小巴狗带铃铛-幼儿园大班音乐教案

小巴狗，带铃铛-幼儿园大班音乐教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小巴狗，带铃铛-幼儿园大班音乐教案教学内容分析本节课的主要教学内容来源于幼儿园大班音乐教材《小巴狗，带铃铛》。歌曲《小巴狗，带铃铛》是一首富有童趣的儿歌，歌曲描绘了一只可爱的小巴狗，身上挂着铃铛，欢快地奔跑在田野上的情景。歌曲节奏明快，旋律简单，易于儿童学唱。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《小巴狗，带铃铛》这首歌曲之前，学生已经接触过一些简单的儿歌，对歌曲的节奏、旋律和演唱技巧有了一定的了解。在本节课中，教师可以引导学生运用已掌握的知识，深入学习这首歌曲，提高他们的音乐素养和歌唱技能。通过学习《小巴狗，带铃铛》，学生可以进一步了解动物的特点，培养对动物的喜爱之情，同时，提高自己的音乐欣赏能力和表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括音乐感知与表现、审美情感培养、创造力发展和社会性沟通四个方面。通过学习《小巴狗，带铃铛》，学生能够提升对音乐的感知能力，培养对音乐的情感态度和审美情趣，发展自己的创造力和想象力，同时，通过集体演唱、节奏打击等实践活动，加强学生之间的沟通与协作，提高社会交往能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《小巴狗，带铃铛》的歌词记忆与演唱：本节课的核心内容是让学生学会歌曲《小巴狗，带铃铛》的歌词，并能流畅地演唱。在教学过程中，教师需要引导学生反复听唱，加强歌词的记忆，使学生能够准确地表达出歌曲的内容。

（2）歌曲节奏与音高的掌握：歌曲《小巴狗，带铃铛》的节奏和音高相对简单，但对学生来说，仍是本节课的重点。教师应通过示范、节奏打击、音高模唱等方式，帮助学生掌握歌曲的节奏和音高，提高他们的音乐表现力。

（3）音乐欣赏与情感体验：通过学习《小巴狗，带铃铛》，学生需要学会欣赏音乐，感受歌曲的童趣和美好情感。教师可以利用图片、故事等辅助材料，引导学生进入歌曲情境，培养他们的音乐审美能力。

2.教学难点

（1）歌曲歌词的记忆：对于幼儿园大班的学生来说，记忆歌词是一项挑战。教师需要采用生动有趣的教学方法，如编故事、动作表演等，激发学生的学习兴趣，帮助他们记忆歌词。

（2）歌曲节奏与音高的把握：学生可能在歌曲节奏和音高的把握上遇到困难。教师可以通过分组练习、个别辅导等形式，针对性地指导学生，提高他们的音乐表现力。

（3）音乐情感的体验与表达：学生可能难以理解歌曲中所表达的情感。教师可以通过创设情境、示范演唱等方式，引导学生体验歌曲情感，鼓励他们用自己的方式表达出来。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）互动教学法：通过问答、讨论等形式，引导学生主动参与课堂，激发他们的学习兴趣和积极性。

（2）情境教学法：利用图片、故事等素材，创设情境，让学生在具体的情境中感受和体验音乐。

（3）分组合作教学法：将学生分成小组，进行集体演唱、节奏打击等实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

（1）歌曲学唱：教师带领学生反复听唱歌曲《小巴狗，带铃铛》，引导学生记忆歌词，掌握歌曲的节奏和音高。

（2）动作表演：让学生根据歌曲内容创作动作，进行角色扮演，增强歌曲的童趣和生动性。

（3）音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐节奏，提高音乐感知能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示歌曲《小巴狗，带铃铛》的图片、歌词等，帮助学生更好地学习和欣赏。

（2）视频：播放歌曲《小巴狗，带铃铛》的动画视频，让学生在视觉和听觉上更直观地感受歌曲的魅力。

（3）在线工具：利用在线音乐工具，让学生进行音高模唱、节奏打击等练习，提高他们的音乐表现力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小巴狗，带铃铛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过小狗带铃铛的情景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小狗带铃铛的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《小巴狗，带铃铛》的基本概念。这首歌曲是一首富有童趣的儿歌，它描绘了一只可爱的小巴狗，身上挂着铃铛，欢快地奔跑在田野上的情景。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了这首歌曲在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。我们可以通过观看动画视频或听音频来感受这首歌曲的魅力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和音高这两个重点。对于歌词的记忆，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《小巴狗，带铃铛》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示歌曲的基本原理，例如节奏和音高的把握。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“歌曲《小巴狗，带铃铛》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了歌曲《小巴狗，带铃铛》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生能够熟练地演唱歌曲《小巴狗，带铃铛》，并且能够理解歌曲的意义和情感表达。

2.学生能够通过实践活动，掌握歌曲的节奏和音高，提高音乐表现力。

3.学生将能够通过小组讨论和实验操作，深入理解歌曲《小巴狗，带铃铛》在实际生活中的应用，并提出自己的观点和想法。

4.学生将能够通过讨论和分享，培养团队合作能力和沟通能力，提高社会交往能力。

5.学生将能够培养对音乐的兴趣和审美能力，提升音乐素养，丰富情感体验。

6.学生将能够在日常生活中灵活运用所学知识点，将歌曲《小巴狗，带铃铛》中的情感和意义运用到实际生活中，提升生活质量。

7.学生将能够提高自己的创造力和想象力，通过创作动作和参与音乐游戏，发展艺术表达能力。

8.学生将能够在学习过程中，培养问题解决能力和批判性思维能力，通过讨论和实验操作，学会发现问题、分析问题并解决问题。

9.学生将能够提高自己的学习积极性和主动性，通过参与小组讨论和实践活动，培养自主学习的能力。

10.学生将能够在学习过程中，培养良好的学习习惯和团队合作精神，学会与他人合作、分享和交流。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在本节课中，我们学习了歌曲《小巴狗，带铃铛》，通过实践活动和小组讨论，学生掌握了歌曲的节奏和音高，深入理解了歌曲的意义和情感表达。他们通过讨论和分享，培养了团队合作能力和沟通能力，提高了社会交往能力。学生还通过创作动作和参与音乐游戏，展现了创造力和想象力，发展了艺术表达能力。在学习过程中，学生培养了问题解决能力和批判性思维能力，学会了发现问题、分析问题并解决问题。他们还提高了学习积极性和主动性，培养了自主学习的能力。最后，学生在学习过程中，养成了良好的学习习惯和团队合作精神，学会了与他人合作、分享和交流。

2.当堂检测

为了巩固所学内容，进行以下当堂检测：

（1）歌曲演唱：请学生独立演唱歌曲《小巴狗，带铃铛》，检测他们是否熟练掌握歌曲的节奏和音高。

（2）动作表演：请学生根据歌曲内容创作动作，进行角色扮演，检测他们是否能够理解歌曲的意义和情感表达。

（3）小组讨论：请学生围绕“歌曲《小巴狗，带铃铛》在实际生活中的应用”进行小组讨论，检测他们是否能够提出自己的观点和想法，并与他人进行交流。

（4）实验操作：请学生进行歌曲《小巴狗，带铃铛》的实验操作，检测他们是否能够通过实践活动，理解歌曲的基本原理。

（5）问题解答：请学生回答与歌曲《小巴狗，带铃铛》相关的问题，检测他们是否能够运用所学知识点，解决问题。教学反思与总结这节课总体来说，学生们的学习效果还不错。他们在歌曲《小巴狗，带铃铛》的演唱上表现得很出色，能够准确地表达出歌曲的内容和情感。在小组讨论和实验操作中，学生们也积极地参与，提出了自己的观点和想法。

在教学方法上，我尝试了互动教学法和情境教学法，让学生们在具体的情境中感受和体验音乐。我也设计了音乐游戏，让学生们在游戏中体验音乐节奏，提高音乐感知能力。这些方法都取得了不错的效