苏教版一年级,语文上册,全册教案3

1课题：识字42.认读生字、正音。23.教师范写。3.理解词义。3课题：识字541、谁来说说海边有些什么?相机出示：沙滩贝壳脚丫。2、那么在海面上又有什么呢?相机出示：海风海鸥浪花。3、你觉得大海美吗?为什么?1、看图：满载而归的渔船上装满了什么?相机出示：珍珠海带鱼虾56课题：识字671.(出示插图)图上有些什么?2.指名读，正音。3.齐读。81.认识新笔画(横折折撇)。4.教师范写。5.学生描红。92.词语开花。3.练习。4.反馈。1.审题。3.练习。4.反馈。5.句子训练。6.反馈。3.练习1.审题。4.反馈。1.指导观察图画。3.指导练习。课题：9大海睡了(图上画的是大海的景色)教师在黑板上画大海读好“潮声”今天我们要学的一首诗歌的题目就是“大海睡了”大海睡觉时是什么样的呢?你们想看看吗?2、自读课文(1)谁喜欢读第一句，我请他来读一读。(2)谁喜欢读第二句的，请他来读一读。2、精读第一句(1)我们先来看第一句，这一句你读懂了什么?(2)白天的海和晚上的海有什么不同呢?[演示图片](3)再来把这一句读好4、理解“鼾声”1、认识8生字，读准(1)里、注意下面的“土”的笔顺，和写“土”时不同，先写竖，后写横。第二课时1、能有感情的背诵课文2、学会本课剩下的生字，理解生字组成的词语。3、体会大海的温柔、可爱。一、复习1、认读生字。2、指名朗读课文。二、精读训练1、出示第一句指名读(1)这句告诉我们大海什么时候睡觉了?(2)从哪看出来的?指导朗读2、出示第二句(1)指名读着：上下结构，羊字头，下面试“目”五、词语开花(扩词或组词)课题：10冰花教材类型：苏教版所属学科：语文>>第一册(2)二读课文，要求给自然段标好节号。(2)出示字词。(1)自由读，思考：冰花是谁看见的?是在什么时候看见的?它是什么样(3)冰花多不多?你是从哪儿看出来的?(2)小童觉得冰花怎么样?为什么?点名读。比较：(略)(4)尝试背诵。(4)妈妈是怎么说的?(5)分角色朗读。什么?课题：11北风和小鱼教案内容：2、去掉拼音还认识吗?<齐读>(1)听，谁来了。你们听到北风吹得怎么样?(它吹得很使劲)(4)你是怎么知道青草、梧桐树、鸟儿它们都怕北风的呢?(指导看课件)(5)看课件齐读第一自然段(1)你从哪里看出小鱼不怕北风?(浮出水面、鼓起眼睛、我们就不怕)(2)你觉得小鱼怎么样?(很勇敢、很不服气)的话。<分角色读2、3自然段>(1)听了小鱼的话，咱们来看看北风的表情怎样?<看课件>它吹得怎样?(更凶猛了)(5)你觉得北风怎么样?你能把北风气急败坏的情绪读出来吗?<指明读、齐读>(1)结果怎样呢?(看“小鱼”在水底捉迷藏图)。小鱼在干什么?它们心情怎么样?(4)读完课文，你觉得北风怎样?(可笑)你还知道了小鱼真的——?(不怕北风)1、今天我们认识了狂妄自大的北风、勇敢的小鱼，你们想知道小鱼为什么不怕冷么?这里面呀有好多的科学道理呢!请小朋友们回去找找书，或者问问自己的爸爸妈妈，相信热爱学习的你们一定能找到答案!2、齐读课文。☆教学调整☆教学反思：课题：练习5教材类型：苏教版所属学科：语文>>第一册教案内容：教学要求：1.字词句的综合练习。2.按先横后竖的笔顺规则，照样子练习写字。3.知道我国主要节日的名称。第一课时一.教学第一题：学习字词句。B.指名回答以上问题。3.练习。2.指导。(1)认读：十、牛、丰。指名按笔顺书空，说说这3个字的笔顺有什么共同之处。观察这33.练习。2.辅导。4.反馈。一.课前准备1.教学挂图。2.教学录像带。1.齐读课题。2.你平时是怎样做的?课题：怀素写字(2)你知道他是谁?2、板书：怀素(读准名字，介绍怀素)(1)指名朗读。(3)这一句该怎么读呢?(4)朗读练习。(1)出示第二句话。(3)怀素接下来干什么?(5)朗读练习。 课题：小河与青草(2)教学“青”板书“与”(1)出示生字词jinjinbaozhuxiaichongzu紧紧抱住喜爱充足浑浊碧绿碧绿水分干枯④齐读词语4、议一议你觉得小草长得怎么样?(多)哪一个词写出了小草的多?(长满了)②重点比较“青”(2)小草觉得小河怎样?板书“清”2、学习第3自然段(2)小河是怎么说的?为什么要感谢小草?板书“感谢”②如果你是小草你喜欢听哪一句?为什么?①指名朗读这句话呢?3.朗读背诵歌谣《九九歌》(1)(出示小黑板)这首儿歌里讲了哪些姓?4.指导朗读。2.掌握笔顺规则。3.指导书写。1.指名读题。2.本题要求是什么?3.教师巡视指导。2.指导。B.指名回答以上问题。3.练习。4.反馈。2.辅导。4.反馈。第二课时一.课前准备1.教学挂图。1.齐读课题。2.讨论：图中的同学这样做对不对?为什么?3.读一读录象上的歌谣。1.说说在马路上应该怎样做。2.你平时是怎样做的?课题：怀素写字(2)你知道他是谁?(1)指名朗读。(2)理解：非常(3)这一句该怎么读呢?(4)朗读练习。(1)出示第二句话。(3)怀素接下来干什么?(5)朗读练习。课题：小河与青草第一课时(2)教学“青”“青”这个字读时要注意什么呀?(后鼻音)谁会读?(指名读，评议)你们还知道哪些词语中板书“与”齐读课题jinjinbaozhuxiaichongzu②重点比较“青”2、学习