4.1渗透作用实验说课稿课件高一上学期生物人教版必修1

渗透作用演示实验

说课教师：

张芝润目录CONTENTS01020304教材学情分析课标分析教学目标与教学方法实验过程05实验创新要点06实验效果评价与反思一.教材学情分析学情分析：

本次的授课对象是普通高中高一学生，这些学生具有一定的动手能力和独立思考能力，需要老师多角度启发，开发他们的创造力。二.课标解读三.教学目标与教学方法社会责任科学探究科学思维生命观念阐明渗透作用的原理和发生条件。通过小组自主设计实验的过程，养成严谨，务实的科学态度。在设计探究实验的过程中，初步掌握科学探究的基本思路和方法。学生能够应用渗透作用的原理解决实际生活中的问题。教学重点教学难点探究式讨论式参与式四.实验教学过程（一）进行预实验，发现问题，展开讨论四.实验教学过程（二）针对问题，做出改进问题1：蔗糖溶液无色，不易观察现象向蔗糖溶液中加入色素蔗糖溶液加入色素后的蔗糖溶液问题2：玻璃纸非生物膜，且质感较硬，密封在长颈漏斗上时，难以保证装置气密性。用卵壳膜代替玻璃纸（二）针对问题，做出改进四.实验教学过程问题3：倒扣漏斗的装置短时间内难以观察到明显实验现象自制实验装置改进后四.实验教学过程（二）针对问题，做出改进（三）实验装置制作过程四.实验教学过程四.实验教学过程（四）探究半透膜是渗透作用的条件通过两组实验的对比，学生得出渗透作用需要半透膜。液面是否上升实验现象卵壳膜是明显纱布否无明显现象四.实验教学过程（五）探究浓度差对渗透作用的影响学生得出结论：

半透膜两侧浓度差越大，渗透作用现象越明显。液面是否上升实验现象高浓度蔗糖溶液是明显低浓度蔗糖溶液是较明显清水否无明显现象四.实验教学过程（五）交流和反思四.实验教学过程装置添液，倒液较麻烦，难以定量分析讨论交流对自制装置进行交流和反思发现不足制作鸡蛋简易渗透装置进一步改进装置四.实验教学过程（六）实验装置制作过程四.实验教学过程（七）动手操作，发现问题四.实验教学过程（七）探究半透膜作用面积对渗透作用的影响实验开始时加入蔗糖溶液体积（ml)实验结束后蔗糖溶液体积（ml）小面积5ml7.5ml大面积5ml9.2ml向图示两个装置各加入5ml蔗糖溶液，将其放在乘有适量清水的烧杯中，五分钟后，将装置中的溶液到入量筒进行测量并记录。实验数据如下：学生得出结论：半透膜的作用面积也会影响渗透作用。小面积半透膜大面积半透膜7.5ml9.2ml四.实验教学过程（八）跨学科联系，讨论交流四.实验教学过程（八）探究温度对渗透作用的影响提出问题：温度会影响渗透作用吗？设计实验，探究温度对渗透作用的影响跨学科联系实验设计：实验开始时加入蔗糖溶液体积（ml)实验结束后蔗糖溶液体积（ml）凉水5ml7.8ml温水5ml9.4ml开水5ml5.5ml1.一定范围内升高温度可以加快渗透作用速度。2.当温度过高时，卵壳膜会失去活性，导致渗透现象不明显。实验结论：四.实验教学过程（九）课后拓展分析过度施肥为什么会导致植物出现烧苗现象？五.实验创新要点半透膜选择生物膜，实验材料易得。装置制作简单，在短时间内可获得明显的实验现象。1234由定性分析实验转化为了定量分析实验。设置探究实验，培养学生的科学思维，体验科学探究过程。学科融合，将物理，化学和生物学科联系起来，让学生认识到自然科学存在密切的联系。课标要求六.实验效果评价及反思（1）实验材料源于生活，可行性强，在制作装置的过程中能锻炼学生的动手能力。（2）自制的实验装置在短时间内就能观察到明显的实验现象。将实验现象由定