秋游中的新北师大版数学二上课堂实践

秋游中的新北师大版数学二上课堂实践一、教学内容今天我们要学习的教材是新北师大版数学二上第77页的“认识平均分”。具体内容包括：通过秋游分食物的情景，让学生理解平均分的概念，学会用除法平均分配物品。二、教学目标1.学生能理解平均分的含义，会在实际情境中平均分配物品。2.学生能够使用除法计算平均分，解决生活中的实际问题。3.培养学生的合作意识，学会与人分享。三、教学难点与重点重点：理解平均分的概念，学会用除法计算平均分。难点：如何在实际情境中运用平均分，解决生活中的问题。四、教具与学具准备教具：食物模型、除法计算器。学具：练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：秋游时，同学们带了很多食物，想要平均分给每个人，那么我们应该怎么做呢？2.讲解平均分的概念：平均分就是将物品均匀地分给每个人，每个人得到的数量是一样的。3.示范例题：如果有12个糖果，要平均分给3个小朋友，我们应该怎么做？解答：12÷3=4，每个小朋友应该得到4个糖果。4.随堂练习：如果有15个饼干，要平均分给5个小朋友，我们应该怎么做？解答：15÷5=3，每个小朋友应该得到3个饼干。5.实际情境应用：同学们分食物的时候，发现食物不够分，应该怎么做？解答：可以尝试减少分配的数量，或者寻找更多的食物。六、板书设计认识平均分：1.概念：平均分是将物品均匀地分给每个人，每个人得到的数量是一样的。2.计算方法：使用除法计算平均分。七、作业设计1.请用除法计算下列物品的平均分：a.有20个橘子，要平均分给4个小朋友，每个人应该得到几个橘子？b.有30个巧克力，要平均分给6个小朋友，每个人应该得到几个巧克力？答案：a.20÷4=5，每个人应该得到5个橘子。b.30÷6=5，每个人应该得到5个巧克力。2.实际情境应用：秋游的时候，你们小组带了18个苹果，小组有6个人，每个人应该得到几个苹果？如果不够分怎么办？答案：18÷6=3，每个人应该得到3个苹果。如果不够分，可以尝试减少分配的数量，或者寻找更多的食物。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次课堂实践中，学生们对平均分的概念有了更深入的理解，并能运用除法计算平均分。但在实际情境应用中，部分学生还存在一定的困难，需要在课后加强练习，提高运用能力。拓展延伸：学生们可以尝试在生活中寻找更多的平均分场景，如家庭聚会分食物、班级活动分奖品等，运用所学知识解决问题，提高平均分的实际运用能力。同时，也可以尝试探讨其他分配方法，如按需分配、按贡献分配等，培养学生的创新思维。重点和难点解析一、教学内容本节课通过秋游分食物的情景，让学生理解平均分的概念，学会用除法平均分配物品。具体内容包括：1.理解平均分的含义，学会在实际情境中平均分配物品。2.掌握除法计算平均分的方法，解决生活中的实际问题。3.培养学生的合作意识，学会与人分享。二、教学难点与重点重点：理解平均分的概念，学会用除法计算平均分。难点：如何在实际情境中运用平均分，解决生活中的问题。三、教具与学具准备教具：食物模型、除法计算器。学具：练习本、笔。四、教学过程1.实践情景引入：秋游时，同学们带了很多食物，想要平均分给每个人，那么我们应该怎么做呢？2.讲解平均分的概念：平均分就是将物品均匀地分给每个人，每个人得到的数量是一样的。3.示范例题：如果有12个糖果，要平均分给3个小朋友，我们应该怎么做？解答：12÷3=4，每个小朋友应该得到4个糖果。4.随堂练习：如果有15个饼干，要平均分给5个小朋友，我们应该怎么做？解答：15÷5=3，每个小朋友应该得到3个饼干。5.实际情境应用：同学们分食物的时候，发现食物不够分，应该怎么做？解答：可以尝试减少分配的数量，或者寻找更多的食物。六、板书设计认识平均分：1.概念：平均分是将物品均匀地分给每个人，每个人得到的数量是一样的。2.计算方法：使用除法计算平均分。七、作业设计1.请用除法计算下列物品的平均分：a.有20个橘子，要平均分给4个小朋友，每个人应该得到几个橘子？b.有30个巧克力，要平均分给6个小朋友，每个人应该得到几个巧克力？答案：a.20÷4=5，每个人应该得到5个橘子。b.30÷6=5，每个人应该得到5个巧克力。2.实际情境应用：秋游的时候，你们小组带了18个苹果，小组有6个人，每个人应该得到几个苹果？如果不够分怎么办？答案：18÷6=3，每个人应该得到3个苹果。如果不够分，可以尝试减少分配的数量，或者寻找更多的食物。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次课堂实践中，学生们对平均分的概念有了更深入的理解，并能运用除法计算平均分。但在实际情境应用中，部分学生还存在一定的困难，需要在课后加强练习，提高运用能力。拓展延伸：学生们可以尝试在生活中寻找更多的平均分场景，如家庭聚会分食物、班级活动分奖品等，运用所学知识解决问题，提高平均分的实际运用能力。同时，也可以尝试探讨其他分配方法，如按需分配、按贡献分配等，培养学生的创新思维。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解平均分概念时，语调要生动活泼，激发学生的兴趣。在示范例题和随堂练习时，语言要简洁明了，便于学生理解。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，可以适当延长时间，让学生充分参与讨论。3.课堂提问：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问了解学生对平均分的理解程度。可以设置一些开放性问题，引导学生思考实际情境中的应用。4.情景导入：以秋游分食物的情景导入课程，让学生身临其境，提高学习兴趣。可以准备一些实物模型，如食物模型，让学生更直观地理解平均分的概念。教案反思：1.教学内容：本节课通过秋游分食物的情景，让学生理解平均分的概念，学会用除法计算平均分。在教学过程中，要注重学生对平均分概念的理解，以及实际情境中的应用。2.教学方法：采用实践情景引入、讲解示范、随堂练习、课堂讨论等方式，让学生在实际情境中掌握平均分的概念和计算方法。3.教学效果：在本次课堂实践中，学生们对平均分的概念有了更深入的理解，并能运用除法计算平均分。但在实际情境应用中，部分学生还存在一定的困难，需要在课后加强练习，提高运用能力。4.教学改进：在