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《小扇子》教案(一)【教学目标】:(1)显性内容与目标:A.应知:简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值,尝试采用多种材料来制作小扇子,培养学生注意观察生活,进而创造出形状各异、图案不同,可以在不同场合使用的小扇子。B.应会:能用各种不同的制作方法,制作出材料不同,外形各异、美观的小扇子。(2)隐性内容与目标:通过教学活动,学习与人交往与合作,增加同学之间的亲和力,培养学生的自信心,能大胆地表现自己的设计思想,勇于展示自己的个性。【教学的重点与难点】:重点:了解扇子的文化,学习小扇子的设计与制作。。难点:能大胆地表现自己的设计思想,勇于展示自己的个性,制作个性化的小扇子。【准备工作】:教师:标题、音乐、范作、图片、照相机、不同材料扇子学生:剪刀、双面胶、各色硬纸及包装纸、筷子等【教学过程】:一、导入我们来看一看这几位人物手上那的是什么扇子?(图一)这位古时的淑女拿的是一把精美的团扇、(图二)温文尔雅的书生拿的是折扇、(图三)拿着鹅毛扇的是沉稳儒雅的诸葛亮、(图四)衣衫褴褛的济公拿的是一把破芭蕉扇。二、扇子文化(1)你知道扇子最早出现在那个国家?小结:扇子最早出现在我国,几千年来,扇子一直是人们喜爱的物品,(2)扇子有哪些用途?能给人带来凉爽的风,那么扇子还有什么用途呢?你还从哪些地方看到了扇子的使用?小结:房间里挂着大扇起美化装饰作用、舞台上人们拿着扇子跳起欢乐的扇子舞,古时皇帝出行时后面有拿着大扇障的宫女,起仪仗队的作用。扇子还起道具作用,(诸葛亮轻摇鹅毛扇出现在金戈铁马的战场上,更显出他运筹帷幄、镇定自若的神情),还有想象中神奇的扇子,孙悟空过火焰山时用芭蕉扇扑灭了大火。三、扇面欣赏从古代到现代,扇子的画面设计是丰富多彩,我们来看一看(图1)有精美细腻的“豆花蜻蜓图”、(图2)有素雅的山水画、(图3)有书法艺术、(图4)有艳丽的图案艺术。想一想:你喜欢用什么画来美化,为什么?四、揭题我们看到的扇子有羽毛扇、纸扇、木扇、丝绸扇、塑料扇等,那么我们今天要用不同的材料自己来世纪一把漂亮的“小扇子(1)外形变化扇子的形有圆形、苹果形、葫芦形,那么还有什么形呢?那些同学到黑板上来画一画,师作简单点评。(2)超级“变变变”胖胖的圆形可变成小瓢虫、还可变成什么?学生说,师板画。板示其它几种形的变化```````(3)自学教材教材上是怎样来设计小扇子的,有那些造型,用那些材料呢?生交流讨论。(4)材料展示同学们也带来了做小扇子的材料,有没有和书本上不一样的材料,你觉得用什么做扇子最合适。小结:我们可以用报纸、包装纸来做折扇,用色卡纸、塑料来设计几何形、动物形的扇子。用筷子、铅笔、吸管来做扇柄。用画或剪贴来美化画面。五、布置课堂作业1、作业要求(1)创新(2)合作或独立完成(3)保持环境卫生整洁2、在宽松的环境中自由创作3、指导学生作业,及时表扬创新“闪光点”《小扇子》教案(二)【教学目标】:(1)显性内容与目标:A.应知:简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值,尝试采用多种材料来制作小扇子,培养学生注意观察生活,进而创造出形状各异、图案不同,可以在不同场合使用的小扇子。B.应会:能用各种不同的制作方法,制作出材料不同,外形各异、美观的小扇子。(2)隐性内容与目标:通过教学活动,学习与人交往与合作,增加同学之间的亲和力,培养学生的自信心,能大胆地表现自己的设计思想,勇于展示自己的个性。【教学重点与难点】:重点:初步了解扇子的文化,学习小扇子的设计与制作。难点:小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。【教学时间】:1课时【教具准备】:动画片、各种扇子、彩纸、筷子【教学过程】一、情景导入,揭示课题。1.看动画片《借芭蕉扇》。2.“芭蕉扇”有什么用处?扇子还有哪些用处?3.今天我们就来做一把“小扇子”。二、讲授新课:1.提问:同学们见过扇子有哪些形状、颜色?生活中、电视、画报等可以看到古今中外各种各样的扇子。2.教师展示自制扇子若干给学生观摩。3.教师讲述制作要点并示范制作:(1)提问或讲述扇子的组成。扇子由扇面、扇柄组成。(2)扇子的形状分析:长方形、圆形、扇形、组合形等。3.制作要点介绍并示范制作。(1)选择扇面形状、颜色并剪下。(2)折制、绘制
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