西师大版小学语文四年级下册（第八册）全册教案

1、你好!新年课时划分二课时第一课时老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好!新年。用手机上的配乐朗读《你好!新年。——2垛”等词语)60男孩子，不甘示弱。(男生读)(师范读)。第二课时10朗读第四小节。望。(停半分钟)33@"三百六十五片叶子”指什么?(三百六十五天)“珍贵”是什么意思?谁能用“41、你好!新年新年(蓝图)新的希望新的起点诚实\勇敢(现实)2、爱因斯坦与小女孩1、正确、流利，有感情地朗读课文2、感悟爱因斯坦平凡而伟大的品格和关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。5教学重点教学难点课时安排：2课时第一课时1、同学们，你们想成为成功人士吗?那么,请记住这条秘诀吧!(出示名言：成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话)6(齐读课题)(师在课题处适时打上大小不同的?)发生了什么事?2、谁愿意读给大家听?愿意读哪部分就读哪部分，我们其他同学可以来当小评3、请我们的小评委们作一番评议吧!当然，可以是值得发扬之处，也可以指出4、读了课文，你知道了什么?大家可自由发表观点。(学生针对课题疑问交流初读感受，擦去相应的?)7堂上呈现了互动(师生互动、生生互动)状态，学生成了真正意义上的主体。]第二课时3、你很会动脑筋。还有不同的体会吗?板书如下(用箭头表示关系):撞(爱因斯坦遇小女孩)等8师来回巡视)94、对此爱因斯坦感到(生说：很欣慰),因为他也需要一种平等的交流，的呢?生：衣着整洁知识渊博完美无缺……5、而眼前的爱因斯坦的装束却是(出示图片),你能用个词来形容他吗?(指名表演)8、你认为他会对付的又是什么呢?9、他是怎么对付的?能找出文中的句子读一读吗?生：躺在病床上，朋友问他最需要什么?他双眼闪亮，低声说：“我现在2、是啊!爱因斯坦就是这么一位惜时如金的人，他几乎分分秒秒都用来生：我想对爱因斯坦说：“你把全部精力都放在了工作上，潜心于科学研究事业，你是我们学习上的榜样。”生：…..3、多可敬可爱的老人，态度又是那么的诚恳，让我们再次来感受一下吧![这一环节的设计意在创设实践情境，让学生用心倾诉，真情流露，既是心1、下面就请大家同桌分角色选读其中一次相遇。2、哪一桌愿意读给大家听，其他同学当评委。一节课的朗读，定会读得更好，定会有更多的收获的。那么,爱因斯坦到底是不是最伟大的人呢?这个问题我们放在下节课讨论。3、我家的园子第一课时呢?2@这节课我们一起到一个园子里去看看。(板书课题)2@四人小组合作学习。要求：(1)读课文。读完后想一想：课文写了哪些事物?它们各有什么特点?用(2)你读懂了什么?还有哪些不明白的?在不懂的地方打上问号。4@集体汇报。(2)理清脉络。第二课时30自由练读，再次感受园子的自由和美好。4@师生配合朗读。教师引读：“一切都活了!都有无限的本领，要做什么,就做什么。5@再读喜欢的句子。3我家的园子美丽色彩艳丽生机勃勃一切都活了4、校园交响曲第一课时为什么把教室比作蜂巢?(形状上)理解“井然有序”。句谈体会)句子读起来有什么感觉?(有节奏感、朗朗上口)大家也愿意来体会体会吗?(真的读出了读边想你体会到了什么?(抽生读。)(生交流)都能体会到作者什么样的思想感情呢?(生自由回答，师趁机板书。)再读课题。说说你的花瓣——信积累与运用一30在自主阅读中，培养学生的理解能力。课时划分四课时第一课时10出示课文中出现的两个句子：不敢从黑暗的地方飞出来。”在说话似的。”20读一读这两组句子。30找出反复使用的词语做上记号。60再找一些这样的句子读一读。10读一读成语，你有什么新发现?20再读成语，不懂的成语通过查工具书理解。30你还能说几个此类似的成语吗?10自由小声读短文。说说你为什么会笑。20读了这则笑话，你明白了什么?30交流、汇报。第二课时20用自己喜欢的方法自由阅读文章。30读了文章，你有什么感受和收获?40积累好词佳句，先勾画，再摘抄，最后背一背。第三课时家服务?你有什么建议和想法?)听到了你们在心中大声说：“给我一次机会!我也行!”第四课时5、迷人的九寨沟第一课时10初步感知课文。(1)“叹为观止”是什么意思?(2)你还知道什么颜色呢?第二课时雨西边晴的现象。”2@学做小导游。天气变幻莫测人间仙境6、五月的青岛课时划分二课时第一课时教学过程10学习第一、二段。(1)齐读第一段，思考：这段介绍了五月青岛怎样的特色?(4)有感情地朗读，同学相互评议。(5)有感情地朗读第二段。说说五月的青岛山上有什么特(1)读三、四段，思考“春深似海”的含义。作者是从哪些方面来展现“春深似海”的?用自己的话来说一说。(2)勾画表示颜色的词语，体会这些词语在文中的作用。(3)赛读，引导积累好词佳句。1@朗诵全文。海春深似海春深似海7、华山的险课时划分一课时第一课时2.作者怎么写的?齐读最后一段。7华山的险华山天下险山崖险8、松坊溪雪景第一课时2①边读边思考：作者是按照什么顺序写雪的?先写(下雪)时的景色，再写(雪止)30课文哪些段写下雪时的景色?哪些段写雪后的景色?2@朗读、交流。中飞舞。”(3)“好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。”描写出了雪中石桥的美丽。)(4)你们看，置身于这么美的雪景中，你们的心情会怎么样?指导读“下雪了……落在松坊溪上了”,读出欢快喜悦之感。(二)研读雪后美景一层。的文字怎么能让它只躺在书里呢?让我们美美地读读吧。配音乐朗读第9段(诗情画意，无限深情)。20水中还有小生灵呢，溪鱼又有什么特点?(多、美、活。)30为什么写雪后景色要写溪鱼呢?冬日风光吧。你们又看到了什么呢?又能听到什么呢?请写下来好吗?4@交流赏析。(师读散文诗)9、古诗两首课时划分二课时第一课时10大家还记得《春晓》吗?(4)试着背诵。第二课时10学生按学习《绝句》的方法自学《春日。3@分组汇报学习情况。 (板书“劝学”,劝告大家努力学习，劝告大家多读书)。(指着学生板书)因为“泗水”享受春日同学们还搜集了有关春天的哪些诗句?先小组内交流，再全班交流积累与应用二教学目标10了解比喻句的两种形式(有比喻词和没有比喻词)。20积累俗语和成语。课时划分四课时第一课时3@熟读成诵。第二课时20小组合作，多向交流。30全班交流。第三课时20读写结合，扩展视野。之处),再次修改。第四课时10111110、飞檐走壁的虎将教学重、难点课时划分二课时第一课时教学过程3@好，我们今天进一步学习有关壁虎的生活习性等方面的知识。1@自读课文，画出生字新词。10自读自悟：课文介绍了壁虎的哪些特点?可分为几个部分?20小组讨论，交流，师巡视指导。30派代表汇报学习结果。第二课时20自选学法自由组合合作学习。板书设计吞食虫子捕食蝎子名副其实的虎将巧妙避敌大自然的神奇11、马蜂与熊瞎子课时划分二课时第一课时第二课时。(2)交流。(3)师引读5、6段。教学目标1@自主学会本课生字、新词。20正确、流利、有感情地朗读课文。课时划分二课时第一课时1①孩子们，看，认识这种动物吗?(出示课件：鲸的图片)老师板书“鲸”,并强调学20你了解鲸这种动物吗?给我们介绍介绍它吧。30学生自由展示搜集的资料。4@过渡：今天，我们一道走近鲸这个大家族中的白鲸，仔细地观察观察它吧!2@同桌交流初读收获。30汇报交流。第二课时20学习第二至四段。(3)检查学习第二段。4)检查学习第三段。(5)检查学习第四段。12白鲸夏季旅行家(洄游)总13、动物的“睡眠”第一课时知道?(2)老师范读。(3)指导重点读音。(2)分析重点生字。第二课时1、学习课文第1～3自然段。(1)自由读第1～3自然段，思考问题。(同学之间可相互讨论)(2)学生汇报。(2)老师总结。(1)自由朗读。13动物的“睡眠”蝙蝠海参蜗牛冬眠夏眠积累与应用三第一课时件什么事情?第二课时教学过程2)牛鼻子穿环------让人牵着走6)蛇头上的苍蝇------自来的食7)马槽里伸个驴头------------多了一张嘴12)猪嘴里挖泥鳅--------死也挖不出来第三课时教学目标的事情)第四课时教学时间：两课时第一课时二、检查预习情况。(1)课文中讲了几次赛马?(2)每次赛马怎样?3、学生自学。(找出来读读)第二课时3、还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。(六)质疑导趣，将学①理解描写孙膑的语言(对田忌、齐王的了解。)5、背诵课文。15、聪明的使者2课时。第一课时《聪明的使者。教师板书，学生齐读课题。智慧吧!第二课时板书设计20分辨木头的头和梢30巧穿玉洞聪明教学目的：第一课时(1)理解“尴尬”:通常情况下，怎样的时候是尴尬的时候?(2)林肯的父亲是个鞋匠怎会使“整个参议院的议员都感到尴尬?”第二课时2、交流。(我们先来谈谈第一个问题)(二)研读“演讲”句一：引：(1)如果你是那个带头羞辱总统的参议员听到这句话会怎么想呢?(2)有力地读好这段话。(齐读)生默读)10、(指题目)此时此刻，参议员又会怎样说出这五个字呢?(赞叹)(个别读，齐读)令你肃然起敬?(点击林肯像)“”蜡烛即将熄灭，时间不允许她听故事了，她仰起小脸高兴地说：“(7)端起烛台的她会想什么呢?积累与运用四18、我们爱祖国1课时。3.指导朗读。(1)抽学生分小节朗读。是“什么是对祖国的爱?”(一)什么是祖国?(第1～4节)1.邀请男生读第一部分1～4诗节(分组读),再次感知诗节，找到喜欢的诗节。第2节(师范读)18.我们爱祖国19、高山流水时间安排：2课时第一课时心急如焚如泣如诉风平浪静气势磅礴烟波浩渺催人泪下一见如故高山流水音钟子期。)(一)学习巧遇知音部分。俞伯牙是怎样一个人，课文哪一段告诉了我们(第1段)。抽生读。课文里还有一个词语也告诉了我们他在音乐上成绩卓著,找找。(琴艺高超)1.作为音乐家要找到懂自己音乐的人，容易吗?(为什么这样说)2.课文什么地方写俞伯牙知音难寻。(第2段)4.读后有什么样的感受。(一直都没找到知音)5.在第2段中哪些词语让你感受到了音乐家知音难寻。(琴艺高超，始终)6.从“琴艺高超”你体会到了什么,从“始终”你有什么体会。第二课时1.课文3、4段中哪些句子描绘了伯牙弹奏曲子时的景象，请用笔勾画。呢?让我们带着问题一起学习5~7段。4.你是从哪些重点词语体会到的。(喷嘖赞叹，意味深长，真妙)5.“嘖啧赞叹”说明了什么,“意味深长”又表示什么?“嘖啧赞叹”是什么意思?赞的是什么?为什么赞叹?他是怎么赞叹的?“真妙”,妙在哪里?6.抽生读。(谁来道出子期那发自内心的赞叹)评价，从他的朗读你感受到了什么?我们感受到了子的心情。(再也按捺不住，猛地站起来)这些词你体会到了什么。为什么会激动?从这句话你感受到了什么?是呀!伯牙和子期就这样成为知音。此时也许伯牙还会激动万分地说：“你真是我的知音啊。”(四)学习凭吊知音部分自读13、14段。20、海军将领邓世昌第一课时第二课时1.理解第3段。甲午战争(邓世昌)船沉仍然杀敌人2.掌握本课7个生字，理解“获悉”等14个新词。教学时间：2课时第一课时(1)你是怎样来读好标题的?(3)再读标题，你有什么想知道的?说说你的疑问。第二课时什么能获得这份国际上授予护士最高的荣誉呢?请大家仔细读读课文第3自然段，找一找(1)叶欣平时的表现：叶欣于1956年7月9日出生在广东省徐闻县一个医学世家，(3)她常常对周围的人说“这儿危险，让我来!”周围的人说——(学生接读：“这儿危险，让我来!”)每当有疑似病人送到急诊科的时候，她总会说：——(生)“这儿危险，让我来”;每当看到病人呕吐了一地一床的的时候，她又会说：——(生)“这儿危险，让我来”;每当有毒性非常大的病人的时候，她还会说：——(生)“这儿危险，让我来”;每当要给病人吸血痰的时候，她更会说：——(生)“这儿危险，让我来”(1)一个又一个患者从死神手中回来了，然而玉兰花开的3月，叶欣却倒下了。(出示课文叶欣逝世内容：“3月4日，叶欣开始发烧，……享年47岁。”)我请一位不平凡的故事。(一起读第4自然段。)2、消息的结尾往往写的是——(发表这则消息的作用。)那么,这则消息的作用是什么?(号召我们向英雄学习。)21、这里危险，让我来教学时间：2课时第一课时二.初步感知三.讨论自学第二课时刘伯承微笑平静一声不吭一笑沃克医生惊疑冷冷柔和生气愣住颤抖由衷惊呆慈祥肃然起敬23、瑞恩的梦想第一课时死”)不可思议，让人难以置信、难以想象)(人们想不到什么?)句式训练：“人们想不到(一个六岁的孩子)……”“人们想不到……”国家建造了30口井，这个普通的男孩也被评为(生答),被人称为(生答)谁能联系上下文说说“英雄”、“灵魂”在这儿指的是什么?(壮举、感动了许多人)(爱心)板书设计23、瑞恩的梦想心地善良执着一年多感动众人献爱心18、鱼市场的快乐第一课时二.学习课文，领悟道理(一)整体感知课文(二)释疑悟道2.你认为他们的抱怨有道理吗?没有道理，期望太高。3.这样抱怨下来，生活改变了吗?想要的依然没有，得到了糟糕的心情。第二课时教学过程地过好每一天呢?引读“于是，他们不再抱怨……”(一)体验快乐19、信箱一.导入新课写信)在以前人们又是用哪些方式进行联系?(最多的是写信)写信就得用到信箱，信箱事?2、板书：19.信箱3.检查阅读结果(回答得好的及时给予表扬)四.总结全文，谈感受3.结合实际：假如是你遇到了类似的事，你会怎么做?五.课后作业积累与运用6教学目标30感受语文学习的乐趣。教学时间4课时。第一课时教学过程10学生自主阅读三个句子。思有何不同?“知足者常乐”和“常乐者知足”各自的意思是什么?体会汉语的表达非常60试着说一说类似的句子。20齐读四字词语。5@哪些词语用在好的事物方面?哪些又是用在坏的事物方面?第二课时1@读一读，乐一乐，再想一想，悟一悟。20交流读后所获取的知识。这种情况?30要求学生回家后把笑话讲给家人听。师：小朋友们在购物时是否文明呢?让老师和同学一起来演一演吧!师生合作演小品：第三课时第四课时2.激发大胆想象的精神.第一课时教学过程4.出示目标.]3.师小结.呢?医生是如何完成不流血的外科手术呢?什么是纳米机器人，什么又叫纳米?不仅仅是外科手术，总有一天，你会发现……当这一天到来时，你就会发现，在某一方面第二课时书卡。]A.什么是纳米?B.什么是纳米技术?C.什么是纳米机器人?D.纳米神奇在哪些方面?3.展示读书卡.②展示收集的信息。(用“我了解到……,我查到了……”的句式说话。)板书设计(略27、假如记忆可以移植20理解诗句内容，体会课文想象的神奇。教学重点教学时间1课时第一课时10今天，我们要学习一首想象力十分丰富的诗歌——《假如记忆可以移植。移植，好吗?为什么?板书设计幻想记忆可移植生活多有趣启迪树木的嫁接创造出奇迹实现不懈探索努力移植成为现实28、动人心的时刻教学目标教学重难点二课时教学过程第一课时走进这《激动人心的时刻。第二课时凌晨4时、6时15分29、神奇的玻璃家族第一课时(一)导入新课4.认读生字，指导读准平舌音(促cù罪zuì踪zōng)、翘舌音(殊shū)重点分析(三)讲读第一自然段5.总结学习第一自然段的学法(1)读——概括段意(2)读——画特点、用途(3)讲——新型玻璃的自述(四)布置作业练习写《夹丝网防盗玻璃的自述。第二课时(一)复习导入(四)学习第六自然段(五)归纳写作特点3.语言生动有趣。(六)总结夹丝网防盗玻璃特点用途夹丝玻璃的特点是用途变色玻璃的特点是作用吸热玻璃的特点是作用吃音玻璃的特点是作用积累与运用七第一课时1)说出入木三分的意思第二课时七、布置作业教学过程第四课时三、集体评议，修改习作四、对个别学生(好、中、差)的作文进行介绍范读并30、牧场之国2课时。第一课时极目远眺剽悍强壮憨态可掬悠闲漫步默默无言万籁俱寂辽阔无垠第二课时你?牧场之国