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文档简介

一年级上册与时间同行一、教学内容二、教学目标1.让学生掌握时间的单位,如时、分、秒,并学会用这些单位来表示时间。2.培养学生看懂电子表和机械表的能力,提高学生的观察和判断能力。三、教学难点与重点重点:掌握时间的单位,学会用时、分、秒来表示时间。难点:看懂电子表和机械表,学会合理安排时间。四、教具与学具准备教具:电子表、机械表、时间卡片、PPT等。学具:学生手表、时间记录本、练习题等。五、教学过程1.实践情景引入:让学生观察自己手中的手表,引导学生思考:“你们知道手表上都有哪些数字和指针吗?它们分别代表什么意思?”2.知识讲解:通过PPT展示,讲解时间的单位,如时、分、秒,以及电子表和机械表的读法。3.例题讲解:出示时间卡片,让学生观察并说出卡片上的时间,如“3时15分”。引导学生学会将时间转换成口头表达。4.随堂练习:让学生分组进行时间转换练习,如将电子表的时间转换成机械表的时间,或将机械表的时间转换成电子表的时间。6.作业布置:(1)请同学们用自己的语言描述一下电子表和机械表的读法。(3)请同学们设计一个时间表,合理安排自己一天的作息时间。答案:(1)电子表的读法:例如,7时30分可以读作“七点三十”,3时45分可以读作“三点四十五”。机械表的读法:例如,7时30分可以读作“七点三十”,3时45分可以读作“三点四十五”。(2)7时30分可以表示为“7:30”,3时45分可以表示为“3:45”,12时可以表示为“12:00”,9时可以表示为“9:00”。(3)时间表设计示例:6:30起床7:00洗漱7:30吃早餐8:00上学12:00午餐14:00上课17:30放学18:00吃晚餐19:00做作业20:30休息21:00睡觉六、板书设计板书内容:时间的单位——时、分、秒;电子表、机械表的读法。七、作业设计1.请同学们用自己的语言描述一下电子表和机械表的读法。3.请同学们设计一个时间表,合理安排自己一天的作息时间。答案:1.电子表的读法:例如,7时30分可以读作“七点三十”,3时45分可以读作“三点四十五”。机械表的读法:例如,7时30分可以读作“七点三十”,3时45分可以读作“三点四十五”。2.7时30分可以表示为“7:30”,3时45分可以表示为“3:45”,12时可以表示为“12:00”,9时可以表示为“9:00”。3.时间表设计示例:6:30起床7:00洗漱7:30吃早餐8:00上学12:00午餐14:重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.时间的单位:本节课的核心内容是让学生掌握时间单位,如时、分、秒,并学会用这些单位来表示时间。这是学生理解时间概念的基础,对于后续的时间计算和安排具有重要意义。2.电子表和机械表的读法:学生需要学会正确读取电子表和机械表的时间,这是日常生活中必不可少的技能。通过观察和操作,学生可以加深对时间表示方法的理解。二、重点难点细节补充和说明1.时间的单位(1)时:一小时等于60分钟,一小时可以用“1:00”、“1时”或“小时”表示。(2)分:一分钟等于60秒,一分钟可以用“1:00”或“1分”表示。(3)秒:一秒钟是时间的基本单位,可以用“1秒”表示。学生需要掌握这些基本时间单位,并学会将它们转换成不同的表示方法。例如,将“2时30分”转换为“2:30”或“2时半”。2.电子表和机械表的读法(1)电子表:电子表通常由数字显示屏组成,学生需要学会根据显示屏上的数字来读取时间。例如,“12:34:56”表示12时34分56秒。(2)机械表:机械表由指针组成,学生需要学会根据指针的位置来读取时间。例如,“2时30分”表示2时30分。3.时间的合理安排(1)制定时间表:学生可以根据自己的日常活动,制定一个时间表,将时间分配给不同的任务和活动。(2)优先级排序:学生应该学会根据任务的紧急程度和重要性,对任务进行排序,确保优先完成重要任务。(3)遵守时间规定:学生应该养成遵守时间规定的习惯,按时完成任务,避免拖延和浪费时间。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单明了的语言,让学生容易理解时间的概念。2.用语调的变化来强调时间的单位,如时、分、秒,引起学生的注意。3.在讲解时间表示方法时,可以举例说明,让学生更加直观地理解。二、时间分配1.合理分配课堂时间,确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解时间单位时,可以适当延长讲解时间,确保学生理解牢固。3.在练习环节,给学生足够的时间进行时间转换和时间表的制定。三、课堂提问1.鼓励学生积极参与课堂提问,提高他们的思考和表达能力。3.鼓励学生提出问题,解答他们的疑惑,促进知识的掌握。四、情景导入1.通过实践情景引入,激发学生的兴趣,让他们更快地进入学习状态。2.利用学生熟悉的生活场景,如起床、吃早餐等,来讲解时间表示方法。3

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