Unit 1 Welcome back to school!Part A（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit1Welcomebacktoschool!PartA（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教PEP版英语三年级下册Unit1Welcomebacktoschool!PartA

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本单元的重点单词和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解学校生活的相关文化背景，增强对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：通过本节课的互动和实践活动，学生能够发展观察、思考、解决问题的能力，培养学生的创新思维和批判性思维。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握有效的学习方法和策略，提高自主学习能力和合作学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本单元之前，学生已经学习了二年级下册的英语课程，掌握了基本的日常用语、简单句型和一些常用单词。他们对英语学习已经有了一定的基础和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对英语学习保持着浓厚的兴趣，他们善于模仿和听说。在学习过程中，他们喜欢通过图片、游戏和实践活动来提高英语能力。学生的学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的喜欢听觉学习，有的喜欢视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到一些新的单词和句型的学习难度。对于一些学生来说，发音和听力理解可能会是一大挑战。此外，学生可能需要更多的实践机会来提高他们的口语表达能力和交流能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语三年级下册教材，以及本节课所需的PartA学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的学校生活图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行互动交流和合作学习。同时，设置实验操作台，以便于学生进行实践活动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校生活是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的乐趣。

简短介绍学校生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解学校生活的定义，包括其主要组成元素或结构，如课堂学习、课外活动等。

详细介绍学校生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校生活解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校生活的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《学校生活中的小故事》：一篇关于学校生活中发生的有趣故事的短文，让学生通过阅读了解学校生活中的正能量和乐趣。

-《校园文化介绍》：介绍学校文化的一篇文章，让学生了解学校的历史、传统和特色，增强对学校文化的认识和理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合自己的生活经验，思考学校生活中的其他重要方面，如同学关系、师生关系等，并尝试撰写一篇关于学校生活的短文。

-引导学生通过观察和采访，了解学校生活中的环保措施和实践，如垃圾分类、节能减排等，并撰写一篇关于学校环保的调研报告。

鼓励学生积极参与课后拓展活动，提高自主学习和探究能力，进一步巩固和应用本节课所学知识。七、重点题型整理1.题目：用所学生词和句型介绍学校的一个角落。

答案：例如，介绍学校图书馆的一个角落：

-Thereisalibraryinourschool.Itisaquietplace.

-Inthelibrary,therearemanybooks.Wecanreadthem.

-Thelibraryhasareadingcorner.Itiscomfortable.

2.题目：用所学生词和句型描述学校一天的活动。

答案：例如，描述学校一天的活动：

-Inthemorning,wehaveclasses.WelearnEnglish,math,andChinese.

-Atnoon,wehavelunch.Weeatrice,meat,andvegetables.

-Intheafternoon,wehavePEclass.Weplaysportsandgames.

3.题目：用所学生词和句型谈论学校生活中的一个规则。

答案：例如，谈论学校生活中的一个规则：

-Inourschool,wemustwearuniforms.Welookneatandtidy.

-Wehavetolineupwhenenteringtheclassroom.Itisorderly.

-Wecannotplayintheclassroomsduringclasstime.Weneedtostudy.

4.题目：用所学生词和句型描述一次学校活动。

答案：例如，描述一次学校活动：

-Lastweek,ourschoolheldasportsday.Wehadracesandcompetitions.

-Weparticipatedintherelayrace.Itwasfunandexciting.

-Thesportsdayendedwithacertificateawardceremony.Wewereproud.

5.题目：用所学生词和句型编写一个关于学校生活的故事。

答案：例如，编写一个关于学校生活的故事：

-Onceuponatime,therewasastudentnamedTom.HewasinGrade3.

-Tomlovedschool.Heenjoyedlearningandplayingwithhisfriends.

-Oneday,Tomwonawritingcontestinschool.Hewasveryhappy.八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，表现出良好的学习态度。他们能够主动回答问题，与老师和同学进行互动。大多数学生能够跟上教学进度，对学校生活的相关知识表现出浓厚的兴趣。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够积极合作，提出了一些有创意的点和解决方案。他们能够运用所学知识，结合实际情况，对学校生活中的问题进行分析和思考。在展示过程中，学生们的表达流利，观点明确。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现出了对学校生活知识的理解和掌握。大多数学生能够正确回答问题，展现出了对学校生活各个方面的认识。部分学生在某些问题上需要进一步巩固和提高。

4.作业完成情况：学生们的作业完成情况整