Module 10 Unit 1 Go to bed early（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

Module10Unit1Gotobedearly（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Module10Unit1Gotobedearly》为2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册的教学内容。本单元以“健康生活习惯”为主题，通过丰富的语言情境，让学生掌握与睡眠、作息时间相关的词汇和句型，如"gotobedearly"、"getuplate"等。课程内容紧贴学生生活实际，引导他们用英语表达日常行为习惯，提高语言实际运用能力。同时，本单元还强调了健康生活习惯的重要性，有利于培养学生良好的生活习惯，实现学科育人目标。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：语言能力、思维品质、文化意识及学习能力。通过学习《Module10Unit1Gotobedearly》，学生能够：

1.提高语言能力，熟练掌握与生活习惯相关的词汇和句型，能用英语讨论日常作息时间，表达个人观点；

2.培养思维品质，通过对比不同生活习惯，分析其对健康的影响，形成批判性思维；

3.增强文化意识，了解中外在生活习惯方面的差异，尊重并接纳不同文化；

4.提升学习能力，通过小组合作、探究学习等方式，培养自主学习与合作交流的能力，激发英语学习兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语日常用语，熟悉一般现在时态，能运用所学词汇简单描述日常生活行为，如吃饭、上学等。此外，他们对时间表达也有一定了解，为本单元谈论作息时间奠定了基础。

2.四年级学生活泼好动，对新事物充满好奇，学习兴趣浓厚。他们具备一定的合作能力和探究精神，喜欢通过游戏、歌曲等趣味性强的活动学习英语。在能力方面，学生的听说能力较强，但阅读和写作能力有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：作息时间相关词汇和句型的掌握、正确运用一般现在时态描述行为、以及对中外生活习惯差异的理解。此外，部分学生可能在学习过程中出现注意力不集中、学习积极性不高等问题。

针对以上分析，教师应采取适当的教学策略，关注学生个体差异，激发学习兴趣，提高课堂参与度，帮助学生克服困难，提升英语素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有外研版（一起）英语四年级上册教材，方便学生预习和复习本节课内容。

2.辅助材料：准备与作息时间、生活习惯相关的图片、图表及视频等多媒体资源，以便在课堂上直观展示，帮助学生理解和记忆。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，便于学生进行合作学习。同时，设置一个展示区，用于展示学生的作品和成果。此外，提前设置好多媒体设备，确保课堂教学中能顺利进行视频、图片等资料的展示。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于Module10Unit1Gotobedearly的预习资料，包括词汇表、相关句型的视频讲解等，明确要求学生预习词汇和基本句型。

设计预习问题：围绕健康生活习惯，设计问题如“Canyoulistsomegoodhabitsforourhealth?”，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习新词汇和句型。

思考预习问题：对提出的问题进行思考，记录答案和疑问。

提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉新知识，培养自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于健康作息时间的故事，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解新词汇和句型，如“gotobedearly”、“getuplate”等，并通过实例加以说明。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用新学的句型讨论各自的作息时间。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考如何运用新知识。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，练习使用新学词汇和句型。

提问与讨论：对不明确的地方提问，与小组成员共同讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生实践应用新知识。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

加深学生对新知识点的理解，通过实践活动，提高学生的语言运用能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的书面作业，如写一篇关于自己作息时间的小短文。

提供拓展资源：推荐一些关于健康生活习惯的英文网站和视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

拓展学习：利用提供的资源，了解更多关于健康生活的知识。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生认识自身学习情况，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学，拓展知识面，通过反思提高学生的学习效率和自我管理能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-与健康生活习惯相关的英文绘本：选择适合四年级学生阅读水平的绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，通过有趣的故事情节，引导学生了解和关注健康饮食和作息时间。

-英文歌曲：挑选一些关于日常作息和健康生活为主题的英文歌曲，如《WakingUpisHardtoDo》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时强化健康生活习惯。

-生活习惯名言警句：收集一些关于健康生活习惯的英文名言警句，如“Earlytobedandearlytorisemakesamanhealthy,wealthy,andwise.”，帮助学生树立正确的健康观念。

2.拓展建议：

-家长辅助学习：建议家长在日常生活中，与孩子用英语交流关于作息时间和健康生活习惯的话题，如谈论各自的作息时间、制定健康生活计划等，以增强孩子的实际应用能力。

-角色扮演活动：鼓励学生与同学或家长进行角色扮演，模拟在不同场景下如何运用所学词汇和句型讨论健康生活习惯，提高学生的口语表达能力。

-制作手抄报或思维导图：让学生选择一个健康生活习惯的主题，如“EarlytoBed,EarlytoRise”，制作手抄报或思维导图，将所学知识进行整合和展示，提高学生的动手能力和创新思维。

-课外阅读：鼓励学生利用课外时间阅读与生活习惯相关的英文文章或书籍，如《TheMagicTreeHouse》系列等，了解不同文化背景下的生活习惯，拓宽知识视野。课后作业1.写作题：请用一般现在时态描述你的日常作息时间，并简单说明为什么认为这样的作息时间对健康有益。

答案示例：

Iusuallygetupat7:00inthemorningandgotobedat9:00intheevening.IthinkthisscheduleisgoodformyhealthbecauseIcangetenoughsleepandhaveenoughtimetostudyandplay.

2.造句题：请用以下词汇各造一个句子，描述健康生活习惯。

-gotobedearly

-getuplate

-haveahealthydiet

-exerciseeveryday

答案示例：

-Itrytogotobedearlyandgetuplatebecauseit'sgoodformyhealth.

-Havingahealthydietisimportantforourbodiestogrowstrong.

-MymomsaysIshouldexerciseeverydaytostayhealthy.

3.对话设计题：请设计一段对话，讨论以下问题：“Whatareyourgoodhabits?Howdotheyhelpyou?”

答案示例：

A:Whatareyourgoodhabits,Tom?

B:Ialwaysgotobedearlyandgetupearly.Also,Iexerciseeveryday.

A:Howdotheyhelpyou?

B:Thesehabitshelpmestayhealthyandhaveenoughenergyformystudyandlife.

4.角色扮演题：与同学合作，扮演医生和病人的角色，讨论健康生活习惯。请记录你们的对话。

答案示例：

Doctor:Hello,howcanIhelpyou?

Patient:Idon'tfeelverywelllately.Ioftenfeeltiredandcan'tconcentrateonmystudy.

Doctor:Haveyoubeengoingtobedearlyandgettingupearly?

Patient:No,Iusuallystayuplateplayinggames.

Doctor:Isee.Youshouldtrytogotobedearlyandgetupearly.Also,remembertoexerciseeveryday.Thiswillmakeyoufeelbetter.

5.应用文写作题：请写一篇关于“HealthyHabits”的短文，内容包括：yourdailyroutine,whyit'simportanttohavehealthyhabits,andhowtodevelopgoodhabits.

答案示例：

HealthyHabits

It'simportantforustohavehealthyhabits.Mydailyroutineincludesgettingupearly,exercising,andgoingtobedearly.Ibelievethesehabitshelpmestayhealthyandenergetic.

Firstly,gettingupearlygivesmeenoughtimetoprepareformyday.Icanhaveagoodbreakfastandgettoschoolontime.Secondly,exercisingeverydayhelpsmekeepfitandimprovesmymood.Finally,goingtobedearlyensuresthatIgetenoughsleep,whichisessentialformygrowthanddevelopment.

Todevelopgoodhabits,weneedtomakeaplanandsticktoit.It'salsohelpfultohavesomeonetoremindusandencourageus.Remember,healthyhabitsmakeourlivesbetterandmoreenjoyable.教学反思与总结在本次Module10Unit1Gotobedearly的教学过程中，我采用了多种教学方法，如自主学习、合作学习、实践活动等，旨在提高学生的语言能力、思维品质和文化意识。回顾整个教学过程，我深感以下几点值得反思和总结：

1.教学方法的选择与运用

在教学过程中，我发现通过故事导入、小组讨论等活动，学生能更好地参与到课堂学习中，对所学知识产生浓厚兴趣。但同时，我也注意到在讲解知识点时，应适当增加实例，让学生更直观地理解和掌握。此外，针对不同学生的学习特点，我将在今后的教学中，进一步优化教学方法，注重个性化指导。

2.教学策略的调整

在本次教学中，我尝试通过发布预习任务、设计预习问题等方式，引导学生进行课前自主探索。从学生的预习成果来看，这一策略取得了较好的效果。但在监控学生预习进度方面，我还需加强，以确保每位学生都能为新课做好准备。

3.学生表现的评估

本节课，学生在知识、技能和情感态度方面都取得了明显的进步