4 不做“小马虎”（教学设计）部编版道德与法治一年级下册

4不做“小马虎”（教学设计）部编版道德与法治一年级下册主备人备课成员教材分析《4不做“小马虎”》是部编版道德与法治一年级下册的教学内容，此章节以培养孩子良好的学习习惯为主题，针对一年级学生的认知特点和行为习惯，通过生动有趣的故事和实例，引导学生认识到粗心大意、做事不认真的危害，从而激发他们树立细心、用心、负责任的态度。课程内容与学生的日常生活紧密相关，强调在日常生活中做到细心观察、用心思考、责任心强，旨在培养学生良好的道德品质和行为规范。核心素养目标本课程旨在培养学生以下核心素养：自我管理能力，通过学习不做“小马虎”，提升学生对自己行为的自觉调控；责任感，使学生明白自己的行为对他人及环境的影响，形成对自己行为负责的态度；细致观察力，培养学生注意细节，养成良好的学习和生活习惯；问题解决能力，引导学生学会在面对问题时，能够细心分析、耐心求解。通过本章节学习，助力学生形成严谨、负责、细致的品格特质。学情分析一年级学生正处于学习习惯养成的关键期，他们在知识、能力、素质方面表现出以下特点：在知识层面，学生对基本的道德观念和规范已有一定了解，但具体到细致的行为要求，尚需进一步引导和巩固；在能力方面，学生的自我管理能力和问题解决能力正在逐步发展，但对自我行为的调控和面对问题的耐心求解仍有待提高；在素质方面，学生表现出活泼好动、好奇心强等特点，但同时也存在注意力易分散、行为习惯不稳定等问题。

这些特点对本课程学习产生以下影响：一方面，学生对新鲜有趣的教学内容容易产生兴趣，有利于课程导入和激发学习热情；另一方面，学生注意力易分散，可能导致在讲解细致行为要求时，部分学生难以长时间保持专注。此外，学生自我管理能力有限，需要教师通过具体实例和实践活动，不断引导和帮助他们树立正确的道德观念，养成良好的学习习惯。因此，本章节教学应注重趣味性、互动性，以及学生的实践参与，以提高课程教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学挂图。

2.软件资源：课程相关PPT、教学动画、故事视频、互动游戏。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级群分享平台。

4.信息化资源：电子课本、在线教育资源、教学APP（如课堂互动、学习任务发布等）。

5.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、课堂游戏、任务驱动法。教学过程首先，让我们一起来探索今天的学习内容——《不做“小马虎”》。同学们，我们都知道，在我们的生活中，细心和责任心是非常重要的品质。今天，我们将通过一些有趣的活动，一起来学习如何做到细心和负责。

1.导入新课（5分钟）

（1）我会在PPT上展示一些图片，这些图片中有一些是细心的小朋友做的事情，有一些则是粗心的小朋友做的事情。同学们，请你们用眼睛仔细观察，然后告诉我，你们认为哪些是细心的表现，哪些是粗心的表现？

（2）通过同学们的回答，引导大家认识到细心和粗心带来的不同结果，进而导入新课——《不做“小马虎”》。

2.课文主旨内容探究（10分钟）

（1）请同学们翻到课本第4课，我们一起朗读课文。在朗读的过程中，我会在关键地方停下来，和同学们一起讨论。

（2）讨论：课文中的小兔子为什么会犯错误？它后来是如何改正的？

（3）引导学生认识到，小兔子之所以会犯错误，是因为它粗心大意。后来，它通过认真观察、用心思考，改正了错误，变成了一个细心的好孩子。

3.互动环节（15分钟）

（1）情景模拟：我会准备一些情景模拟卡片，上面描述了一些生活中的场景。同学们，请你们分组抽取一张卡片，然后根据卡片上的情景进行角色扮演，展示如何做到细心和负责。

（2）小组讨论：在角色扮演过程中，你们认为哪些地方做得好，哪些地方还需要改进？

（3）分享与总结：请各小组代表发言，分享他们的表演和讨论成果。我将对每个小组的表现进行点评和总结，强调细心的方法和重要性。

4.课堂游戏（10分钟）

（1）游戏：我准备了一个“细心找不同”的游戏。游戏规则是：在PPT上展示两幅相似的图片，同学们需要在规定时间内找出图片中的不同之处。

（2）通过这个游戏，让同学们在轻松愉快的氛围中，锻炼自己的观察力和注意力。

5.实践活动（10分钟）

（1）任务驱动：请同学们结合自己的生活，思考一个可以改进的地方，然后制定一个详细的计划，如何通过细心和负责来改进这个问题。

（2）同学们可以小组合作，也可以独立完成。完成后，我会邀请一些同学来分享他们的计划和想法。

6.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课的学习内容，让同学们谈谈他们对“不做小马虎”的理解。

（2）强调细心和负责在我们生活中的重要性，鼓励同学们在日常生活中做到细心观察、用心思考、责任心强。

7.课后作业（课后自主完成）

（1）请同学们结合课堂学习，写一篇关于“如何做到细心和负责”的心得体会。

（2）家长参与：请同学们和爸爸妈妈一起，分享今天的学习内容，讨论如何在家中做到细心和负责。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《小兔子的细心日记》：一本以小兔子为主角的绘本，讲述了小兔子在生活中如何通过细心观察和负责态度克服困难，获得成长的故事。

-《谁是小马虎》：一本针对儿童行为习惯培养的图书，通过有趣的故事和生动的插图，引导孩子认识到粗心大意的危害，并学会如何改正。

-《我是小细心》：一本以培养孩子细心习惯为主题的图书，通过生活实例，教导孩子如何关注细节，做到细心、用心。

2.课后自主学习和探究：

-观察与思考：鼓励同学们在课后留心观察周围的人和事，发现生活中的细心和粗心现象，思考这些现象对个人和他人产生的影响。

-家庭实践：与爸爸妈妈一起，选择一个家庭活动，如做家务、购物等，共同制定细心计划，并在实践中努力做到细心和负责。

-小组讨论：同学们可以结成学习小组，针对课堂学习的内容，展开课后讨论，分享彼此的心得体会和改进方法。

-创作展示：鼓励同学们以漫画、手抄报、小视频等形式，创作与细心和负责相关的作品，展示自己在学习过程中的收获和成长。典型例题讲解例题一：

题目：小华在整理书包时发现，他的课本和练习册乱七八糟地堆在一起。请你帮小华列出一个整理书包的计划，让他能够快速找到需要的书本。

答案：

1.先将所有的书本和练习册拿出来，放在桌子上。

2.按照科目分类，将相同科目的书本放在一起。

3.在每个科目的书本中，再按照大小和厚度进行排序。

4.将最常用的书本放在书包的最前面，便于拿取。

5.每次用完书本后，都要记得放回原位。

例题二：

题目：请你描述一下，在上课时如何做到细心听讲，不走神？

答案：

1.坐姿端正，保持身体挺直。

2.眼睛注视老师，耳朵认真听讲。

3.当老师讲解重点内容时，可以轻轻点头，以示理解和认同。

4.如果有不懂的地方，要及时举手提问。

5.课后及时复习，加深对课堂知识的理解。

例题三：

题目：周末，小明和妈妈去超市购物。请你给小明一些建议，让他能够帮助妈妈细心挑选商品，不遗漏需要的物品。

答案：

1.在出门前，和妈妈一起列一个购物清单。

2.到达超市后，按照清单上的物品逐一寻找。

3.在挑选商品时，要注意查看生产日期和保质期。

4.如果看到清单上没有的优惠商品，要和妈妈商量是否需要购买。

5.购物结束后，检查购物小票，确认商品数量和价格。

例题四：

题目：小红的作业本上总是有很多涂改的痕迹，影响了作业的整洁。给小红一些建议，帮助她减少错误，提高作业质量。

答案：

1.在写作业前，先仔细阅读题目，理解题意。

2.拿笔之前，先在草稿纸上演练，确认无误后再写入作业本。

3.写作业时，保持专注，避免分心。

4.完成作业后，认真检查，确保没有错别字或计算错误。

5.如果需要修改，用尺子和橡皮擦轻轻擦除，保持作业本整洁。

例题五：

题目：请你分享一个你在生活中因为细心而避免了一次错误或麻烦的经历。

答案：

（学生可以结合自己的实际经历，描述一次因为细心注意到某个细节，从而避免了错误或麻烦的情况。例如：在一次学校组织的户外活动中，我细心检查了自己的背包，发现忘记带水壶，及时补充了水分，避免了在活动中脱水的情况发生。）板书设计1.标题：《不做“小马虎”》

-目的：强调细心与责任心的重要性。

2.板书结构：

-左侧：课文主旨

-小兔子改正错误

-做事细心、负责

-右侧：实践与应用

-整理书包计划

-超市购物建议

-作业整洁技巧

3.重点内容突出：

-