高三生物一轮复习课件种群群落复习背诵

1.什么是群落？P222.群落主要研究那些内容？P223.不同群落在物种组成上有哪些差别？什么是丰富度？什么是优势种？P23（1）研究的意义（2）衡量指标（3）变化规律（4）群落优势种（5）物种组成是否固定不变？变化的原因？4.不同物种之间的种间关系有哪些？有什么特点？P24（1）比较几种常见的种间关系（概念）（2）区分不同的种间关系对应的数量关系和营养关系图（3）分析种间关系对群落的影响P25思考讨论三道题（4）群落中存在捕食者的生态意义。P29课后题5.群落的空间结构是怎样的？分别有什么特点？有什么意义6.群落的季节性有哪些例子？7.什么是生态位？动物动植物的生态位分别研究什么？生态位的分化对于群落和物种有什么意义？8.群落研究的应用（1）将生态位不同的四种鱼混养，原因？P28（2）不将河蟹与食性相似的青鱼混养的原因？P29（食性相似的动物不要混养的原因）（3）板栗-茶树结构中，两种植物高矮结合、根系深浅搭配的意义分别是什么？P32（4）P32立体农业原理？充分利用群落的空间结构和季节性（5）间作是在空间上配置作物布局，套种可使主副作物成熟时间错开。间作和套种分别体现了群落的？9.什么是群落的演替？包括哪些类型？分别有什么特点和实例？（1）群落演替的概念？P38（2）初生演替的概念？实例？次生演替的概念？实例？P41第一段①次生演替比初生演替所需的时间短，分析其主要原因是什么？（回扣概念答题）②两种演替类型的分类依据、主要区别？P41第二段

③初生演替、次生演替的4个共同点？

（3）裸岩上的演替过程？P38-39弃耕农田上的演替过程？P40(4)废弃的农田演替至草本和灌木混生阶段时，与初始阶段相比，一年生草本植物的数量大幅度减少，原因？(5)群落演替至森林阶段，其中还能找到苔藓植物、草本植物及灌木吗？请说出你的理由(6)裸岩上的演替要点

P38-39：

①裸岩上的演替最关键的阶段是什么？为什么该阶段最关键？②地衣首先在裸岩上定居的原因？③苔藓取代地衣成为优势种的原因?（草本植物取代苔藓？灌木取代草本植物呢？）④草本植物阶段，各种昆虫和其他小动物开始进入；灌木阶段，开始成为鸟类的栖息地10.影响群落演替的因素有哪些？人类活动对群落的演替有什么影响（1）影响群落演替的因素？P41第三段（2）群落演替的结果往往是由什么决定的？还受到谁的影响？P41最后一段（3）人类活动对群落演替的影响？P42前2行必考这句话！1.群落的定义：群落是指在相同时间内聚集在一定地域中各种生物种群的集合。（有一定的时间和空间；必需包括全部的生物。即必需有植物、动物、微生物三大功能类群；生物间有一定的关系。各种生物是相互作用相互影响，彼此之间以物质和能量为纽带紧密地联系在一起。动物园中的所有生物种群是不是一个群落）2.群落主要研究那些内容？P22群落水平研究的内容有：群落的范围和边界、物种丰富度（群落中物种的数目）、优势种、种间关系（原始合作、捕食、种间竞争、寄生、互利共生）、生态位、空间结构（水平结构、垂直结构）、群落的演替（初生演替、次生演替）。3.不同群落在物种组成上有哪些差别？什么是丰富度？什么是优势种？P23（1）研究的意义？物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要因素。（2）衡量指标？一个群落的物种数目，即：物种丰富度。物种丰富度与物种的种类数目有关，与生物个体数量无关。（3）变化规律？我国从东北到海南的森林群落，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。随纬度的增加、海拔的升高、水深的增加，物种丰富度逐渐降低。一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，生物种类的数目就越多，群落的结构也就越复杂。（4）群落优势种：有些物种不仅数量很多，它们对群落中其他物种的影响也很大，往往占据优势（优势种）还有一些物种在群落中比较常见，但是对其他物种影响不大，它们不占优势（常见种）（5）物种组成是否固定不变？群落中的物种组成不是固定不变的。①变化的原因？随着时间和环境的变化②变化的结果？原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势；原来占优势的物种可能逐渐失去优势，甚至从群落中消失。4.不同物种之间的种间关系有哪些？有什么特点？P24①

原始合作：共同生活时，双方都受益，分开后，各自也能独立生活。②互利共生：共同生活时相互依存，彼此有利。分开后，至少一方不能独立生存。③捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。④

寄生：寄主从宿主摄取养分（包括体内寄生、体表寄生），通常对宿主有害，对寄生生物有利；如果分开，则寄生生物难以独立生存，而宿主会生活得更好。⑤种间竞争：两种或多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。生活环境、生活习性越相近的物种间斗争越激烈。

（3）分析种间关系对群落的影响P25红尾鸲和鹟的种间竞争对两个种群的分布有什么影响？红尾鸲和鹟的食性比较相似，种间竞争导致两个种群的分布范围缩小，甚至错开。资料2说明捕食、种间竞争在群落中是怎样相互联系的？海星与藤壶、贻贝、帽贝、石鳖四种动物存在捕食关系，后四种动物存在种间竞争关系；自然状态下，五种生物可以共存，但在人为去除捕食者——海星之后，藤壶、贻贝、帽贝和石鳖之间主要是种间竞争，且占优势的物种随时间推移而发生变化。由此可见，捕食会影响自然群落中不同物种之间种间竞争的强弱，进而调节物种的种群密度。（4）群落中存在捕食者的生态意义。P29课后题①捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的生存腾出空间，因此,捕食者有利于保持群落内物种的丰富度，并使多个生物种群的数量维持在一定范围内。②捕食者吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进被捕食者种群发展的作用；捕食者与被捕食者还表现出协同进化。5.群落的空间结构是怎样的？分别有什么特点？有什么意义？（1）垂直结构：在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象。①决定植物地上分层的主要环境因素是光照强度：不同植物适于在不同的光照强度下生长，还与温度等环境因素等条件有关。②决定植物地下分层的环境因素：水分、无机盐等。③决定水生植物分层环境因素：与光照（光照强度、光质—光的波长）、溶解氧、温度等。④决定水生动物分层环境因素：食物、溶解氧、光照、温度等。⑤决定陆地动物分层环境因素：栖息空间、食物条件（2）水平结构：在水平方向上，常呈镶嵌分布。①决定因素：地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同、人和动物的影响等因素。群落结构是长期自然选择基础上形成的对环境的适应，有利于提高群落整体对环境资源的充分利用。P25群落的形成是不同物种协同进化的结果6.群落的季节性有哪些例子？由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的外貌和结构会之发生有规律的变化。实例：群落在春季和夏季的物种组成和空间结构会发生改变，迁徙，冬眠，夏眠等7.什么是生态位？动物动植物的生态位分别研究什么？生态位的分化对于群落和物种有什么意义？一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。研究某种动物的生态位：栖息地、食物、天敌、与其他物种的关系研究某种植物的生态位：出现频率、种群密度、植株高度、与其他物种的关系意义：有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果生态位的重叠与分离状况与种内竞争、种间竞争具有密切联系。一般，生态位重叠越大，种间竞争越强生态位相似的物种，因为种间竞争，发生竞争排斥，促使不同物种生态位分化，对资源的利用出现差异，导致重叠程度降低，这有利于生物多样性的形成和稳定。如彼此分别占领不同的空间位置和在不同空间部位觅食等，结果为它们仍然共存于同一个群落中；也可能为一方消失,另一方留存下来。种内竞争的加剧会使不同物种的生态位重叠增加。8.群落研究的应用（1）将生态位不同的四种鱼混养，原因？P28将生态位不同的四种鱼混养，既降低了种间竞争的强度，又充分利用了空间和资源。（2）不将河蟹与食性相似的青鱼混养的原因？P29（食性相似的动物不要混养的原因）青鱼与河蟹的食性相似，生态位有所重叠，若混养，在空间和资源有限的情况下，二者种间竞争强烈，不利于各自种群数量的增加。（3）板栗-茶树结构中，两种植物高矮结合、根系深浅搭配的意义分别是什么？P32两种植物高矮结合，充分利用了不同层次的光能。两种植物根系深浅搭配，合理利用了不同层次土壤内的水分和无机盐。（4）P32立体农业原理？充分利用群落的空间结构和季节性（5）间作是在空间上配置作物布局，套种可使主副作物成熟时间错开。间作和套种分别体现了群落的空间结构和季节性9.什么是群落的演替？包括哪些类型？分别有什么特点和实例？（1）群落演替的概念？P38（2）初生演替的概念？实例？次生演替的概念？实例？P41第一段①次生演替比初生演替所需的时间短，分析其主要原因是什么？（回扣概念答题）次生演替的原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体②两种演替类型的分类依据、主要区别？P41第二段③初生演替、次生演替的4个共同点？

从结构简单的群落发展为结构复杂的群落；群落中物种数量和群落层次增多；土壤、光能得到更充分的利用；群落稳定性越来越强，最终都会达到一个与群落所处环境相适应的相对稳定的状态。④群落演替的主要标志：群落物种组成发生了变化，或在优势种上发生了变化。

群落演替有一定方向性、具有一定规律、有序的过程，因而能预见群落的未来。⑤群落演替的总趋势：物种多样性增加，群落稳定性提高。（

一般）（3）裸岩上的演替过程？P38-39弃耕农田上的演替过程？P40(4)废弃的农田演替至草本和灌木混生阶段时，与初始阶段相比，一年生草本植物的数量大幅度减少，其原因是？一年生草本植物在对阳光和空间的竞争中处于弱势，逐渐被淘汰.(5)群落演替至森林阶段，其中还能找到苔藓植物、草本植物及灌木吗？请说出你的理由能。群落演替是指群落中占优势的一些种群被另一些更占优势的种群取代，而不是完全消亡，即群落演替是优势取代，而不是“取而代之”.(6)裸岩上的演替要点

P38-39：

①裸岩上的演替最关键的阶段是什么？为什么该阶段最关键？地衣阶段；地衣阶段为后续阶段的演替提供了土壤等基本条件②地衣首先在裸岩上定居的原因？地衣分泌有机酸，加速岩石风化形成土壤③苔藓取代地衣成为优势种的原因?（草本植物取代苔藓？灌木取代草本植物呢？）苔藓比地衣长得高，能获得更多的阳光，更适应环境，在种间竞争中占优势④草本植物阶段，各种昆虫和其他小动物开始进入；灌木阶段，开始成为鸟类的栖息地10.影响群落演替的因素有哪些？人类活动对群落的演替有什么影响（1）影响群落演替的因素？P41第三段演替根本原因：群落内部因素的变化。影响群落演替的因素，有群落外界环境的变化，生物的迁入、迁出，群落内部种群相互关系的发展变化，以及人类的活动，等等。（2）群落演替的结果往往是由什么决定的？还受到谁的影响？P41最后一段群落演替的结果往往是由环境和群落内的生物共同作用而决定的。但人类活动对群落演替的影响有时超过其他因素的影响。（3）人类活动对群落演替的影响？P42前2行必考这句话！人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行注意：①人类活动不一定同时改变速度和方向：速度一般会变，方向可能未变。②“速度”：人类活动可以加快或者减慢群落演替的速度；③“方向”：人类活动往往会使演替偏离其自然演替的方向，但有时也会和自然演替的方向一致。练习1.湿地生态修复主要利用恢复生态学的理论对退化湿地进行修复或重建，恢复过程中，该湿地发生了群落的次生演替，这说明了人类的活动可以影响群落演替的速度和方向。2.根据不同地段的盐碱度合理布设不同类型植物，同一地段栽种的乔木灌木错落有致，这些植物的分布特点体现了群落的结构特征表现在水平和垂直方向上。乔木逐渐取代了灌木的优势地位，主要原因是乔木较为高大，能获得更多的阳光。3.森林火灾后，喜阳植物比例明显增加，原因可能是乔木较为高大，能获得更多的阳光喜阳植物大量生长。4.据调查，近5万年以来，某地区由于气候越来越干燥，森林逐渐被灌丛取代，这也是自然界存在的一种演替类型。近50年来，由于人类过度开垦，导致局部灌丛出现了荒漠化，该现象表明：与该地区具有的自然演替相比，人类的开垦活动使得该地区群落的演替速度变快，演替的方向未发生改变5.(P46—3.)（1）砍伐成树有助于林下植物的生长，主要是影响了哪一类种间关系：种间竞争。干扰（砍伐成树）后林下的阳生植物增多的原因：人工干扰后，林下阳生植物能够获得更多的光照、水肥，有利于其生长繁殖。（2）一定程度的人工干扰可能会增加防护林群落的物种丰富度，这给我们的启示是适度砍伐成树，既可以增加防护林物种的丰富度而提高其稳定性，又可以获得一定的经济效益。（3）重度人工干扰的防护林比自然林更容易遭受外来物种入侵的原因重度人工干扰，导致防护林物种丰富度降低，群落结构简单，抵抗外界干扰的能力弱，就更容易遭受外来物种入侵。1.群落有哪些类型？根据什么划分？群落有哪些类型？群落类的分类依据P33群落外貌：群落的外部形态，是群落中生物与生物、生物与环境相互作用的综合反映。物种组成：丰富度和优势种

区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。2.不同的群落的特点（外貌、分布环境）？其中的动植物有什么特点？3.不同群落中的生物如何适应环境？生物对非生物环境的适应不同群落中的生物具有与群落环境相适应的形态、结构和生理特点生物对生物环境的适应群落中不同种群之间通过复杂的种间关系，相互依存、相互制约形成有机整体，从而维持种群之间的协调平衡

在不同的群落中，生物适应环境的方式不尽相同，每一种生物都有自己适宜的生存环境，所以说群落是一定时空条件下不同物种的天然群聚。类型外貌特征分布范围群落特点物种组成荒漠生物群落沙砾裸露，植被极度稀疏极度干旱区，降水稀少且分布不均匀物种少，群落结构非常简单主要植物：仙人掌属植物、骆驼刺属植物等；主要动物：爬行类、啮齿目、鸟类和蝗虫等草原生物群落草本植物如地毯般铺向天边半干旱地区、不同年份或季节雨量不均匀的地区动植物的种类较少，群落结构相对简单主要植物类型：耐寒的旱生多年生草本植物；主要动物类型：大都挖洞或快速奔跑的特点森林生物群落树木繁茂，树冠遮天蔽日湿润或较湿润的地区群落结构非常复杂且相对稳定乔木、灌木、草本、藤本植物；树栖、攀缘生活的动物多湿地生物群落地表过湿或经常积水沼泽、河流、湖泊等地生物种类较多，结构相对稳定有水生生物也有陆生生物，包括鱼类、两栖类、鸟类等动物海洋生物群落一片汪洋海洋生物种类较多，结构相对稳定微小浮游植物、大型藻类以及种类繁多的动物1.（P35讨论2.）假如将森林中攀缘生活的动物种群与草原上善于奔跑的动物种群对调，对这些种群来说有什么影响？有的种群会因为不能适应新的环境，可能会迅速衰退，而导致消失。2.（P33问题探讨：2.）为什么不在退化的草地上植树造林呢？年降水量是决定一个地区的群落类型是草原还是森林的关键因素。在年降水量低的半干旱地区，如果过度放牧导致草原退化，应退牧还草，不宜植树造林。3.（P37课后题3.）农田中的生物形成人工生物群落。为什么说它是群落？它与森林、草原等自然生物群落有哪些不同？如果没有人工干预，农田生物群落能长期保持农田的特征吗？农田中生活着多个生物种群，他们不是孤立的，而是直接或间接地联系着，共同构成了有序的整体，即农田生物群落。农田生物群落属于人工生物，与自然群落相比，人工生物群落的物种丰富度较低，群落结构简单，易受外界影响，需要人工干预生物群落的物种组成和结构。如果没有人工干预，农田生物群落不能长期保持农田的特征。研究土壤中小动物类群的丰富度1.

调查内容①统计群落中的物种数目②统计物种在群落中的相对数量2.方法（1）调查方法：许多土壤动物活动能力较强、身体微小，不适用样方法，常用取样器取样法，即用一定规格的捕捉器（采集罐、吸虫器）进行取样，通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度。（2）统计方法：①记名计算法：在一定面积（体积）的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大、种群数量有限的物种。②目测估计法：按预先确定的多度等级来估计单位面积（体积）中种群数量。等级的划分和表示方法有：非常多、多、较多、较少、少、很少，等等。4.实验步骤（1）准备①制作取样器；②记录调查地点的地形和环境情况。（2）取样：去除表层落叶，取一定的土壤样品，标明取样时间、地点。（3）采集小动物：取样器取样法

①如诱虫器

原理：利用土壤小动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性。问题1：土壤与花盆之间要留一定的空隙的原因？为了使空气流通问题2：70%酒精起什么作用？固定杀死小动物并保存，通常用于制作标本。问题3：如果需保证小动物生活状态应将酒精换成什么？湿棉花（保存活体）②

体型较大的小动物，用包着纱布的镊子取出来，③体型较小的则可以用吸虫器采集。

问题4：吸虫器中纱布的作用？防止将土壤小动物吸走，将其收集在试管中。（4）观察和分类①观察用肉眼观察；借助放大镜、体视显微镜观察。②分类：借助有关动物图鉴查清小动物的名称，并进行分类；无法知道小动物名称的，可记为“待鉴定××”，并记录特征。1.1种群的数量特征：1.种群：在一定的空间范围内，同种生物的全部个体形成的集合。2.种群密度①概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数。3.种群密度调查方法及其适用范围：①逐个计数法：在调查分布范围较小、个体较大的种群时，可以逐个计数，如调查某山坡上的珙桐密度。②估算法—黑光灯诱捕法:对于有趋光性的昆虫，可以用黑光灯进行灯光诱捕的方法来估算它们的种群密度。③估算法—样方法：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估算值。适用范围：植物；昆虫卵；活动能力弱、活动范围小的动物（如蚜虫、跳蝻等）。④估算法—标记重捕法.适用范围：活动能力强，活动范围大的动物。.标记重捕法的注意事项：a.标记物不能过分醒目（否则易被天敌捕食使结果偏大；易被人捕捉使结果偏小）b.标记物和标志方法不能影响标志对象正常的生理活动（否则结果会偏小）c.标记物不易脱落，标记符号必须能维持一定的时间，不能消失。（否则结果偏大）d.标记个体需与未标志个体混合均匀后再重捕，保证所有个体在重捕时被捕的概率相等，即两次捕获间隔时间不宜过短，也不能过长。E.调查期间没有个体的迁入、迁出、出生、死亡4.种群密度是种群最基本的数量特征。5.年龄结构：一个种群中各年龄期的个体数目的比例。（年龄结构）可以预测种群数量的变化趋势6.性别比例（性比），指种群中雌雄个体数目的比例。①雌雄个体是指的是具有生殖能力的个体，如工蜂不计算在内；②并非所有种群都有性别比例，如某些雌雄同株的植物。通过影响出生率间接影响种群密度。③并非所有生物种群性别比例越接近1:1出生率越高，比如雌鱼越多，出生率越高。7.出生率、死亡率、迁入率、迁出率

直接决定种群密度；年龄结构、性别比例

间接影响种群密度；年龄结构通过影响（出生率、死亡率）来影响种群密度；性别比例通过影响（出生率）来影响种群密度.8.调查草地中某种双子叶植物（个体数目易辨别，叶脉网状脉）的种群密度：1）取样方法：五点取样法、等距取样法；取样关键：随机取样，不能掺入主观因素。2）样方多少：根据总面积大小，面积大，样方多；面积小，样方少。3）样方大小：视调查对象的大小及分布情况而定。一般情况下，草本1m2；灌木16m2；乔木100m2。4）计数原则：①同种生物个体无论大小都要计数；②计数原则：计上不计下，计左不计右。1.2种群数量的变化：（一）种群数学模型构建及分析1.构建数学模型①意义：描述、解释、预测种群数量变化②概念：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。③数学模型的表现形式：曲线图、数学公式等。与数学公式相比，曲线图的优点：直观，但不够精确步骤：发现问题→提出合理的假设→用适当的数学形式表达→检验或修正。2.数学模型的优点：更直观的反映出种群数量的增长趋势。3.种群增长的“J”形曲线(1)条件：在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌及其他竞争物种等条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。②适用范围：实验室条件、外来物种入侵早期阶段(2)建立模型：t年后种群数量为Nt＝NOλt（λ＞1且恒定不变）(3)曲线：呈“J”形，无K值。增长率保持不变，但增长速率不断增大。

N0为该种群的起始数量，t为时间，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。4．种群增长的“S”形曲线(1)成因：自然界资源和空间总是有限，当种群密度增大时，种内竞争加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加。使该种群的出生率降低，死亡率增加。当死亡率增加到与出生率相等时，种群的增长就会停止。(2)增长速率：先增大后减小，在K/2时达到最大。①种群数量由0→K/2时，增长速率逐渐增大，种群数量逐渐增大。②种群数量为K/2时，增长速率最大，种群数量逐渐增大。种群数量由K/2→K时，增长速率逐渐减小，种群数量逐渐增大。④种群数量为K时，增长速率为零.种群数量达到K值。5.K值的概念：一定环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量。注意k值并不是固定不变的；种群达到K值后种群数量也不是固定不变的，而是围绕K值上下波动。K≠种群数量能达到的最大值。6.K值应用-①有害生物防治：改变生态环境(如为防鼠害而封储粮食、清除生活垃圾、保护鼠的天敌等)，降低K值。②保护濒危生物：建立自然保护区，改善大熊猫的栖息环境，提高K值。7.K/2的应用--①海洋捕捞时应注意捕捞后，使种群数量在K/2附近，原因是此时种群增长速率最大，再生能力最强。②有害动物防治：务必及时控制种群数量在K/2以下。（二）探究培养液中酵母菌种群数量的变化1．实验原理①用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。②在理想的无限环境中，酵母菌种群数量的增长呈“J”形曲线；在有限的环境下，酵母菌种群数量的增长呈“S”形曲线。2.注意事项①从试管中吸出培养液进行计数前，要将试管轻轻振荡几次，目的是：使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。（2）本实验不需要设置对照实验，因不同时间取样已形成对照；需要做重复实验，目的是减少误差。（3）先将盖玻片盖在计数室上→吸管吸培养液→滴盖玻片边缘→培养液自行渗入→滤纸吸去多余的培养液→酵母菌细胞全部沉降到计数室底部→显微计数→估算试管中酵母菌总数。1.3影响种群数量变化的因素：1.郁闭度（林冠层遮蔽地面的程度）2.影响种群数量变化的因素：生物因素（种内竞争、种间关系）、非生物因素（阳光、温度、水等）；密度制约因素（食物，天敌，传染病等）、非密度制约因素（气候因素、地震、火灾等自然灾害）。3.种群数量的变化包括：增长（J形、S形）、稳定、波动、下降等。图像分析A图增长型：幼年个体多，老年个体少，出生率＞死亡率，种群密度会越来越大。B图稳定型：各年龄期个体数比例适中，出生率≈死亡率，种群密度基本不变。C图衰退型：老年个体多，幼年个体少，死亡率＜出生率，种群密度会越来越小。由分析可知，年龄组成通过影响种群的出生率和死亡率，从而间接影响种群密度(数量)。曲线图中：A图表示增长型，B图表示衰退型；柱形图中：A图表示衰退型，B图表示增长型C图表示稳定型“J”形曲线增长率不变，增长速率逐渐增大

“S”形曲线增长率逐渐减小，K值时增长率0；增长速率先增大，后减小，最后为0，K/2值时增长速率最大，K值时增长速率为0，K值时种群出生率等于死亡率，种群数量最大且保持相对稳定。K值时种内竞争最剧烈。②图中t1时对应的种群数量为K/2，t2时对应的种群数量为K增长率：指种群在单位时间内净增加的个体数占原个体总数的比率。增长率＝(现有个体数－原有个体数)／原有个体数×100%＝出生率—死亡率增长速率：指种群在单位时间内增加的个体数量。增长速率＝(现有个体数－原有个体数)／增长时间×100%1.(2019·全国Ⅰ，31)某果园中存在A、B两种果树害虫，果园中的鸟(C)可以捕食这两种害虫，A和B之间存在种间竞争关系，种间竞争通常是指_______________________________________。2.(2019·海南，29)恢复群落的垂直结构和水平结构有助于群落所在生态系统功能的恢复。群落中植物的垂直结构对植物和动物的作用分别是_____________________________________________。3.(2018·海南，29)若要调查群落中松鼠种群的密度，则应采用_________法，理由是___________________________。随着时间的推移，如果该群落被另一个群落代替，则发生代替的可能原因是___________________、______________________________________(答出两点即可)。4.随着培养时间的延长，在有限的空间中，每组酵母菌种群数量都会达到环境容纳量。环境容纳量是指_____________________________________。两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象提高了植物对阳光等环境资源的利用，为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件标记重捕松鼠活动能力强，活动范围大后一个群落中的物种竞争能力强前一个群落为后一个群落的产生提供了良好的环境2.(2017·全国Ⅱ，3