苏教版教案白衣战士的英勇形象

苏教版教案白衣战士的英勇形象一、教学内容1.白衣战士的定义与特点2.白衣战士的英勇事迹3.白衣战士的精神风貌4.白衣战士的故事分享二、教学目标1.让学生了解白衣战士的定义与特点，理解他们无私奉献的精神风貌。2.通过学习白衣战士的英勇事迹，培养学生们的爱国情怀和社会责任感。3.培养学生热爱生命、敬畏生命的价值观，提高他们的道德素养。三、教学难点与重点重点：理解白衣战士的定义与特点，掌握他们无私奉献的精神风貌。难点：深入领会白衣战士的英勇事迹，引导学生树立正确的价值观。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、教材2.学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1.导入：通过向学生们展示一组白衣战士在抗疫一线的照片，引发学生对白衣战士的关注，激发他们的学习兴趣。2.课堂讲解：a.介绍白衣战士的定义与特点，让学生了解白衣战士的基本概念。b.详细讲解白衣战士的英勇事迹，让学生感受他们的英勇精神。c.通过实例分析，让学生理解白衣战士无私奉献的精神风貌。3.故事分享：邀请一位有经验的医生或护士来讲述他们在抗疫一线的经历，让学生更加直观地感受白衣战士的英勇形象。4.随堂练习：让学生结合所学内容，谈谈自己对白衣战士的认识和感受。六、板书设计1.白衣战士的定义与特点2.白衣战士的英勇事迹3.白衣战士的精神风貌七、作业设计1.作业题目：请结合所学内容，写一篇关于白衣战士的英勇事迹的作文。2.作业答案：（示例）白衣战士的英勇事迹在我国抗击疫情的关键时刻，无数白衣战士逆行而上，英勇奋战在抗疫一线。他们舍小家顾大家，用自己的执着和信念守护着我们的生命安全。让我印象深刻的是那位来自武汉的白衣战士，名叫李雪。疫情期间，她主动请缨，加入到抗疫一线。在工作中，她始终保持微笑，用温暖的话语鼓励患者，给他们带来希望。李雪说：“作为一名护士，我深知自己的责任重大。我要尽全力去救治患者，让他们早日康复。”还有那位名叫张静静的白衣战士，她坚守在重症病房，每天面对生死，却从未退缩。她说：“我知道危险，但我不怕。因为我是一名护士，我的使命就是救死扶伤。”这些白衣战士的英勇事迹感动了我，也感动了整个国家。他们用实际行动诠释了“医者仁心”的信念，展现了中华民族团结一心的精神风貌。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述白衣战士的英勇事迹，使学生们深刻体会到了白衣战士的无私奉献和英勇精神。课堂上，学生们积极参与讨论，表达自己对白衣战士的敬意。课后，学生们通过作文形式，进一步巩固了对白衣战士的认识和感受。在拓展延伸方面，可以组织学生们参观医院，了解白衣战士的工作环境，亲身感受他们的辛勤付出。还可以开展“我为白衣战士献爱心”活动，让学生们为白衣战士送去关爱与温暖。重点和难点解析一、白衣战士的定义与特点1.无私奉献：白衣战士们主动请缨，奋战在抗疫一线，舍小家顾大家，用自己的执着和信念守护着我们的生命安全。2.专业素养：白衣战士们具备丰富的医学知识和技能，能够快速准确地诊断和治疗患者。3.英勇无畏：面对病毒威胁，白衣战士们毫不退缩，勇往直前，用自己的勇敢和坚定为患者带来希望。4.团结协作：白衣战士们来自不同地区、不同科室，但他们团结一心，共同抗击疫情。二、白衣战士的英勇事迹1.加班加点：疫情期间，白衣战士们放弃休息，加班加点，连续奋战在抗疫一线。2.千里驰援：白衣战士们闻令而动，千里驰援，用最快的速度赶到疫情严重地区。3.舍小家顾大家：许多白衣战士主动放弃了与家人团聚的机会，坚守在抗疫一线。4.关爱患者：白衣战士们不仅负责救治患者，还关心他们的生活，给予心理支持。5.自我牺牲：有些白衣战士在抗疫过程中感染了病毒，甚至献出了自己的生命。三、白衣战士的精神风貌1.医者仁心：白衣战士们始终秉持着“医者仁心”的信念，全心全意为患者服务。2.敬畏生命：他们深知生命的宝贵，用心呵护每一个生命，努力提高患者的生存率。3.坚韧不拔：面对疫情和压力，白衣战士们始终保持坚定信念，勇往直前。4.乐于奉献：他们乐于奉献自己的时间和精力，为抗击疫情贡献自己的力量。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、教材、视频素材2.学具：笔记本、文具盒、课本、作业本五、教学过程1.导入：通过向学生们展示一组白衣战士在抗疫一线的照片，引发学生对白衣战士的关注，激发他们的学习兴趣。2.课堂讲解：a.利用PPT和视频素材，详细讲解白衣战士的定义与特点，让学生了解白衣战士的基本概念。b.通过案例分析，让学生了解白衣战士的英勇事迹，感受他们的英勇精神。c.深入剖析白衣战士的精神风貌，引导学生树立正确的价值观。3.故事分享：邀请一位有经验的医生或护士来讲述他们在抗疫一线的经历，让学生更加直观地感受白衣战士的英勇形象。4.随堂练习：让学生结合所学内容，谈谈自己对白衣战士的认识和感受。六、板书设计1.白衣战士的定义与特点2.白衣战士的英勇事迹3.白衣战士的精神风貌七、作业设计1.作业题目：请结合所学内容，写一篇关于白衣战士的英勇事迹的作文。2.作业答案：（示例）白衣战士的英勇事迹在我国抗击疫情的关键时刻，无数白衣战士逆行而上，英勇奋战在抗疫一线。他们舍小家顾大家，用自己的执着和信念守护着我们的生命安全。让我印象深刻的是那位来自武汉的白衣战士，名叫李雪。疫情期间，她主动请缨，加入到抗疫一线。在工作中，她始终保持微笑，用温暖的话语鼓励患者，给他们带来希望。李雪说：“作为一名护士，我深知自己的责任重大。我要尽全力去救治患者，让他们早日康复。”还有那位名叫张静静的白衣战士，她坚守在重症病房，每天面对生死，却从未退缩。她说：“我知道危险，但我不怕。因为我是一名护士，我的使命就是救死扶伤。”这些白衣战士的英勇事迹感动了我，也感动了整个国家。他们用实际行动诠释了“医者仁心”的信念，展现了中华民族团结一心的精神风貌。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述白衣战士本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解白衣战士的英勇事迹时，教师应运用激昂、富有感染力的语言，以激发学生的学习兴趣和爱国情怀。在讲述白衣战士的无私奉献和英勇精神时，语调应充满敬佩和感慨，使学生们能够深入感受到白衣战士的伟大。二、时间分配本节课的时间分配应充分考虑各个环节的时长。导入环节可用5分钟左右，课堂讲解环节可用15分钟左右，故事分享环节可用10分钟左右，随堂练习环节可用5分钟左右，课堂小结环节可用5分钟左右。剩余时间可用于回答学生提问和课堂互动。三、课堂提问在讲解过程中，教师可适时提出一些问题，引导学生思考和讨论。例如：“你们认为白衣战士具有哪些特点？”“白衣战士的英勇事迹给你们带来了哪些启示？”等问题，以提高学生的参与度和思考能力。四、情景导入本节课可以通过展示一组白衣战士在抗疫一线的照片或视频，引发学生对