2024年秋季学期新湘教版七年级上册地理课件 第三章 探究与实践 板块运动与地震

探究与实践

板块运动与地震七年级上初中地理第三章

地球的面貌学习目标1.了解世界地震的主要分布规律。2.从板块运动的角度，分析地震发生的原因。3.关注学习防震减灾知识。标注地震发生地的位置任务一◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎分析地震多发的原因任务二观察：观察上面两图，这些地震大部分发生在板块交界地带。分析：印度尼西亚及其附近地区位于印度洋板块、亚欧板块、太平洋板块交界处，地壳运动活跃，地震多发。

观察下图，议一议，当地震发生时，哪些自我保护的应急措施是正确的？讨论地震发生时的应急措施任务三分享地震发生时的逃生方法任务四1.在家中（1）就近躲避，震动停止后再撤到安全地方。（2）躲在结实、不易倾倒、能掩护身体的物体下或旁边，如：桌、床等；也可跑到开间小、有支撑的房间，如：厨房、卫生间等（3）如果来得及，要先打开门，以保证通道畅通；关闭煤气开关、电闸。（4）趴下使身体重心降到最低，脸朝下，不要压住口鼻，抓住身边牢固的物体。也可蹲下或坐下，尽量卷曲身体，注意保护头颈部。2.在公共场所（1）听从工作人员指挥，不要急于涌向出口，保持跟前面人的距离。（2）遇到拥挤，解开领扣，双手交叉胸前，护住胸口。3.被困废墟（1）尽力保证呼吸空间，如有可能，用毛巾等捂住口鼻，避免灰尘呛闷。（2）不盲目呼救，节省力气，用敲击的方法呼救，注意外边动静，伺机呼救。（3）尽量寻找水和食物，创造生存条件，耐心等候救援。应用练习1.假如地震发生时，我们正在家里，我们该怎么办（）A.躲进厕所B.钻到床下或桌子下面C.立即跑下楼

D.从窗户跳下去E.远离窗户或玻璃家具F.躲到墙角并保护头部G.顺手带点食物和水ABEG2.如果遇到大地震，你被压在废墟下不能自行脱险时，你应该（）A.挪开脸前、胸前的杂物，清除尘土，保持呼吸畅通B.保持体力，维持生命力，如果受伤想办法包扎C.高声呼救，直到有人发现为止AB谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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