Module4 Unit 11 Western festival Period2（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

Module4Unit11WesternfestivalPeriod2（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册的Module4Unit11WesternfestivalPeriod2。本节课将重点教授复活节和万圣节这两个西方节日的相关知识，包括节日的日期、传统活动和习俗。通过学习这些内容，学生能够了解西方文化，增强对不同文化的认识和理解。同时，本节课还将巩固和拓展学生已有的英语语言知识，提高他们的听、说、读、写能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习复活节和万圣节的相关知识，学生将能够听懂、说清、读懂并写出一个关于节日的简单描述。同时，通过课堂互动和小组讨论，学生的语言表达能力也将得到锻炼和提升。

2.文化意识：通过学习西方节日文化，学生能够了解和尊重不同文化背景下的价值观和习俗，提高跨文化交际能力。同时，学生将能够运用所学知识，进行文化交流和传播，提升文化自信。

3.思维品质：在学习过程中，学生需要分析、比较和归纳节日的不同习俗和活动，培养逻辑思维和批判性思维能力。通过解决问题和参与讨论，学生的创新思维和独立思考能力也将得到锻炼。

4.学习策略：学生将运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，主动参与课堂活动，完成学习任务。通过自主探究和合作交流，学生能够提高学习效果，培养良好的学习习惯和自主学习能力。三、重点难点及解决办法1.重点：

-学生能够掌握复活节和万圣节的相关词汇和表达方式。

-学生能够理解并描述复活节和万圣节的传统活动和习俗。

-学生能够在语境中正确运用所学知识，进行简单的交流和表达。

2.难点：

-对复活节和万圣节的文化背景和习俗的理解。

-运用英语准确表达复活节和万圣节的相关知识和个人观点。

解决办法：

-利用图片、视频等教学资源，生动展示复活节和万圣节的场景，帮助学生直观理解节日的文化背景和习俗。

-通过小组讨论、角色扮演等互动活动，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力和交流能力。

-提供例句和模板，指导学生进行写作练习，帮助他们准确运用英语表达个人观点。

-设计分层任务，满足不同水平学生的学习需求，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

-鼓励学生在课后进行自主学习，通过阅读、查找资料等方式，进一步加深对复活节和万圣节的理解。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有Module4Unit11WesternfestivalPeriod2的相关教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与复活节和万圣节相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以包括复活节和万圣节的节日装饰、传统活动和习俗的图片和视频，以及相关的文化背景介绍。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验或实践活动，需要提前准备好所需的实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果计划进行复活节彩蛋的制作实验，需要准备足够的彩蛋材料和工具，并确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习。此外，还可以设置实验操作台，供学生进行实践活动和实验操作。

5.学习任务单：设计一份学习任务单，上面包含与本节课相关的问题和活动，学生可以按照任务单的指引进行学习和探究。

6.互动活动材料：准备一些互动活动材料，如卡片游戏、角色扮演道具等，用于课堂上的互动环节，增加学生的参与度和学习兴趣。

7.评价表：设计一份评价表，用于学生在小组合作学习过程中对彼此的贡献和表现进行评价和反馈。

8.复活节和万圣节文化资料：收集一些关于复活节和万圣节的文化资料，如节日的起源、历史背景、传统习俗等，以便在课堂上进行分享和讨论。

9.扩展阅读材料：提供一些与复活节和万圣节相关的扩展阅读材料，供学生课后自主学习，进一步加深对节日的了解和认识。

10.技术支持：确保多媒体设备正常运行，如投影仪、电脑、音响等，以便能够顺利进行课堂展示和教学活动。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Module4Unit11WesternfestivalPeriod2这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对西方的节日了解多少？”比如，复活节和万圣节是西方的两个重要节日。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索西方节日的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解复活节和万圣节的基本概念。复活节是基督教的一个重要节日，庆祝耶稣基督的复活。它也是家庭团聚和彩蛋寻宝的传统时刻。万圣节则起源于古代凯尔特人庆祝收获和冬季开始的节日，现在主要与鬼怪、幽灵和糖果相关。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了复活节和万圣节在实际中的应用，以及它们如何帮助人们表达对信仰和自然的敬畏。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节日的文化背景和习俗这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与节日相关的实际问题，如复活节和万圣节的庆祝方式。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的活动，如制作复活节彩蛋或万圣节南瓜灯。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和活动成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何将复活节和万圣节融入我们的文化”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了复活节和万圣节的基本概念、文化背景和庆祝方式。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对节日意义的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册的Module4Unit11WesternfestivalPeriod2。本节课将重点教授复活节和万圣节这两个西方节日的相关知识，包括节日的日期、传统活动和习俗。通过学习这些内容，学生能够了解西方文化，增强对不同文化的认识和理解。同时，本节课还将巩固和拓展学生已有的英语语言知识，提高他们的听、说、读、写能力。

1.复活节的日期和意义：复活节是基督教的一个重要节日，庆祝耶稣基督的复活。它通常在每年的春分月圆后的第一个星期日举行。复活节象征着重生和希望，是家庭团聚和彩蛋寻宝的传统时刻。

2.复活节的传统活动和习俗：复活节有许多传统活动和习俗，如彩蛋、复活节兔和复活节烤肉。彩蛋是复活节最典型的象征之一，人们会在鸡蛋上绘制各种图案和颜色，然后送给亲朋好友。复活节兔是复活节的另一个重要象征，人们相信它是象征春天的到来和生育能力的象征。复活节烤肉则是一种传统的庆祝方式，人们会在复活节当天烤制肉类食品，象征着庆祝耶稣基督的复活。

3.万圣节的起源和意义：万圣节起源于古代凯尔特人的萨怀因节（SamhainFestival），它是凯尔特人庆祝收获和冬季开始的节日。万圣节被认为是灵魂出没的日子，人们相信死去的灵魂会回到人间，因此他们会在这一天点燃篝火，佩戴面具，以保护自己免受灵魂的干扰。

4.万圣节的传统活动和习俗：万圣节有许多传统活动和习俗，如雕刻南瓜灯、穿着万圣节服装、Trick-or-Treat（恶作剧或索要糖果）等。南瓜灯是万圣节的标志性象征之一，人们会雕刻南瓜制作成灯笼，用于照亮家和街道。穿着万圣节服装则是万圣节的传统习俗，人们会穿上各种鬼怪、幽灵和南瓜灯等造型的服装，以庆祝这个节日。Trick-or-Treat是一种索要糖果的活动，孩子们会装扮成鬼怪和幽灵，挨家挨户地索要糖果，如果不给糖果，他们就会恶作剧。

5.复活节和万圣节在英语表达中的关键词汇：在本节课中，我们将学习与复活节和万圣节相关的关键词汇，如Easter,复活节彩蛋(Easteregg),复活节兔(Easterbunny),复活节烤肉(Easterroast),萨怀因节(Samhain),万圣节(Halloween),南瓜灯(pumpkinlantern),恶作剧或索要糖果(Trick-or-Treat)等。七、板书设计1.复活节的日期和意义

-重点知识点：春分月圆后的第一个星期日

-板书设计：在黑板上画一个日历，标注出春分月圆后的第一个星期日，并用红色圈出复活节的日期。旁边可以附上复活节的英文表达“Easter”。

2.复活节的传统活动和习俗

-重点知识点：彩蛋、复活节兔、复活节烤肉

-板书设计：用图片和单词的形式，将彩蛋、复活节兔和复活节烤肉这三个传统活动和习俗板书在黑板上，旁边可以附上它们的英文表达。

3.万圣节的起源和意义

-重点知识点：萨怀因节、凯尔特人、冬季开始

-板书设计：在黑板上画一个古代凯尔特人的图标，旁边写上“SamhainFestival”，表示萨怀因节。再画一个象征冬季的图标，表示冬季的开始。

4.万圣节的传统活动和习俗

-重点知识点：南瓜灯、万圣节服装、Trick-or-Treat

-板书设计：用图片和单词的形式，将南瓜灯、万圣节服装和Trick-or-Treat这三个传统活动和习俗板书在黑板上，旁边可以附上它们的英文表达。

5.关键词汇

-重点知识点：Easter,Easteregg,Easterbunny,Easterroast,Samhain,Halloween,pumpkinlantern,Trick-or-Treat

-板书设计：将以上关键词汇板书在黑板上，并用彩色的粉笔或者荧光笔突出每个词汇的关键词汇。可以尝试用艺术性的字体或者图案来设计这些关键词汇，增加趣味性。八、作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

-复习本节课所学的复活节和万圣节的相关知识，包括日期、传统活动和习俗等。

-运用所学知识，写一篇短文，描述复活节或万圣节的庆祝方式。

-查找并记录至少三个与复活节或万圣节相关的英文单词或短语，并尝试使用它们造句。

2.作业反馈

在学生完成作业后，及时进行批改和反馈。对于学生的作业，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-对于学生描述复活节或万圣节的短文，检查是否准确地使用了所学知识，是否清晰地表达了节日的庆祝方式。对于存在的问题，给出改进建议，如加强词汇的运用，提高句子的连贯性等。

-对于学生记录的英文单词或短语，检查是否正确地使用它们造句。对于存在的问题，给出改进建议，如注意时态和语态的正确运用，加强词汇搭配的准确性等。

-对于学生的整体作业，给出整体评价，指出他们的进步和需要改进的地方。鼓励学生继续努力，提高他们的学习效果。教学反思与改进在教学后，我会设计一些反思活动来评估教学效果。这些活动包括问卷调查、学生反馈和教师观察。问卷调查可以帮助我了解学生对本节课的满意度以及他们对教学内容的掌握程度。学生反馈可以提供有关教学方法的改进建议。教师观察可以帮助我发现教学过程中的不足之处。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施。

根据反思活动的结果，我将制定一些改进措施。这些措施可能包括调整教学方法、增加互动活动或提供更多练习机会。例如，如果学生反馈表明他们需要更多的实践机会，我将增加小组讨论和角色扮演活动，以帮助学生更好地应用所学知识。此外，如果观察到学生在某些概念上的理解存在困难，我将提供额外的解释和例子，以帮助他们更好地理解这些概念。通过实施这些改进措施，我相信可以提高学生的学习效果和满意度。重点题型整理1.填空题

-请填写下列句子中的空白部分：复活节通常在每年的____月____日举行。

-答案：春分月圆后的第一个星期日

2.选择题

-请从下列选项中选择正确答案：复活节的象征是（）。

A.圣诞树

B.圣诞老人

C.复活节彩蛋

D.复活节兔

-答案：C

3.匹配题

-将下列节日与它们的日期匹配：

A.复活节

B.万圣节

C.圣诞节

D.感恩节

-答案：A-