苏教版三上数学教学案例

苏教版三上数学教学案例一、教学内容本节课选自苏教版三年级上册第五单元《认识分数》第一课时的内容。学生已经掌握了整数加减法的计算法则，本节课主要让学生学习分数的产生，分数的意义，以及分数的简单计算。二、教学目标1.让学生通过实际操作，理解分数的意义，掌握分数的写法和读法。2.培养学生用数学的眼光观察生活，发现生活中的数学问题。3.培养学生的合作意识和动手操作能力。三、教学难点与重点重点：让学生通过实际操作，理解分数的意义，掌握分数的写法和读法。难点：理解分数表示把一个整体平均分成几份，每份是多少的概念。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：每人一份分数卡片，一份水果或者小点心。五、教学过程1.实践情景引入教师出示一个圆形蛋糕，告诉学生今天要学习分数，然后将蛋糕平均切成8份，给学生每人发一份，让学生观察并描述自己的那份蛋糕。2.分数的意义教师引导学生发现，把一个整体平均分成几份，每份就是几分之一。例如，把蛋糕平均切成8份，每份就是八分之一。3.分数的写法和读法教师引导学生学习分数的写法和读法，例如，八分之一写作1/8，读作八分之一。4.分数的计算教师引导学生学习分数的加减法计算，例如，1/8+1/8=2/8，读作八分之二。5.随堂练习教师出示一些分数的计算题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。6.例题讲解教师出示例题：小明有3个苹果，小华给了小明1个苹果，请问小明现在有几个苹果？教师引导学生用分数来解决这个问题，小明现在有3+1=4个苹果，所以小明现在有3/4个苹果。7.板书设计板书设计如下：分数的意义：把一个整体平均分成几份，每份是几分之一。分数的写法和读法：分子写在分数线左边，分母写在分数线右边，读作几分之一。分数的加减法计算：分母相同，分子相加减；分母不同，通分后相加减。8.作业设计请同学们运用分数的知识，解决生活中的数学问题。例如，家里有5个橙子，你吃了2个，还剩几个橙子？答案：还剩3个橙子，即5/52/5=3/5。六、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对分数的意义、写法和读法有了基本的了解，但在分数的计算方面还存在一些问题，需要在今后的教学中继续加强练习。拓展延伸：让学生进一步学习分数的乘除法计算，以及解决更复杂的数学问题。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.分数的产生：本节课通过实际操作，让学生理解分数的产生，即把一个整体平均分成几份，每份是几分之一。这是分数概念的基础，需要学生深刻理解。2.分数的写法和读法：分数的写法是将分子写在分数线左边，分母写在分数线右边；分数的读法是先读分子，再读分数线，读分母，例如，1/2读作二分之一。3.分数的计算：本节课主要让学生掌握同分母分数加减法的计算方法，即分母不变，分子相加减。对于异分母分数的加减法，需要学生掌握通分的方法。二、重点难点细节补充和说明1.分数的产生：重点解析分数的产生过程，让学生明白分数表示的是把一个整体平均分成几份，每份是多少。例如，把一个圆形蛋糕平均切成8份，每份就是八分之一。2.分数的写法和读法：重点解析分数的写法和读法，让学生能够正确书写和朗读分数。分数的写法要注意分子和分母的位置，读法要注意先读分子，再读分数线，读分母。3.分数的计算：重点解析同分母分数加减法的计算方法，让学生能够熟练掌握。异分母分数的加减法需要先通分，然后再按照同分母分数加减法的方法进行计算。4.分数的实际应用：通过例题讲解和随堂练习，让学生学会将分数应用到实际生活中，解决实际问题。例如，用分数表示家里的水果数量，或者计算分享水果时每个人分到的数量。5.分数的大小比较：解析分数的大小比较方法，让学生能够判断两个分数的大小关系。同分母分数比较大小，直接比较分子；异分母分数比较大小，需要先通分，然后再比较分子。6.分数的乘除法：本节课不涉及分数的乘除法，但在今后的教学中，需要让学生掌握分数的乘除法计算方法，例如，分数乘法要将分子相乘，分母相乘；分数除法要将分子乘以倒数，即分子乘以分母的倒数。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分数的概念和计算方法时，教师应使用简洁明了的语言，语调要适中，既不过于平淡也不过于激昂。在重要的知识点上，可以适当提高语调，以引起学生的注意。2.时间分配：本节课的时间分配应合理，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，实践情景引入环节可以分配5分钟，分数的意义讲解环节可以分配10分钟，随堂练习环节可以分配10分钟，板书设计环节可以分配5分钟，作业设计环节可以分配5分钟。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问学生，以检查学生对知识点的理解和掌握情况。例如，在讲解分数的意义时，可以提问学生：“分数表示的是什么意思？”“分数是如何产生的？”等。4.情景导入：在引入分数的概念时，教师可以利用实际操作，如切割水果或蛋糕，让学生直观地感受分数的产生。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。教案反思1.教学内容：本节课的教学内容较为基础，主要让学生了解分数的概念和计算方法。在讲解时，我注重了与学生的生活实际相结合，让他们能够直观地理解和运用分数。2.教学方法：在教学过程中，我运用了实践操作、讲解、提问等多种教学方法，以激发学生的兴趣和参与度。我发现通过实践操作，学生对分数的概念有了更深刻的理解。3.教学效果：从学生的课堂表现和随堂练习来看，他们对分数的概念和计算方法有了基本的掌握。但在分数的计算方面，部分学生