二《烛之武退秦师》教案 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

二《烛之武退秦师》教案2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《烛之武退秦师》是2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册的一篇课文。本节课以历史故事为背景，通过描绘烛之武的智勇双全，展现了其为国家、民族利益着想的精神风貌。本文语言凝练、情节紧凑，人物形象鲜明，具有很高的文学价值。通过对本文的学习，学生可以提高自己的文学素养，丰富历史知识，培养正确的价值观。

教学对象为中职一年级学生，他们已具备一定的语文基础，对古代文学有一定的了解。但在文本分析、情感态度价值观引导等方面仍需加以引导。因此，在教学过程中，教师需注意调动学生的积极性，引导他们深入理解课文，领略其中的文学魅力。

本节课的教学内容主要包括：理解课文内容，分析人物形象，体会作者的写作意图，以及培养学生的审美情趣和正确的价值观。教学过程中要注重文本分析与现实生活的联系，使学生能够学以致用，提高自己的综合素质。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：审美鉴赏能力、文化自信、思维品质和价值观。通过学习《烛之武退秦师》，使学生能够感受古代文学的魅力，提高审美鉴赏能力；了解古代历史，增强文化自信；通过分析烛之武的形象，培养学生的思维品质，引导学生树立正确的价值观，关心国家、民族大义。三、教学难点与重点1.教学重点

-课文内容理解：《烛之武退秦师》的故事情节紧凑，人物形象鲜明，要求学生能够准确把握课文内容，理解烛之武的智勇双全以及其为国家、民族利益着想的精神风貌。

-文学价值鉴赏：通过分析课文的语言、人物刻画等，培养学生对古代文学的审美鉴赏能力，领略文学魅力。

-价值观引导：引导学生从文中的人物行为和思想境界中，提炼出正确的价值观，关心国家、民族大义。

2.教学难点

-文本分析：如何引导学生深入理解课文，把握人物形象和作者写作意图，是本节课的难点。

-思维品质培养：在分析烛之武形象的过程中，如何引导学生运用批判性思维，提出自己的见解，是教学难点之一。

-文化自信心培养：通过学习古代文学，如何让学生增强文化自信，认识中华文化的独特价值，是本节课的另一个难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《烛之武退秦师》这篇课文所需的教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的历史背景资料、烛之武人物介绍、古代战争图片等，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.多媒体资源：收集相关的视频资料，如古代战争场景、历史剧片段等，用于课堂演示，增强学生对课文背景的认识。

4.教室布置：根据教学需要，提前安排好教室座位，设置分组讨论区，以便于学生互动交流。五、教学过程课前准备：

确保每位学生都有《烛之武退秦师》这篇课文所需的教材。提前准备好与课文相关的历史背景资料、烛之武人物介绍、古代战争图片等辅助材料，以及相关的视频资料。

一、导入（5分钟）

以一个引人入胜的问题开始：“同学们，你们认为在历史上，智慧和勇气哪个更重要？”让学生思考并发表自己的观点。接着，简要介绍烛之武的历史背景，激发学生对课文的兴趣。

二、自主学习（5分钟）

让学生自主阅读课文，要求边读边思考以下问题：

1.课文讲述了哪个历史事件？

2.烛之武是怎样的一个人物？他的智勇表现在哪些方面？

3.课文中体现了怎样的价值观？

三、课堂讲解（20分钟）

根据学生的自主学习情况，进行课堂讲解。详细分析课文内容，重点讲解烛之武的智勇双全以及其为国家、民族利益着想的精神风貌。通过讲解，让学生领略古代文学的魅力，培养正确的价值观。

四、小组讨论（15分钟）

将学生分成小组，讨论以下问题：

1.你认为烛之武具备哪些优秀的品质？

2.烛之武的智勇如何体现在课文中的具体事例？

3.从烛之武的事迹中，我们可以学到哪些人生哲理？

五、分享与展示（5分钟）

每个小组选取一名代表，分享讨论成果。鼓励学生积极发表自己的观点，互相借鉴学习。

六、总结与反思（5分钟）

让学生总结本节课的收获，反思自己在学习过程中的不足。教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

七、课后作业（课后自主完成）

1.根据课堂讲解，整理课文内容，形成读书笔记。

2.结合小组讨论，撰写一篇关于烛之武的优秀品质及其对人生的启示的短文。六、知识点梳理《烛之武退秦师》这篇课文涉及到多个知识点，主要包括：历史背景、人物形象、课文内容、文学价值、价值观等。下面进行详细梳理：

1.历史背景：本文所讲述的是发生在春秋时期的一个历史事件，秦晋两国因为争夺土地而发生战争。了解这个历史背景对于理解课文内容非常重要。

2.人物形象：课文主要围绕烛之武这个人物展开，他智勇双全，为了国家和民族的利益，不顾个人安危，挺身而出。通过阅读课文，学生要把握烛之武的形象特点。

3.课文内容：课文通过描绘烛之武的智勇双全，展现了其为国家、民族利益着想的精神风貌。学生要理解课文内容，把握故事情节的发展，以及人物之间的互动。

4.文学价值：本文语言凝练、情节紧凑，人物形象鲜明，具有很高的文学价值。学生要欣赏课文的文学美感，分析课文的艺术特色。

5.价值观：课文通过烛之武的事迹，传递了关心国家、民族大义的价值观。学生要在理解课文的基础上，从中汲取正能量，树立正确的价值观。七、板书设计-人物形象：烛之武智勇双全，为国家、民族利益着想。

-课文内容：秦晋之战的背景，烛之武的智勇表现，以及他的退秦之策。

-文学价值：课文的艺术特色，如语言凝练、情节紧凑、人物形象鲜明等。

-价值观：关心国家、民族大义，树立正确的价值观。

2.关键词、句：

-关键词：烛之武、智勇、秦晋之战、退秦之策、文学价值、价值观。

-重点句子：如“烛之武闻之，乃往见秦伯”，“烛之武曰：‘吾闻之，勇者不惧，智者不惑’”等。

3.艺术性和趣味性：

-设计板书标题：“《烛之武退秦师》——智勇双全，国家大义”。

-使用线条、箭头等符号，将烛之武的行动轨迹和思维过程清晰展示出来。

-在板书中加入相关的历史背景插图，如秦晋之战的战场图等，增加趣味性。

-以思维导图的形式，将烛之武的形象、课文内容、文学价值和价值观等知识点有机结合，形成一张完整的板书，帮助学生理解和记忆。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

观察学生在课堂上的参与程度，是否能够积极思考、提问和回答问题。注意学生对课文内容的理解程度，以及对烛之武形象的把握。

2.小组讨论成果展示：

评估学生在小组讨论中的表现，是否能够主动参与、提出有深度的观点，并与小组成员进行有效的交流。对小组讨论成果进行评价，关注学生对课文内容的理解和思考。

3.随堂测试：

设计一份与课文内容相关的随堂测试，包括选择题、填空题和简答题等。通过测试了解学生对课文内容的理解程度，以及对烛之武形象的把握。

4.作业完成情况：

检查学生对课后作业的完成情况，包括读书笔记和短文的撰写。评估学生的作业质量，关注他们对课文内容的理解和思考。

5.教师评价与反馈：

针对学生的表现和作业，给予及时的反馈和评价。肯定学生的优点，并提出改进的建议，以促进学生的学习和成长。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。教学反思今天的课，我以《烛之武退秦师》为载体，试图引导学生领略古代文学的魅力，同时培养学生正确的价值观。课后，我进行了深刻的反思，有以下几点体会：

首先，我感到课堂教学的组织还有待改进。在导入环节，我提出的问题引发了学生的兴趣，但在接下来的课堂讲解中，我发现部分学生注意力有所分散。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加注重课堂节奏的把握，通过设置更多互动环节，让学生始终保持积极参与的状态。

其次，我对小组讨论环节的效果感到满意。学生在讨论中能够主动参与，提出有深度的观点，并与小组成员进行有效的交流。这表明，小组讨论是一种有效的教学方法，能够激发学生的思考和合作精神。

然而，我也发现了一些不足。在随堂测试中，部分学生对课文内容的理解不够深入，对烛之武形象的把握也不够准确。这让