北师大版小学数学一年级课堂实录

北师大版小学数学一年级课堂实录一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版小学数学一年级下册第47页至49页，主题是《认识人民币》。具体内容包括：了解人民币的种类，认识硬币和纸币，知道它们的面值；学会使用人民币进行简单的购物活动，能够正确找零；理解人民币在生活中的作用，培养节约使用货币的习惯。二、教学目标1.让学生了解人民币的种类，认识硬币和纸币，知道它们的面值。2.培养学生学会使用人民币进行简单的购物活动，能够正确找零。3.使学生理解人民币在生活中的作用，培养节约使用货币的习惯。三、教学难点与重点重点：让学生掌握人民币的种类和面值，学会使用人民币进行购物活动。难点：让学生能够正确找零，理解人民币在生活中的作用。四、教具与学具准备教具：人民币实物、购物场景模型、计算器等。学具：学生人民币模型、练习册、笔等。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一个购物场景模型，让学生观察并描述所见到的物品和人民币。2.知识讲解：教师向学生介绍人民币的种类，硬币和纸币的区别，以及它们的面值。3.例题讲解：教师用实际购物场景为例，讲解如何使用人民币进行购物，如何正确找零。4.随堂练习：教师给出一些购物场景，让学生运用所学知识，计算总价，并进行找零。5.课堂讨论：教师引导学生讨论人民币在生活中的作用，如何节约使用货币。六、板书设计板书内容：人民币的种类：硬币、纸币硬币的面值：1角、5角、1元纸币的面值：1元、5元、10元、20元、50元、100元如何使用人民币进行购物：计算总价，进行找零人民币在生活中的作用：购物、支付、储蓄等七、作业设计作业题目：1.列举出你认识的人民币硬币和纸币，并写出它们的面值。2.假设你要买一个价值5元的玩具，你应该如何使用人民币进行支付，并计算找回的零钱。3.描述一下人民币在生活中的作用。答案：1.人民币硬币有1角、5角、1元；纸币有1元、5元、10元、20元、50元、100元。2.使用一张5元纸币支付，找回的零钱为0元。3.人民币在生活中的作用包括购物、支付、储蓄等。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过购物场景的引入，使学生了解了人民币的种类和面值，学会了使用人民币进行购物和找零。在课堂上，学生积极参与，练习认真，对人民币的认识有了进一步的提升。但在课堂讨论环节，部分学生对人民币在生活中的作用理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：让学生调查家庭每月消费情况，了解人民币在家庭生活中的应用，培养学生的实践能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.人民币的种类：硬币和纸币，以及它们各自的面值。2.购物活动的模拟：如何使用人民币进行购物，如何正确找零。3.人民币在生活中的作用：理解人民币的应用场景，培养节约使用货币的习惯。二、重点细节补充和说明1.人民币种类和面值的讲解：教师在讲解人民币种类和面值时，可以使用实物硬币和纸币进行展示，让学生直观地了解它们的区别和特点。同时，可以通过举例说明硬币和纸币在日常生活中的使用情况，让学生更加熟悉它们。2.购物活动的模拟：教师可以设计一些简单的购物场景，让学生扮演顾客和售货员的角色，进行实际操作。在购物过程中，教师引导学生了解如何选择商品，如何计算总价，以及如何使用人民币进行支付和找零。通过实际操作，学生能够更好地理解和掌握人民币的使用方法。3.人民币在生活中的作用：三、教学过程细节重点关注1.实践情景引入：通过展示购物场景模型，激发学生的兴趣和好奇心。2.知识讲解：通过讲解人民币的种类和面值，让学生掌握基本知识。3.例题讲解：通过实际购物场景的例题，让学生学会使用人民币进行购物和找零。4.随堂练习：通过购物场景的练习，巩固学生对人民币使用的理解和掌握。5.课堂讨论：通过讨论人民币在生活中的作用，培养学生的思考和表达能力。四、教学难点解析1.正确找零的计算：学生需要理解和掌握如何根据购买商品的价格和支付的人民币金额，计算出应找回的零钱。2.理解人民币在生活中的作用：学生需要理解人民币在不同场景下的应用，以及如何节约使用货币。五、板书设计细节重点关注板书内容的设计应该简洁明了，突出人民币的种类、面值、购物支付方法以及人民币在生活中的作用。可以通过使用图表、图片等直观的方式，使学生更加容易理解和记忆。六、作业设计细节重点关注作业题目应该与课堂内容紧密结合，通过实际购物场景的计算和讨论，巩固学生对人民币使用的理解和掌握。同时，作业题目可以设置一些开放性问题，引导学生思考和探索人民币在生活中的作用。七、课后反思及拓展延伸细节重点关注1.课后反思：教师应该关注学生在课堂上的参与情况和理解程度，通过反思教学过程，及时调整教学方法和策略。2.拓展延伸：教师可以设计一些实践活动，让学生在实际生活中运用人民币，进一步加深对人民币的理解和认识。同时，可以组织学生进行调查和研究，了解人民币在社会的运作和影响。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解人民币的种类和面值时，使用生动的语言和变化的语调，引起学生的兴趣。在购物场景的模拟中，鼓励学生积极参与，使用鼓励的语言和微笑的表情，增强学生的自信心。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，给予学生充分的时间观察和描述购物场景。在知识讲解和例题讲解环节，确保学生能够理解和掌握人民币的使用方法。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生思考和回答问题。在购物活动的模拟中，提问学生如何使用人民币进行支付和找零，鼓励学生思考和表达自己的观点。4.情景导入：通过展示购物场景模型，引起学生的兴趣和好奇心。可以设置一些互动环节，让学生参与其中，增加学生的参与感和实践经验。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了与学生生活密切相关的人民币作为教学主题，能够引起学生的兴趣和好奇心。但在讲解人民币的种类和面值时，可以增加一些实际例子的说明，让学生更加深入地理解。2.教学过程的设计：通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、课堂讨论等环节，使学生能够系统地学习和掌握人民币的使用方法。但在课堂讨论环节，可以增加一些小组合作的活动，促进学生之间的交流和合作。3.教学难点的处理：在讲解如何正确找零时，可以设置一些不同难度的练习题，让学生进行实际操作，巩固学生对找零计算的理解和掌握。在理解人民币在生活中的作用时，可以引导学生思考一些实际生活中的例子，加深学生对人民币应用场景的理解。4.教学评价：通过作业的设计和课后反思，了解学生对人民币