圈圈乐（户外）-幼儿园小班体育教案

圈圈乐（户外）-幼儿园小班体育教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选用的是幼儿园小班体育课程《圈圈乐（户外）》，课程内容主要围绕圈圈进行各种体育活动。通过本节课的学习，让学生能够在户外活动中锻炼身体，发展基本动作，提高协调性和灵活性。同时，培养学生团队合作的精神和积极参与体育活动的兴趣。教学活动设计紧密结合幼儿的年龄特点和兴趣，以游戏的形式进行，注重学生的参与度和体验感，使学生在轻松愉快的氛围中得到全面发展。核心素养目标分析本节课旨在培养幼儿园小班的幼儿具备良好的运动素养，通过参与户外体育活动，使学生在感知、情感、行为等方面得到全面发展，符合新教程对核心素养的要求。

1.感知素养：通过观察、体验圈圈乐活动，让学生提高对体育活动的认知，了解各种基本动作，发展观察力和想象力。

2.情感素养：在圈圈乐活动中，培养学生团队合作的精神，学会与同伴互助、分享，培养积极向上的情感态度。

3.行为素养：通过参与户外体育活动，锻炼学生的基本动作，提高动作的协调性和灵活性，培养学生的自律性和自主学习能力。

4.社会交往素养：在团队活动中，培养学生学会尊重他人，善于沟通与合作，提高社会适应能力。

5.创新与实践素养：鼓励学生在圈圈乐活动中发挥创意，尝试不同的玩法，培养学生的创新意识和实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够掌握圈圈乐的基本玩法和技巧。

2.学生能够在户外体育活动中，提高基本动作的协调性和灵活性。

3.学生能够培养团队合作的精神，学会与同伴互助、分享。

难点：

1.学生对圈圈乐活动的技巧掌握，如如何顺利跳跃圈圈、如何稳定地抛出圈圈等。

2.学生户外活动的协调性和灵活性，特别是在跑动中完成动作的准确性。

3.学生团队合作意识的培养，如何在活动中互相配合，共同完成任务。

解决办法：

1.针对圈圈乐活动的技巧掌握，教师可进行现场示范，分步骤讲解，并引导学生进行多次实践，逐步掌握技巧。

2.为了提高学生的协调性和灵活性，可以通过设计一些有趣的体育游戏，让学生在游戏中锻炼身体，发展基本动作。

3.团队合作意识的培养，可以通过分组活动，让学生在实践中体验团队合作的重要性，教师及时进行引导和鼓励，增强学生的团队意识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对幼儿园小班的幼儿，本节课采用以游戏为主的教学方法，结合讲授、观察、实践等教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.设计具体的教学活动

（1）游戏导入：教师组织学生进行“圈圈接力”游戏，让学生初步体验圈圈乐的乐趣，激发学生的学习兴趣。

（2）讲解演示：教师为学生讲解圈圈乐的基本玩法和技巧，并进行现场演示，让学生清晰地了解动作要领。

（3）分组练习：学生分成若干小组，按照教师的要求进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（4）比赛环节：设置“圈圈乐比赛”，鼓励学生发挥团队精神，争取最佳成绩。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作PPT，展示圈圈乐的基本玩法、动作要领和比赛规则，帮助学生直观地了解课程内容。

（2）视频：教师选取一些圈圈乐的精彩片段，让学生观看，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察力。

（3）在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如学生动作展示、团队协作等方面的分享与交流。

（4）户外场地：本节课需要在户外场地进行，确保学生有足够的活动空间，充分体验体育活动的乐趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“圈圈乐（户外）”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解圈圈乐的基本玩法和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解圈圈乐的基本玩法和技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出圈圈乐课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解圈圈乐的基本玩法、动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握圈圈乐技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验圈圈乐知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解圈圈乐的基本玩法和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握圈圈乐技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解圈圈乐的基本玩法和技巧，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据圈圈乐课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与圈圈乐课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的圈圈乐知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《儿童体育游戏手册》：此书提供了多种适合儿童的游戏方案，包括圈圈乐等体育游戏，有助于学生了解更多关于体育游戏的知识和技巧。

《户外体育活动指南》：这本书详细介绍了户外体育活动的组织方法、安全注意事项以及相关技巧，对学生进行户外体育活动具有指导意义。

《儿童体育活动创意手册》：该书提供了大量儿童体育活动的创意，包括利用圈圈进行各种体育活动的方式，有助于学生发挥创意，设计适合自己的体育活动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

学生可以利用网络资源，如教育部门官方网站、儿童体育教育论坛等，寻找更多关于圈圈乐体育活动的教学资源，以丰富自己的知识体系。

学生还可以观看在线视频教程，如儿童体育活动教学视频、圈圈乐游戏演示等，以更直观地了解圈圈乐的玩法和技巧。

学生可以尝试参加户外体育活动，如学校组织的运动会、社区儿童体育活动等，将所学知识应用于实践，提高自己的运动技能。

学生可以与同学、朋友一起组织户外体育活动，尝试自己设计圈圈乐游戏，培养团队合作精神和组织能力。教学反思今天的课让我有了很多思考，我感到非常满足，也发现了一些需要改进的地方。

我感到满足的原因是，学生们对圈圈乐的兴趣超出了我的预期。他们在游戏中表现出的积极性和创造性让我看到了他们对体育活动的热爱。特别是当他们自己设计圈圈乐游戏时，他们展现出了惊人的想象力和创造力。这让我深刻体会到了，当我们给予学生足够的空间和自由时，他们会给我们带来意想不到的惊喜。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我在教学过程中发现，有些学生对于圈圈乐的动作要领掌握得并不扎实。这让我意识到，我在课堂上的示范和讲解可能还不够清晰明了。我需要更多地关注每个学生的学习情况，确保他们能够准确地理解和掌握动作要领。

其次，我在组织课堂活动时也发现了一些问题。例如，在比赛环节，有些学生过于关注结果，而忽视了团队合作的重要性。这让我意识到，我需要在教学中更加注重培养学生的团队合作意识，让他们明白体育活动的真正意义在于参与和享受过程，而不仅仅是赢得比赛。

此外，我也意识到，我在课堂上的语言和态度可能还有一些需要改进的地方。我需要更加耐心和细致地对待每一个学生，让他们感受到我对他们的关心和支持。只有这样，他们才能够更加自信和积极地参与到体育活动中来。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，通过提问、观察、测试等方式，教师可以及时发现问题并进行解决。在本节课中，教师可以通过以下几个方面来进行课堂评价：

1.提问评价：教师可以通过提问的方式来了解学生对圈圈乐（户外）基本玩法和技巧的掌握情况。例如，教师可以问学生：“你们知道圈圈乐有哪些基本玩法吗？”，“你们在游戏中遇到过哪些困难？是如何解决的？”等。通过学生的回答，教师可以了解他们对知识点的掌握程度，及时发现并解决问题。

2.观察评价：教师可以通过观察学生在课堂活动中的表现来了解他们的学习情况。例如，在分组练习环节，教师可以观察每个学生完成圈圈乐动作的准确性、协调性和灵活性，以及他们在团队合作中的表现。通过观察，教师可以了解学生在实践中对知识点的运用情况，及时发现并解决问题。

3.测试评价：教师可以通过设计一些简单的测试来了解学生对圈圈乐知识的掌握情况。例如，教师可以设计一些圈圈乐动作要领的填空题、选择题或判断题，让学生在课堂结束前完成。通过测试，教师可以了解学生对知识点的记忆和理解程度，及时发现并解决问题。

4.作业评价：教师可以通过对学生的作业进行认真批改和点评来了解他们的学习效果。例如，教师可以要求学生提交关于圈圈乐的思维导图、心得体会或问题反馈等作业。通过作业，教师可以了解学生在课后对知识点的巩固和应用情况，及时发现并解决问题。

5.学生互评：教师可以鼓励学生进行互评，让学生互相观察、评价圈圈乐动作的准确性、协调性和灵活性，以及他们在团队合作中的表现。通过学生互评，教师可以了解学生对知识点的掌握程度，及时发现并解决问题。内容逻辑关系①圈圈乐的基本玩法

-圈圈接力：两人一组，手持圈圈，通过跳跃、跑动等方式将圈圈传递给对方。

-圈圈跳跃：学生独立完成圈圈内的跳跃动作，要求跳得高、跳得远。

-圈圈投掷：学生将圈圈投掷到指定的目标区域，锻炼学生的投掷能力和准确性。

②动作要领和技巧

-跳跃圈圈：双脚分开，膝盖弯曲，手臂摆动，用跳跃的力量将圈圈传递出去。

-跑动圈圈：保持身体平衡，用前脚掌着地，手臂自然摆动，保持速度和协调性。

-投掷圈圈：手臂后摆，用全身的力量将圈圈投掷出去，注意投掷的方向和力度。

③团队合作和沟通

-小组讨论：学生分组讨论圈圈乐的玩法和技巧，分享自己的经验和想法。

-角色扮演：学生通过角色扮演，模拟圈圈乐比赛的情景，提高团队合作和沟通能力。

-鼓励学生提问和讨论，培养他们的沟通能力和解决问题的能力。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《儿童体育游戏手册》、《户外体育活动指南》、《儿童体育活动创意手册》等，这些书籍提供了丰富的体育游戏玩法和技巧，有助于学生了解更多关于体育游戏的知识和技巧。

-视频资源：《儿童体育活动教学视频》、《圈圈乐游戏演示》等，这些视频教程为学生提供了直观的学习材料，有助于他们更好地理解和掌握圈圈乐的玩法和技巧。

2.拓展要求

-自