成语故事课件苏教版收藏

成语故事课件苏教版收藏一、教学内容本节课选自苏教版小学语文四年级下册第五单元成语故事《画龙点睛》。本课主要内容是让学生通过听故事、读故事、讨论故事，理解“画龙点睛”这个成语的含义，并学会运用到日常生活中。二、教学目标1.学生能听懂、读懂《画龙点睛》的故事，理解成语的含义。2.学生能够流利地朗读课文，感受故事的趣味性。3.学生能够理解并学会运用“画龙点睛”这个成语。三、教学难点与重点重点：学生能够理解并学会运用“画龙点睛”这个成语。难点：学生能够理解故事中人物的情感变化，体会到成语的深刻含义。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、成语卡片学具：课本、成语卡片五、教学过程1.情景引入：通过多媒体课件展示一幅画龙的画面，让学生猜测画龙点睛的故事。2.读故事：学生自读课文，理解故事内容。教师引导学生关注故事中人物的情感变化。3.讨论交流：学生分组讨论，分享对故事的理解和感受。教师引导学生体会到成语的深刻含义。4.例题讲解：教师出示例题，解释“画龙点睛”的意思，并引导学生学会运用这个成语。5.随堂练习：学生运用“画龙点睛”这个成语造句，教师点评并给予鼓励。7.作业布置：学生课后用“画龙点睛”这个成语写一篇小作文。六、板书设计成语：画龙点睛解释：原指画龙时点上眼睛使画龙栩栩如生。后比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。七、作业设计1.请用“画龙点睛”这个成语写一篇小作文。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过听故事、读故事、讨论故事，学生较好地理解了“画龙点睛”这个成语的含义，并能运用到日常生活中。但在课堂讨论中，部分学生对故事中人物的情感变化理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：学生可以课后搜集其他成语故事，分享给大家，学会更多的成语。重点和难点解析一、教学内容细节本节课选自苏教版小学语文四年级下册第五单元成语故事《画龙点睛》。这个成语故事的内容是让学生通过听故事、读故事、讨论故事，理解“画龙点睛”这个成语的含义，并学会运用到日常生活中。故事讲述了一个画师在画龙时，一笔点睛使画龙栩栩如生，寓意着在关键时刻加上最关键的一笔，可以使整个作品生动有力。二、教学目标细节1.学生能听懂、读懂《画龙点睛》的故事，理解成语的含义。这个目标要求学生在课堂上能够专注听讲，理解故事的情节和成语的含义。2.学生能够流利地朗读课文，感受故事的趣味性。这个目标要求学生在课堂上能够积极参与朗读，通过语音语调的变化，体验故事的趣味性。3.学生能够理解并学会运用“画龙点睛”这个成语。这个目标要求学生在课堂上能够通过讨论和练习，深入理解成语的含义，并能够将其运用到实际情境中。三、教学难点与重点细节重点：学生能够理解并学会运用“画龙点睛”这个成语。这个重点要求学生在课堂上通过听故事、读故事、讨论故事，深刻理解成语的含义，并能够将其运用到实际情境中。难点：学生能够理解故事中人物的情感变化，体会到成语的深刻含义。这个难点要求学生在课堂上通过讨论和思考，深入理解故事中人物的情感变化，从而体会到成语的深刻含义。四、教具与学具准备细节教具：多媒体课件、成语卡片。多媒体课件可以通过图像和声音的展示，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解故事的情节和成语的含义。成语卡片可以作为学生的学具，方便学生随时复习和巩固成语的知识。五、教学过程细节1.情景引入：通过多媒体课件展示一幅画龙的画面，让学生猜测画龙点睛的故事。这个环节可以通过图像的展示，激发学生的好奇心，引发学生的思考。2.读故事：学生自读课文，理解故事内容。教师引导学生关注故事中人物的情感变化。这个环节可以通过学生的自主阅读，培养学生的阅读能力，同时教师引导学生关注故事中人物的情感变化，帮助学生深入理解故事。3.讨论交流：学生分组讨论，分享对故事的理解和感受。教师引导学生体会到成语的深刻含义。这个环节可以通过学生的分组讨论，培养学生的合作能力和表达能力，同时教师引导学生体会到成语的深刻含义，帮助学生深入理解成语。4.例题讲解：教师出示例题，解释“画龙点睛”的意思，并引导学生学会运用这个成语。这个环节可以通过教师的例题讲解，明确成语的含义和用法，同时引导学生学会运用这个成语。5.随堂练习：学生运用“画龙点睛”这个成语造句，教师点评并给予鼓励。这个环节可以通过学生的随堂练习，巩固成语的知识，同时教师的点评和鼓励可以增强学生的学习动力。7.作业布置：学生课后用“画龙点睛”这个成语写一篇小作文。这个环节可以通过学生的课后作业，让学生将所学的成语运用到实际情境中，巩固学习成果。六、板书设计细节成语：画龙点睛解释：原指画龙时点上眼睛使画龙栩栩如生。后比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。七、作业设计细节1.请用“画龙点睛”这个成语写一篇小作文。这个作业要求学生将所学的成语运用到实际情境中，通过写作的方式，表达自己对成语的理解和运用。答案：略八、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：在课后反思中，教师可以思考课堂的教学效果，学生的学习情况，以及教学中的优点和不足之处，以便在今后的教学中进行改进。2.拓展延伸：学生可以课后搜集其他成语故事，分享给大家，学会更多的成语。这个环节可以让学生主动学习成语，扩大成语的知识面，提高学生的语文素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事和解释成语时，教师应使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力并增强故事和成语的趣味性。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣，同时也可以通过提问了解学生对知识的理解程度。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过展示图像或提出问题，引发学生的思考，激发学生的好奇心，为后续的教学内容做好铺垫。教案反思：1.在教学过程中，我是否使用了生动的语言和变化的语调，以增强故事和成语的趣味性？2.时间分配是否合理，学生是否有足够的时间进行自主学习、讨论和练习？3.课堂提问是否具有针对性，能否引导学生深入思考和讨论？4.情景导入是否能够引发学生的思考和好奇心，为后续的教学内容做好铺垫？5.在教学过程中，我是否及时关注学生的学习情况，对学生的回答给予积极的反馈？6.教学内容是否能够紧密结合学生的实际生