高考物理一轮复习课件第三课时牛顿第三定律共点力的平衡

第三课时牛顿第三定律

共点力的平衡人教版(2019)必修第一册目标要求1.理解牛顿第三定律的内容，并能区分作用力和反作用力与一对平衡力。2.熟练掌握受力分析的步骤，会灵活应用整体法、隔离法并结合牛顿第三定律进行受力分析。3.理解共点力平衡的条件，会解决共点力平衡问题。一轮复习

相互作用conclusion作用力和反作用力01观察与思考作用力与反作用力1.两个物体之间的作用总是相互的。3.物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。2.一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定同时对前一物体也施加了力，即同时存在着施力物体和受力物体。观察和实验表明：作用力和反作用力的大小、方向有什么样的关系呢？实验探究用弹簧测力计探究作用力和反作用力的关系实验探究用力传感器探究作用力和反作用力的关系实验探究用力传感器探究作用力和反作用力的关系实验现象1.实验现象：用手拉弹簧秤A，可以看到两个弹簧秤的指针同时运动，且两个弹簧秤的示数是相等的，改变手拉弹簧的拉力，弹簧秤的示数也随着改变，但两个示数总相等。2.实验结论：作用力和反作用力大小总是相等的，也是同时变化的。牛顿第三定律1.内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。2.公式：F=-F’(负号表示作用力与反作用力的方向相反)3.牛顿第三定律的适用范围

牛顿第三定律是个普遍规律。所阐明的作用力与反作用力的关系不仅适用于静止的物体之间，也适用于相对运动的物体之间，这种关系与作用力的性质、物体质量大小、作用方式(是否接触)、物体运动状态及参考系的选择均无关。

牛顿第三定律4.对牛顿第三定律的进一步理解(1)作用力和反作用力的三个特征①等值，即大小总是相等的②反向，即方向总是相反的③共线，即二者总是在同一直线上(2)作用力和反作用力的四个性质①异体性，分别作用在两个物体上②同时性，同时产生，同时消失③相互性，总是相互、成对出现④同质性，二者性质总是相同的等大

反向

共线

两体

同时

同性平衡力与作用力、反作用力比较平衡力与作用力、反作用力比较区别相同比较项目作用效果力的性质作用时间效果可抵消，F合=0效果不能抵消，不可求合力不一定相同一定相同不一定同时变化消失同时产生、消失、变化等值反向共线一对平衡力一对作用力与反作用力作用对象同一物体两个物体牛顿第三定律5.牛顿第三定律的应用conclusion物体受力的初步分析02一、受力分析初步1.分析受力的两条思路(1)根据物体运动状态的变化来分析和判断其受力情况；(2)根据各种力的特点，从相互作用的角度来分析物体受力。2.受力分析的基本步骤一、受力分析初步3.分析受力的注意事项(1)找力顺序：一重

、二弹、三摩、四其他；(2)不要找该物体施加给其他物体的力。(3)不要把作用在其他物体上的力错误的认为通过“力的传递”作用在研究对象上。(4)绕物体一周，看与物体接触的有几处，判断每一处是否有弹力、摩擦力。conclusion课堂练习055．如图所示，完全相同的物块A、B竖直叠放在水平面上且处于静止状态，现对物块B施加一个水平向右的推力F，物块A、B依然相对地面保持静止，则下列说法中正确的是（）

A．施加推力F前，物块A一定受2个力B．施加推力F前，物块B一定受3个力C．施加推力F后，物块B一定受5个力D．施加推力F后，地面对物块B的支持力不变D1.相互作用力是否相等与相互作用的两物体的运动状态无关。(

)2.人走在松软土地上下陷时，人对土地的压力大于土地对人的支持力。(

)3.物体静止在水平地面上，受到的重力和支持力为一对作用力和反作用力。(

)√××例1

(多选)(2024·广东茂名市林尘中学月考)物体静止在固定的斜面上，如图所示，则下述说法中正确的是A.物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力B.物体所受的重力和斜面对物体的作用力是一对平衡力C.物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力D.物体所受的重力可以分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力√√例2

(2023·安徽淮南市第二中学检测)两相同的楔形木块A、B叠放后分别以图甲、乙两种方式在水平外力F1和竖直外力F2作用下，挨着竖直墙面保持静止状态，则在此两种方式中，木块B受力个数之比为A.1∶1 B.4∶3C.5∶3 D.5∶4√整体法和隔离法的选择1.当分析相互作用的两个或两个以上物体整体的受力情况及分析外力对系统的作用时，宜用整体法。2.在分析系统内各物体(或一个物体各部分)间的相互作用时，宜用隔离法。3.整体法和隔离法不是独立的，对一些较复杂问题，通常需要多次选取研究对象，交替使用整体法和隔离法。返回共点力的平衡1.共点力的平衡(1)平衡状态：物体

或做

。(2)平衡条件：F合＝

或Fx＝

，Fy＝

。(3)常用推论①若物体受n个作用力而处于平衡状态，则其中任意一个力与其余(n－1)个力的合力

。②若三个共点力的合力为零，则表示这三个力的有向线段首尾相接组成一个

三角形。静止匀速直线运动000大小相等、方向相反封闭思考静止的物体速度为0处于平衡状态，竖直上抛的物体到达最高点时速度为0，也处于平衡状态，这种说法对吗？答案不对，物体处于静止或做匀速直线运动是平衡状态，某一时刻速度为0不是物体处于平衡状态的判断依据。2.求解共点力平衡问题的常用方法(1)合成法：一个力与其余所有力的合力等大反向，常用于非共线三力平衡。(2)正交分解法：Fx合＝0，Fy合＝0，常用于多力平衡。(3)矢量三角形法：把表示三个力的有向线段构成一个闭合的三角形，常用于非特殊角的一般三角形。例3

(2023·浙江6月选考·6)如图所示，水平面上固定两排平行的半圆柱体，重为G的光滑圆柱体静置其上，a、b为相切点，∠aOb＝90°，半径Ob与重力的夹角为37°。已知sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，则圆柱体受到的支持力Fa、Fb大小为A.Fa＝0.6G，Fb＝0.4GB.Fa＝0.4G，Fb＝0.6GC.Fa＝0.8G，Fb＝0.6GD.Fa＝0.6G，Fb＝0.8G√例4如图，一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动。若保持F的大小不变，而将方向变成与水平面成60°角，物块也恰好做匀速直线运动。则物块与桌面间的动摩擦因数为√例5

(2023·江西宜春市检测)如图所示，倾角为α的斜面固定在水平面上，在斜面和固定的竖直挡板之间有两个匀质球P、Q，P球的质量是Q球质量的三倍，各接触面均光滑，系统处于静止状态，若P、Q两球的球心连线与竖直方向的夹角为β，下列说法正确的是A.4tanα＝tanβ B.3tanα＝tanβC.2tanα＝tanβ D.tanα＝tanβ√例6

(2024·广东省模拟)如图为挂在架子上的双层晾衣篮。上、下篮子完全相同且