详解北师大版高二英语短语

详解北师大版高二英语短语一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版高二英语教材第二单元，主要学习短语"makeadecision"、"havedifficulty(in)"、"payattentionto"、"getalongwith"、"makeprogress"等。通过学习这些短语，使学生能够更好地理解和运用它们，提高口语表达和写作能力。二、教学目标1.学生能够正确理解和运用本节课所学的短语。2.学生能够提高阅读理解能力，通过教材中的例句和练习，加深对短语用法的理解。3.学生能够在实际情景中运用所学短语，提高口语表达和写作能力。三、教学难点与重点重点：短语"makeadecision"、"havedifficulty(in)"、"payattentionto"、"getalongwith"、"makeprogress"的用法和意义。难点：短语"havedifficulty(in)"和"makeprogress"的用法和意义。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：教材、练习册、笔记本。五、教学过程1.情景引入：通过展示一段对话，让学生注意其中的短语，激发学生的学习兴趣。2.讲解短语：讲解本节课所学的短语，包括它们的用法和意义，并通过例句进行说明。3.练习巩固：通过教材中的练习题，让学生巩固所学短语，并提供答案进行核对。4.小组讨论：学生分组讨论，尝试在实际情景中运用所学短语，并展示给其他同学。6.作业布置：布置相关的作业题目，让学生进行课后巩固。六、板书设计板书短语"makeadecision"、"havedifficulty(in)"、"payattentionto"、"getalongwith"、"makeprogress"，并在旁边注明它们的用法和意义。七、作业设计1.请用所学的短语写一篇小短文，描述你的日常生活。答案：Ialwayshavedifficultygettingupearlyinthemorning.However,Iknowit'simportanttopayattentiontomyhealth,soImakeadecisiontogotobedearlyandwakeupearly.Althoughit'shard,Itrymybesttogetalongwithmystudyandexercise.IbelieveIwillmakeprogressifIkeepgoing.a.他很难决定去哪个大学。b.她注意到了我昨天的生日。c.我和我哥哥相处得很好。d.如果你努力学习，你会取得进步的。答案：a.Hehasdifficultymakingadecisionaboutwhichuniversitytogoto.b.Shepaidattentiontomybirthdayyesterday.c.Igetalongwithmybrotherverywell.d.Ifyoustudyhard,youwillmakeprogress.八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和练习，让学生掌握了所学的短语。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛良好。但在讲解短语"havedifficulty(in)"和"makeprogress"时，部分学生还存在理解上的困难，需要在课后进行进一步的巩固。拓展延伸：学生可以课后查找其他常用的英语短语，并尝试在实际情景中运用它们，提高自己的英语表达能力。重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教学内容选自北师大版高二英语教材第二单元，主要学习短语"makeadecision"、"havedifficulty(in)"、"payattentionto"、"getalongwith"、"makeprogress"等。这些短语在日常生活和考试中都非常常见，因此，掌握它们对于提高学生的英语水平至关重要。二、教学难点与重点细节解析重点：短语"makeadecision"、"havedifficulty(in)"、"payattentionto"、"getalongwith"、"makeprogress"的用法和意义。难点：短语"havedifficulty(in)"和"makeprogress"的用法和意义。三、教具与学具准备细节解析教具：多媒体课件、黑板、粉笔。这些教具可以帮助学生更直观地理解短语的用法。学具：教材、练习册、笔记本。学生需要这些学具来记录笔记和完成练习。四、教学过程细节解析1.情景引入：通过展示一段对话，让学生注意其中的短语，激发学生的学习兴趣。例如，可以展示一段关于朋友间讨论旅行计划的对话，其中包含本节课所学的短语。4.小组讨论：学生分组讨论，尝试在实际情景中运用所学短语，并展示给其他同学。例如，学生可以分组讨论如何在句子中使用短语"getalongwith"，并展示给其他同学。五、板书设计细节解析板书短语"makeadecision"、"havedifficulty(in)"、"payattentionto"、"getalongwith"、"makeprogress"，并在旁边注明它们的用法和意义。例如，对于短语"makeprogress"，可以在旁边注明："Tomakeprogressmeanstoimproveordevelopovertime."六、作业设计细节解析1.请用所学的短语写一篇小短文，描述你的日常生活。答案示例：Gettingupearlyisalwaysachallengeforme.Ihavedifficultymakingadecisionaboutwhethertowakeupearlyortosleepforalittlelonger.However,Iknowit'simportanttopayattentiontomyhealth,soImakeadecisiontogotobedearlyandwakeupearly.Althoughit'shard,Itrymybesttogetalongwithmystudyandexercise.IbelieveIwillmakeprogressifIkeepgoing.a.他很难决定去哪个大学。答案示例：Hehasdifficultymakingadecisionaboutwhichuniversitytogoto.b.她注意到了我昨天的生日。答案示例：Shepaidattentiontomybirthdayyesterday.c.我和我哥哥相处得很好。答案示例：Igetalongwithmybrotherverywell.d.如果你努力学习，你会取得进步的。答案示例：Ifyoustudyhard,youwillmakeprogress.七、课后反思及拓展延伸细节解析在课后反思中，教师应关注学生对短语的理解和运用情况，以及是否存在理解上的困难。对于存在困难的学生，可以提供额外的辅导和支持。拓展延伸部分，教师可以鼓励学生查找其他常用的英语短语，并尝试在实际情景中运用它们，以提高自己的英语表达能力。教师还可以推荐学生参加英语角、参加英语演讲比赛等活动，以进一步锻炼他们的英语口语能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、抑扬顿挫的语言，吸引学生的注意力。2.在讲解短语时，语调要简洁明了，方便学生理解。3.在提问和回答问题时，语调要富有感染力，激发学生的思考。二、时间分配1.合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解短语时，要留出时间让学生跟读和模仿。3.在练习环节，要给予学生充分的时间进行思考和讨论。三、课堂提问1.提出启发式问题，引导学生思考和回答。2.鼓励学生主动参与，提问时要注意面向全体学生。3.对学生的回答给予积极的反馈，增强他们的自信心。四、情景导入1.通过展示真实的语境，引发学生的兴趣和好奇心。2.利用多媒体手段，如图片、视频等，让学生更加直观地理解短语的用法。3.