24京剧趣谈 教学设计-2023-2024学年语文六年级上册统编版

24京剧趣谈教学设计-2023-2024学年语文六年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2023-2024学年语文六年级上册统编版《24京剧趣谈》教学设计

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体包括：

1.语言能力：通过学习京剧的相关词汇和表达，提高学生的词汇量和语言运用能力。

2.文化素养：使学生了解和感受中国京剧的独特魅力，增强学生对中国传统文化的认识和理解。

3.思维品质：通过分析京剧中的情节、人物和表演，培养学生的批判性思维和创造性思维。

4.审美情趣：引导学生欣赏京剧的美学特点，提升学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。三、学情分析考虑到学生已经接触过京剧的基本知识，他们对京剧有初步的了解，但深入的知识和理解还不够。在知识方面，学生已经学习过一些关于京剧的词汇和基本表演形式，但对其历史背景和文化内涵的了解有限。在能力方面，学生具备一定的阅读理解和文学鉴赏能力，但分析和批判性思维能力还有待提高。在素质方面，学生对中国传统文化的兴趣和认同感不同，这将影响他们对京剧的学习态度和积极性。在行为习惯方面，部分学生可能对枯燥的理论讲解感到厌烦，因此需要通过互动和实践活动来激发他们的学习兴趣。

针对学生的具体情况，教师需要调整教学策略，以适应不同学生的学习需求和兴趣。在教学过程中，可以通过多媒体展示、角色扮演等互动方式，增强学生的学习体验和参与度。同时，教师应鼓励学生提出问题，引导他们进行深入思考和批判性分析，以提高他们的思维能力和文化素养。四、教学资源1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、音响设备、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：京剧相关视频资料、音频资料、图片资料、网络文章。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作法、案例分析法、角色扮演法。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对京剧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道京剧是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于京剧的图片或视频片段，让学生初步感受京剧的魅力或特点。

简短介绍京剧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.京剧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解京剧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解京剧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍京剧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.京剧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解京剧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的京剧案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解京剧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用京剧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论京剧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与京剧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对京剧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调京剧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括京剧的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调京剧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用京剧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于京剧的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.京剧的基本概念：让学生了解京剧的定义、起源和发展历程，以及京剧在中国传统文化中的地位和影响。

2.京剧的表演形式：详细介绍京剧的表演形式，包括唱、做、念、打等基本表演手段，以及生、旦、净、末、丑等角色分类。

3.京剧的行当与流派：讲解京剧的行当体系，包括各个行当的特点和表演风格。同时，介绍京剧的主要流派，以及各流派的区别和特点。

4.京剧的服饰与道具：让学生了解京剧中的服饰和道具，包括各种戏服、头饰、道具的名称、用途和象征意义。

5.京剧的音乐与曲调：讲解京剧的音乐体系和曲调特点，包括唱腔、念白、散曲等音乐形式的结构、节奏和旋律。

6.京剧的经典剧目：介绍一些京剧的经典剧目，包括《红楼梦》、《穆桂英挂帅》、《长生殿》等，让学生了解这些剧目的内容、特点和艺术价值。

7.京剧的审美特点：分析京剧的审美特点，包括形式美、意境美、情感美等，让学生了解京剧的艺术魅力和审美价值。

8.京剧的传承与保护：让学生了解京剧的传承历史和现状，以及当前京剧保护的措施和意义，培养学生的文化自觉和文化传承意识。七、重点题型整理本节课的重点题型主要围绕京剧的基本概念、表演形式、行当与流派、服饰与道具、音乐与曲调、经典剧目、审美特点以及传承与保护等方面进行整理。以下是对这些重点题型的详细补充和说明：

1.题型一：判断题

题型说明：判断题主要考察学生对京剧基本概念的理解。例如，“京剧是中国戏曲的一种形式”或“京剧中的角色分为生、旦、净、末、丑五个行当”。

答案示例：√（正确）或×（错误）

2.题型二：填空题

题型说明：填空题主要考察学生对京剧表演形式和行当流派的掌握。例如，“京剧的表演形式包括唱、做、念、打”或“京剧的主要流派有程派、尚派、荀派等”。

答案示例：唱、做、念、打；程派、尚派、荀派等。

3.题型三：连线题

题型说明：连线题主要考察学生对京剧服饰与道具的认识。例如，将京剧中的角色与对应的服饰道具进行连线。

答案示例：

-生→文生服饰、武生服饰

-旦→昆旦服饰、京旦服饰

-净→架子净服饰、花脸服饰

-末→生净服饰、末角服饰

-丑→彩旦服饰、小花脸服饰

4.题型四：简答题

题型说明：简答题主要考察学生对京剧音乐与曲调的理解。例如，“请简述京剧唱腔的特点”或“请介绍一种京剧常用曲调及其用途”。

答案示例：

-京剧唱腔的特点：京剧唱腔具有板腔体结构，包括导板、慢板、原板、快板等。唱腔旋律丰富，节奏自由，具有很强的表现力。

-京剧常用曲调及其用途：例如，二黄调用于表现悲伤、忧郁的情感；西皮调用于表现欢快、活泼的情感。

5.题型五：案例分析题

题型说明：案例分析题主要考察学生对京剧经典剧目和审美特点的理解。例如，“请分析《红楼梦》一剧中的主要人物关系和剧情发展”或“请描述京剧的审美特点”。

答案示例：

-《红楼梦》一剧中的主要人物关系和剧情发展：贾宝玉与林黛玉、薛宝钗之间的爱恨情仇，以及贾府的兴衰过程。

-京剧的审美特点：京剧艺术注重形式美、意境美和情感美。形式美体现在精美的舞台布置、戏服道具等；意境美体现在剧情发展和人物塑造；情感美体现在演员的表演和唱腔的运用。八、教学反思与总结教学反思：

回顾整个教学过程，我认为在教学方法上，我充分发挥了学生的主体作用，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索京剧的知识。在教学策略上，我注重了知识点的系统性，从基本概念到表演形式，再到行当与流派，使得学生能够全面了解京剧的整体框架。在教学管理方面，我注意调整课堂节奏，确保每个环节都能顺利进行，同时给予学生充分的关注和引导，使得他们能够在学习过程中保持积极参与的态度。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足。例如，在讲解京剧的音乐与曲调时，由于时间有限，我未能给予足够详细的阐述，可能导致学生对这部分内容的理解不够深入。此外，在课堂互动环节，我发现在引导学生的讨论时，有些学生表现出较强的依赖性，缺乏独立思考和分析问题的能力。这些问题需要在今后的教学中加以改进。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识方面有了一定的收获，特别是在京剧的基本概念、表演形式、行当与流派等方面，学生掌握得较好。在技能方面，学生通过案例分析和小组讨论，提高了合作能力和解决问题的能力。在情感态度方面，学生对京剧的兴趣有所提升，对京剧艺术的认识和理解也有所加深。

然而，教学中仍存在一些问题和不足。例如，在课堂展示环节，部分学生的表达能力和自信心还需加强。此外，部分学生在讨论过程中，对京剧的传承与保护方面的认识不足，需要进一步引导和培养。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解京剧的音乐与曲调时，可以考虑增加一些现场演奏或示范，让学生更直观地感受京剧音乐的魅力。

2.在课堂互动环节，可以适当增加一些独立思考和分析问题的环节，培养学生的问题解决能力。

3.在教学内容方面，可以适当增加一些关于京剧传承与保护的案例和信息，提高学生的文化自觉和文化传承意识。

4.在课后作业方面，可以设计一些有关京剧的实践活动，如组织学生参观京剧演出或博物馆，让学生在实践中进一步巩固所学知识。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据所学内容，撰写一篇关于京剧的短文或报告，题目自拟，字数不限。要求学生结合所学知识，对京剧的某个方面进行深入分析和探讨。

2.请学生选择一部京剧经典剧目，进行角色扮演，通过表演来展示对剧目的理解和掌握。要求学生准备剧本、角色分配、表演等，并在课堂上进行展示。

3.请学生搜集有关京剧的资料，包括京剧的历史、经典剧目、著名演员等，制作一份PPT进行介绍。要求学生在课堂上进行分享，并与其他同学进行交流和讨论。

作业反馈：

1.对学生的短文或报告进行批改和反馈，指出语言表达、逻辑思维、知识掌握等方面的问题，并提供改进建议。同时，鼓励学生继续深入研究，提出自己的观点和见解。

2.对学生的角色扮演进行评价和反馈，指出表演技巧、角色理解、剧情掌握等方面的问题，并提供改进建议。同时，鼓励学生继续练习，提高表演能力和表达能力。

3.对学生的PPT进行评价和反馈，指出资料搜集、内容组织、表达方式等方面的问题，并提供改进建议。同时，鼓励学生继续学习，提高信息搜集和处理能力。板书设计①重点知识点：京剧的基本概念、表演形式、行当与流派、服饰与道具、音乐与曲调、经典剧目、审美特点、传承与保护。

②关键词：生、旦、净、末、丑、唱、做、念、打、二黄调、西皮调、京剧服饰、京剧道具。

③句式结构：京剧是中国戏曲的一种形式，主要包括唱、做、念、打等表演手段，生、旦、净、末、丑等角色分类。京剧的行当与流派多样，生旦净末丑各具特色。京剧的服饰与道具精美，如文生服饰、武生服饰、昆旦服饰、京旦服饰等。京剧的音乐与曲调丰富，如二黄调、西皮调等，唱腔旋律自由，表现力强。京剧的经典剧目有《红楼梦》、《穆桂英挂帅》、《长生殿》等，具有很高的艺术价值。京剧的审美特点包括形式美、意境美、情感美等，展现了京剧的艺术