专题3 新航路开辟和工业革命2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要下同步教学设计 (统编版2019)

专题3新航路开辟和工业革命2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要下同步教学设计(统编版2019)主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中历史必修课——新航路开辟和工业革命

2.教学年级和班级：2023-2024学年，高中一年级，1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生了解新航路开辟和工业革命的历史背景、过程及其对世界历史的影响。

2.教学重点：新航路的开辟过程、工业革命的历程及其影响。

3.教学难点：如何理解新航路开辟和工业革命对世界历史的深刻影响。

三、教学方法

1.采用讲授法，以教师为主导，引导学生了解新航路开辟和工业革命的历史背景、过程及其影响。

2.利用多媒体教学，展示相关的历史图片和视频，帮助学生形象地理解新航路开辟和工业革命的历史过程。

3.开展小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度和思考能力。

四、教学步骤

1.导入新课：通过展示欧洲地图，引导学生回顾已学过的知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课：详细讲解新航路的开辟过程，工业革命的历程及其影响。

3.课堂互动：学生分享自己对新航路开辟和工业革命的理解，教师进行点评和指导。

4.小组讨论：学生分组讨论新航路开辟和工业革命对世界历史的影响，分享讨论成果。

5.总结课程：教师总结本节课的主要内容，强调新航路开辟和工业革命的历史意义。

五、课后作业

1.请学生结合教材，总结新航路开辟和工业革命的过程及其影响。

2.鼓励学生进行拓展阅读，了解新航路开辟和工业革命对世界历史的影响。

六、教学反思

教师在课后要对本节课的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生对新航路开辟和工业革命的理解是否有所提高，对教学方法进行调整和改进。核心素养目标1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生的历史学科核心素养，包括历史理解、历史思维、历史价值观等方面。使学生能够运用历史观点分析问题，形成对历史的正确认识。

2.时空观念：帮助学生建立时空观念，让学生能够理解新航路开辟和工业革命发生的背景、过程及其对世界历史的影响，并将这些历史事件放入特定的时空框架中进行认识。

3.史料实证：培养学生运用史料进行实证的能力，通过分析相关的历史图片、文献资料，使学生能够对新航路开辟和工业革命有更深刻的理解。

4.历史解释：引导学生对新航路开辟和工业革命进行历史解释，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

5.历史价值观：培养学生正确的历史价值观，使学生认识到新航路开辟和工业革命对人类社会的进步和发展的重要意义，并能够从中汲取经验教训。学习者分析1.知识基础：学生在初中阶段已经学习了世界历史的初步知识，对欧洲探险家、新大陆的发现等有一定了解。同时，学生也接触过工业革命前的农业社会和手工业生产方式。

2.兴趣与能力：学生对于探索未知世界、科技创新和工业化进程可能具有较强的兴趣。在学习能力上，学生具备分析历史事件、解读文献资料的基本能力，但在综合运用史料、进行历史解释方面可能尚需提高。

3.困难与挑战：学生在新航路开辟和工业革命的历史理解上可能存在以下困难：新航路开辟的复杂过程及其对世界贸易的影响；工业革命的技术革新与社会变革之间的联系；全球范围内的影响及其对现代世界的启示。此外，学生可能对历史事件的跨文化交流理解、历史人物的决策动机等方面有疑问。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略2.教学活动：设计具体的教学活动，如角色扮演，让学生体验历史人物的角色和决策过程；实验，如简单的工业革命时期的手工操作，让学生体验工业化进程；游戏，如模拟新航路开辟的贸易游戏，让学生在互动中理解经济变革。

3.教学媒体：利用多媒体教学，如历史图片、视频和地图，以直观的方式展示新航路开辟和工业革命的历史场景；同时，运用电子白板等辅助教学，提高课堂的互动性和趣味性。教学过程课堂导入：

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于新航路开辟和工业革命的历史事件。这两个事件对于世界历史产生了深远的影响，它们改变了人类的生产方式、贸易模式以及世界格局。让我们一起来探究这两个历史事件的来龙去脉吧！

第一环节：新航路的开辟

1.同学们，我们先来回顾一下已学过的知识。请大家打开教材，翻到第69页，阅读“新航路的开辟”部分。请大家注意，新航路的开辟是如何改变世界的？它对贸易、文化交流以及世界地图有何影响？

2.好的，请大家停下来。现在，我们来进行小组讨论。请大家以小组为单位，分享你们对新航路开辟的理解和看法。每个小组选一位代表进行汇报。

3.各小组代表汇报完毕，我来总结一下。新航路的开辟打破了世界相互隔绝的状态，使得世界各地的联系更加紧密。它促进了欧洲资本主义的产生和发展，也为后来的工业革命奠定了基础。

第二环节：工业革命的历程

1.同学们，接下来我们来了解一下工业革命。请大家翻到教材第73页，阅读“工业革命的历程”部分。请大家关注工业革命的主要发明和创新，以及它们如何改变了生产方式和社会结构。

2.好的，请大家停下来。现在，我们来进行角色扮演。请大家分成小组，每组选择一个工业革命时期的人物，如哈格里夫斯、瓦特等。你们需要扮演这位人物，向大家介绍其在工业革命中的贡献和影响。

3.各小组角色扮演完毕，我来总结一下。工业革命带来了蒸汽动力、纺织机械等重要的技术创新，使生产力得到了极大的提升。它推动了城市化进程，也带来了社会阶级结构的变化。

第三环节：新航路开辟和工业革命的影响

1.同学们，现在我们来探讨一下新航路开辟和工业革命对世界的影响。请大家翻到教材第76页，阅读“新航路开辟和工业革命的影响”部分。请大家思考，这两个事件如何改变了世界格局、经济模式和文化交流？

2.好的，请大家停下来。现在，我们来进行小组讨论。请大家以小组为单位，分享你们对新航路开辟和工业革命影响的看法。每个小组选一位代表进行汇报。

3.各小组代表汇报完毕，我来总结一下。新航路开辟和工业革命使世界变得更加紧密和互联互通，它们推动了全球经济的发展和现代化进程。同时，这两个事件也带来了一些问题，如资源分配不均、环境污染等。

课堂小结：

同学们，通过本节课的学习，我们了解了新航路开辟和工业革命的历史背景、过程及其影响。这两个事件对于世界历史产生了深远的影响，它们改变了人类的生产方式、贸易模式以及世界格局。希望大家能够深刻理解这两个历史事件，从中汲取经验教训，为我们的未来发展方向提供启示。

课后作业：

1.请同学们结合教材，总结新航路开辟和工业革命的过程及其影响。

2.鼓励同学们进行拓展阅读，了解新航路开辟和工业革命对世界历史的影响。知识点梳理1.新航路的开辟：

-欧洲探险家的航海路线和发现新大陆的过程

-新航路对世界贸易的影响，如香料贸易、奴隶贸易等

-新航路开辟对欧洲国家和殖民地的经济、政治和文化的影响

2.工业革命的历程：

-工业革命的主要发明和创新，如蒸汽机、纺织机械等

-工业革命对生产方式和社会结构的变化，如工厂制度的建立、工人阶级的形成

-工业革命对城市化进程的推动和环境的影响

3.新航路开辟和工业革命的影响：

-新航路开辟和工业革命对世界格局的改变，如欧洲中心的形成、殖民主义的扩张

-新航路开辟和工业革命对经济模式的影响，如资本主义的发展、市场经济的确立

-新航路开辟和工业革命对文化交流的促进，如语言、宗教、科技的传播

4.历史解释和价值观：

-引导学生对新航路开辟和工业革命进行历史解释，培养批判性思维和独立思考能力

-培养学生正确的历史价值观，认识这两个事件对人类社会的进步和发展的意义教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及与同学的互动，评估学生对课堂内容的理解和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献、合作能力和对问题的深入分析，以及他们对新航路开辟和工业革命的理解程度。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对新航路开辟和工业革命的过程、影响以及相关历史概念的掌握情况。

4.作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量，评估他们对课堂内容的复习和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业情况，给予及时的反馈和建议，鼓励学生优点，指出需要改进的地方，促进学生的学习进步。同时，根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。教学反思与改进“新航路开辟和工业革命”这节课结束后，我进行了认真的教学反思，考虑哪些地方做得好，哪些地方还有待改进。

首先，我意识到课堂导入部分，我成功地激发了学生的兴趣，通过提问和分享有趣的历史故事，吸引了他们的注意力。这是一个积极的方面，我会在未来的教学中继续保持。

然而，在讲授新航路开辟的过程中，我发现自己在讲解复杂的历史事件时可能过于快速，没有给学生足够的时间来消化和理解。未来，我计划放慢讲解速度，确保学生能够跟上并充分理解每个环节。

此外，小组讨论环节取得了很好的效果。学生们在讨论中积极参与，提出了许多有见地的观点。我注意到他们特别喜欢通过互动和合作来学习，因此在未来的教学中，我将更多地采用这种方法。

尽管如此，我也注意到在随堂测试中，一些学生对工业革命的影响理解不够深入。这提醒我，需要在课堂上花更多时间来巩固这个