三年级苏教英语考题

小学三年级苏教英语考题一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学三年级英语教材，第三章“LookatMe!”。本章节主要学习描述自己的外貌和穿着的词汇，如height,weight,haircolor等。同时，学生将能够运用所学词汇进行简单的自我介绍。二、教学目标1.学生能够掌握描述自己外貌和穿着的词汇，如height,weight,haircolor等。2.学生能够运用所学词汇进行简单的自我介绍。3.学生能够提高自己的观察力和表达能力。三、教学难点与重点重点：掌握描述自己外貌和穿着的词汇，能够进行简单的自我介绍。难点：正确运用所学生词进行实际情景对话。四、教具与学具准备教具：PPT，图片，单词卡片学具：课本，练习本，文具五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松的英语学习氛围。然后，教师邀请几名学生进行自我介绍，以此导入新课。2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示本节课的主要词汇，如height,weight,haircolor等，并用图片进行辅助呈现。同时，教师用英语解释这些词汇的意思，让学生初步感知和理解。3.操练（10分钟）教师引导学生进行小组活动，学生互相描述对方的外貌和穿着，并尝试用所学词汇进行自我介绍。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。4.巩固（10分钟）教师设计一个角色扮演活动，学生分组进行表演，要求运用所学词汇进行对话。通过这种方式，学生能够更好地运用所学知识，提高口语表达能力。六、板书设计教师在黑板上列出本节课的主要词汇，如height,weight,haircolor等，并用图片进行辅助。同时，教师将词汇分成两个部分：一是描述自己外貌的词汇，二是描述穿着的词汇。这样，学生能够清晰地记住所学内容。七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.学生利用所学词汇，写一篇关于自己外貌和穿着的短文。3.家长签字确认学生的作业完成情况。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容呈现细节在教学内容呈现环节，教师利用PPT展示本节课的主要词汇，并用图片进行辅助呈现。这一步骤是学生初步接触新知识的关键环节，图片的辅助能够帮助学生更好地记忆词汇。在选择图片时，教师应确保图片清晰、生动，能够引起学生的兴趣。图片中的人物应尽量展示多种外貌和穿着风格，以便学生能够全面掌握所学词汇。二、操练环节细节操练环节是学生巩固新知识的重要环节。在小组活动中，学生互相描述对方的外貌和穿着，并尝试用所学词汇进行自我介绍。教师在此环节应注重巡回指导，纠正学生的发音并给予鼓励。教师还可以引导学生运用所学词汇进行创新性的对话，如设计一个购物场景，让学生运用所学词汇进行交流。三、巩固环节细节在巩固环节，教师设计了一个角色扮演活动，学生分组进行表演，要求运用所学词汇进行对话。这一环节能够锻炼学生的实际运用能力，提高口语表达能力。在角色扮演活动中，教师应关注学生的参与度，确保每个学生都有机会发言。同时，教师还可以邀请部分学生上台进行表演，以此激励其他学生积极参与。四、板书设计细节板书设计是课堂教学的重要组成部分。在板书设计中，教师应将本节课的主要词汇列出，并用图片进行辅助。板书的布局应清晰、有条理，便于学生记忆。教师还可以将词汇分成两个部分：一是描述自己外貌的词汇，二是描述穿着的词汇。这样，学生能够更清晰地记住所学内容。五、作业设计细节作业设计是巩固课堂教学成果的重要环节。在作业设计中，教师应关注学生的实际掌握情况，布置适量的作业。例如，完成练习本上的相关练习题，可以帮助学生巩固所学词汇；写一篇关于自己外貌和穿着的短文，可以提高学生的写作能力。教师还应要求家长签字确认学生的作业完成情况，以便了解学生在家的学习状况。六、课后反思及拓展延伸细节本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、有趣的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解词汇时，教师可以夸张自己的发音，让学生更容易记住。3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和回答。例如，在巩固环节，教师可以提问学生：“你能用英语描述你的朋友吗？”这样，学生能够更好地运用所学词汇。4.情景导入：教师可以通过创设情境，引导学生自然地进入学习状态。例如，在教学内容呈现环节，教师可以先让学生观察一组图片，然后提问：“你能描述这些图片中的人物吗？”这样，学生能够更好地理解和记忆所学词汇。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为简单，但涉及到的词汇较多。在今后的教学中，教师可以适当增加一些拓展内容，如描述性格、兴趣爱好等，让学生更好地运用所学词汇。2.教学方法：本节课主要采用情景教学法和任务型教学法，学生参与度较高。在今后的教学中，教师可以尝试其他教学方法，如游戏教学法，以提高学生的学习兴趣。3.教学时间分配：在本节课中，时间分配较为合理，但在巩固环节，部分学生未能充分参与。在今后的教学中，教师可以适当延长巩固环节的时间，确保每个学生都有机会发言。4.教学效果：本节课的教学效果较好，学生能够掌握所学词汇，并在实际情景中进行运用。但在今后的教学中，教师还需