学位论文写作64201、2、3主题或知识点6科技论文写作64201、2、3合计241680（二）实验教学安排序号实验项目名称实验学时实验类型实验要求每组人数备注1三种常见中文数据库的使用2综合性必做12外文数据库的使用2综合性必做13学位论文数据库的使用2综合性必做14科技论文的分析、评价和引文检索2综合性必做1五、教学内容及教学设计主题1科技信息检索概论1.教学内容信息的概念、信息源和信息资源、科技文献的类型、科技文献信息资源保障体系、文献回溯与文献跟踪。在文献检索过程中，学生会接触到大量的学术文献和信息资源。这些资源中可能包含虚假信息、误导性内容或学术不端行为。通过引入信息伦理的内容，让学生认识到信息真伪的重要性，培养他们理性并批判性地对待信息的能力，从而避免被错误信息所误导。2.教学重点掌握科技文献的类型，文献的回溯和跟踪。3.教学难点辨别不同类型参考文献及正确书写参考文献的格式。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用互动式、讨论式等的教学方法；课堂讲授与课堂讨论相结合；多媒体与板书相结合。主题2信息检索基础1.教学内容信息检索类型、信息检索语言、计算机信息检索系统、计算机信息检索过程、数字资源新概念。引导学生选择一些与社会热点和材料领域问题相关的主题进行文献检索和研究，如环境保护、健康生活、半导体芯片等。通过这一过程，让学生了解到社会问题的复杂性和重要性，培养他们的社会责任感和批判性思维，激发他们对社会问题的关注和憧憬研究国家被卡脖子问题的热情。2.教学重点信息检索的语言及计算机信息检索过程。3.教学难点信息检索的语言。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用互动式、讨论式等的教学方法；课堂讲授与课堂讨论相结合；多媒体与板书相结合。主题3国内文献信息检索系统1.教学内容CNKI、维普、万方、超星图书馆、国家科技图书文献中心数据库的编排及使用。回溯中国知网，其始建于1999年6月，是同方股份有限公司旗下的学术平台。旨在为社会各个行业提供专业的知识管理与知识服务知网，是国家知识基础设施。CNKI工程更是以实现全社会知识资源传播共享与增值利用为目标的信息化建设项目。知识传承来之不易，教导学生要好好利用国内信息检索系统，不负先辈荣光。2.教学重点CNKI、维普、万方数据库。3.教学难点CNKI、维普、万方数据的专家检索系统。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用互动式、讨论式等的教学方法；课堂讲授与课堂讨论相结合；多媒体与板书相结合。主题4国外文献信息检索系统1.教学内容EI、SpringerLink、ScienceDirectonline、美国《化学文摘》数据库的编排和使用。了解并认识到国外文献信息检索系统的先进性，“西学东用”，为建设更强大的中国。2.教学重点EI、SpringerLink、ScienceDirectonline数据库的编排和使用。3.教学难点EI数据库的编排和使用。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用互动式、讨论式等的教学方法；课堂讲授与课堂讨论相结合；多媒体与板书相结合。主题5学位论文写作1．教学内容学位论文的特点和作用、学位论文的表达规范、毕业设计相关材料的撰写。学位论文写作需要遵守严格的科研道德规范和学术诚信要求。引导学生在学位论文写作过程中树立正确的科研道德观，避免抄袭、剽窃等不端行为的发生。同时，通过案例分析等方式，让学生认识到科研道德的重要性及其对学术研究和个人发展的深远影响。2．教学重点学会如何分析、评价和撰写学位论文。3．教学难点学会如何分析、评价和撰写学位论文。4．教学方案设计（含教学方法、教学手段）课堂上采用电脑上机演示授课为主要形式，同时授课过程中穿插问题互动式、讨论式、案例式，启发式等教学方法。主题6科技论文写作1.教学内容科技论文的概念及特点；写作方法；投稿技巧。科技论文写作需要具备一定的创新性和独特性。鼓励学生在论文写作过程中，勇于探索未知领域、提出新颖观点和方法。通过思政教育引导学生树立正确的价值观和人生观，激发他们的创新精神和探索欲望，从而培养他们的创新能力。2.教学重点科技论文的写作方法。3.教学难点学会如何分析、评价和撰写科技论文。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用互动式、讨论式等的教学方法；课堂讲授与课堂讨论相结合；多媒体与板书相结合。六、学生成绩评定1.课程考核方式及比例课程考核综合成绩由平时成绩（60%）和期末考试成绩（40%）两部分组成，其中平时成绩中出勤成绩占10%、课堂表现成绩占10%、实验成绩占40%，期末考试采用小论文方式进行考核。具体评定方式见下表。学生成绩评定表考核方式平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂表现阶段测验答辩项目小论文实验√√√√成绩比例%101040402.课程考核方式评价权重本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示：课程教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（%）过程性考核实验期末考试合计出勤率课堂表现教学目标1指标点10.155152045教学目标2指标点2.355151035教学目标3指标点5.100101020合计101040401003.课程成绩评价标准平时和期末成绩评定及考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）出勤及课堂表现（20%）无迟到、早退、旷课现象。积极参加课堂讨论，并有自己独到的见解，能够准确回答问题，并有自己独到的见解。偶尔有迟到、早退现象。较为积极参加课堂讨论，能够准确回答问题，并提出自己的见解。有迟到、早退现象。能够主动参加课堂讨论，能够回答问题。有迟到、早退、偶尔有旷课现象。参与课堂讨论，基本能回答相关问题。迟到、早退、旷课较多。不能有效参加课堂讨论，回答不出所有问题。实验（40分%）实验报告能够独立完成，内容完整，数据合理，数据处理正确，图表规范。能够正确完成实验报告中提出的问题，并对实验中遇到的问题进行深入的讨论，提出自己的见解。实验报告能够独立完成，内容完整，数据合理，数据处理正确，图表基本规范。能够完成实验报告中提出的问题，并对实验中遇到的问题进行讨论，提出意见。实验报告能够完成，内容完整，数据基本合理，能够进行数据处理，图表基本规范。能够基本完成实验报告中中提出的问题，对实验中遇到的问题进行讨论。实验报告基本能够独立完成，内容完整，数据图表齐全，基本完成实验报告中提出的问题。实验报告不能独立完成，存在抄袭现象，报告中提出的问题没有或基本没有回答。期末小论文（40%）完成期末小论文，根据期末小论文内容评分要求，总评成绩为优秀完成期末小论文，根据期末小论文内容评分要求，总评成绩为优良完成期末小论文，根据期末小论文内容评分要求，总评成绩为中等完成期末小论文，根据期末小论文内容评分要求，总评成绩为及格没有完成期末小论文，根据期末小论文内容评分要求，总评成绩为不及格课程教学目标评价标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教学目标1熟练掌握纷乱的文献检索课程的重要概念，充分理清文献检索的基本思路。并且对文献检索有初步认识，能熟练地实践在以后文献检索的学习中和运用中。准确掌握纷乱的文献检索课程的重要概念，充分理清文献检索的基本思路。并且对文献检索有初步认识，能准确地实践在以后文献检索的学习中和运用中。掌握纷乱的文献检索课程的重要概念，大概理清文献检索的基本思路。并且对文献检索有初步认识，能实践在以后文献检索的学习中和运用中。基本掌握纷乱的文献检索课程的重要概念，基本理清文献检索的基本思路。并且对文献检索有初步认识，基本能实践在以后文献检索的学习中和运用中。不能掌握纷乱的文献检索课程的重要概念，不能理清文献检索的基本思路。并且对文献检索没有初步认识，不能实践在以后文献检索的学习中和运用中。教学目标2熟练掌握分析课题的步骤，能够灵活应用各种数据库，检索多种类型的文献信息。使学生通过提出问题、分析问题和组织讨论的方式熟练掌握对信息自主检索的思维和能力，进一步掌握课题的分析和检索方法，进一步提高学生的信息检索素养。准确掌握分析课题的步骤，能够灵活应用各数据库检索多种类型的文献信息。使学生通过提出问题、分析问题和组织讨论的方式准确掌握对信息自主检索的思维和能力，进一步掌握课题的分析和检索方法，进一步提高学生的信息检索素养。掌握分析课题的步骤，能够应用各数据库检索多种类型的文献信息。使学生通过提出问题、分析问题和组织讨论的方式掌握对信息自主检索的思维和能力，进一步掌握课题的分析和检索方法，进一步提高学生的信息检索素养。基本掌握分析课题的步骤，能够基本应用各数据库检索多种类型的文献信息。使学生通过提出问题、分析问题和组织讨论的方式基本掌握对信息自主检索的思维和能力，基本掌握课题的分析和检索方法。学生能够基本地逻辑清晰地撰写报告和设计文稿。不能掌握分析课题的步骤，不能够应用各数据库检索多种类型的文献信息。学生不能通过提出问题、分析问题和组织讨论的方式掌握对信息自主检索的思维和能力，不能掌握课题的分析和检索方法。学生不能够逻辑清晰地撰写报告和设计文稿。教学目标3熟练掌握科技论文的写作步骤，能够灵活引用各种数据库的文献。学生能够熟练地逻辑清晰地撰写报告和设计文稿。准确掌握科技论文的写作步骤，能够灵活引用各种数据库的文献。学生能够准确地逻辑清晰地撰写报告和设计文稿。掌握科技论文的写作步骤，能够灵活引用各种数据库的文献。学生能够逻辑清晰地撰写报告和设计文稿。基本掌握科技论文的写作步骤，能够灵活引用各种数据库的文献。学生能够基本地逻辑清晰地撰写报告和设计文稿。不能掌握科技论文的写作步骤，能够灵活引用各种数据库的文献。学生不能够逻辑清晰地撰写报告和设计文稿。七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：黄军左主编.文献检索与科技论文写作（第三版）.中国石化