2024-2025学年八年级物理下册 7.3重力教案 （新版）新人教版

2024-2025学年八年级物理下册7.3重力教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是重力的概念、重力的测量工具和方法以及重力与质量的关系。具体包括：

1.重力的定义：介绍重力是地球对物体施加的吸引力，使物体受到向地心的作用力。

2.重力的测量工具：学习使用弹簧测力计测量重力，了解弹簧测力计的工作原理。

3.重力与质量的关系：探讨重力与物体质量的关系，掌握重力计算公式G=mg，其中G为重力，m为质量，g为重力加速度。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在七年级学习了力的概念，了解了力的作用效果，为本节课学习重力提供了基础知识。同时，学生在数学课上学习了比例关系，能够理解重力与质量成正比的关系。在本节课中，学生将在已有知识的基础上，进一步深入研究重力的相关概念和测量方法。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。

1.物理观念：通过学习重力的概念和测量方法，使学生建立正确的物理观念，理解重力是地球对物体施加的吸引力，并掌握重力的计算公式。

2.科学思维：培养学生运用科学思维方法分析问题、解决问题的能力，如通过实验探究重力与质量的关系，使学生掌握实验设计和数据分析的方法。

3.科学探究：培养学生进行科学探究的能力，包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估与交流等。

4.科学态度：培养学生积极探究、严谨治学的科学态度，如对待实验结果客观分析、勇于承认错误、乐于与他人交流分享等。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重力的概念：地球对物体施加的吸引力。

-重力的测量工具和方法：弹簧测力计的使用，了解其工作原理。

-重力与质量的关系：掌握重力计算公式G=mg，理解重力与质量成正比的关系。

-实验探究：设计实验验证重力与质量的关系，收集和分析实验数据。

2.教学难点：

-重力概念的理解：学生可能对重力是一种吸引力的概念难以理解，特别是对重力作用的对象和范围。

-弹簧测力计的使用：学生可能不熟悉如何正确使用弹簧测力计，包括调零、测量范围、读数方法等。

-重力与质量关系的推理：学生可能难以理解为什么重力与质量成正比，以及如何从实验数据中得出这一结论。

-实验数据分析：学生可能不熟练如何从实验数据中提取有效信息，并进行合理的推理和论证。

针对以上重点和难点，教师应通过生动的实例、直观的演示实验、互动讨论和逐步引导的方式，帮助学生理解和掌握重力的概念及其测量方法，同时采用分组实验和数据分析练习，让学生在实践中突破难点，提高科学探究能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年八年级物理下册7.3重力教案（新版）新人教版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地球对物体的引力示意图、重力与质量的关系图等，以帮助学生更直观地理解和掌握重力的概念及其测量方法。

3.实验器材：准备弹簧测力计、质量不同的物体（如书本、砝码等）、实验桌等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，以便进行重力实验，让学生亲自操作和观察实验现象，从而更好地理解和掌握重力的测量方法以及重力与质量的关系。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行分组讨论和实验操作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对重力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道重力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于重力的图片或视频片段，如物体自由下落的视频，让学生初步感受重力的魅力或特点。

简短介绍重力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.重力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解重力的基本概念、测量工具和原理。

过程：

讲解重力的定义，包括其作用对象和地球对物体的吸引力。

详细介绍重力的测量工具——弹簧测力计，包括其工作原理和正确使用方法。

通过实例或案例，让学生更好地理解重力的实际应用或作用。

3.重力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解重力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的重力案例进行分析，如地球表面物体受到的重力、抛物线运动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解重力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用重力知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与重力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对重力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调重力的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括重力的概念、测量工具、案例分析等。

强调重力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用重力知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于重力的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《物理学大辞典》：提供重力的详细定义、历史背景和应用领域等方面的信息。

-《探索物理》杂志：收录了关于重力及其测量方法的最新研究成果和实验报告。

-《宇宙中的重力》科普图书：介绍了重力在宇宙中的作用，以及重力波等前沿话题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中进行简单的重力实验，如使用弹簧测力计测量不同物体的重力。

-学生可以研究重力在不同的行星上的大小，了解重力与行星质量、距离的关系。

-学生可以探讨重力在现代科技中的应用，如卫星导航、引力波探测等。

-学生可以阅读关于科学家对重力研究的文章，了解重力研究的历史和发展。七、作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生根据教材P73-P74的内容，总结重力的概念、测量工具和重力与质量的关系，并撰写一篇300-500字的短文。

-让学生设计一个实验，验证重力与质量的关系，并将实验过程和结果记录在实验报告中。

-选择几个与重力相关的实际问题，让学生运用所学知识进行分析和解答，培养学生的应用能力。

2.作业反馈：

-在批改作业时，重点关注学生对重力概念的理解、测量工具的正确使用以及重力与质量关系公式的应用。

-对于学生作业中出现的问题，及时给予指出，并提供相应的改进建议，如重力概念不清、实验数据处理错误等。

-在反馈中强调重力在现实生活中的应用，鼓励学生将所学知识与实际情境相结合，提高学生的学习兴趣和积极性。

-对于表现优秀的学生，给予肯定和鼓励，以激发他们的学习热情和自豪感。八、教学反思与改进本节课结束后，我计划进行以下反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。如果发现学生参与度不高，我将考虑采用更多互动式教学方法，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与热情。

2.学生理解程度：评估学生对重力概念、测量工具和重力与质量关系的理解程度。如果发现学生对某些概念理解不深，我将重新设计教学讲解方式，使用更多实例和图示辅助学生理解。

3.作业质量：通过批改学生的作业，了解他们对课堂所学知识的掌握情况。对于作业中出现的问题，我将进行总结和分析，找出学生的薄弱环节，并在课堂上进行针对性的讲解和辅导。

4.学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们对教学内容的兴趣和满意度。如果学生提出改进建议，我将认真考虑并尝试在未来的教学中实施。

根据反思活动结果，我将制定以下改进措施：

1.增强课堂互动：为了提高学生的参与度，我将在课堂上更多地采用提问、讨论等方式，引导学生主动思考和表达。同时，我将鼓励学生提出问题，培养他们解决问题的能力。

2.改进教学方法：针对学生理解程度不足的问题，我将尝试使用更多直观的教学手段，如模型演示、动画演示等，帮助学生形象地理解重力概念和重力与质量关系。

3.加强作业辅导：对于作业中出现的问题，我将进行详细的解答和辅导，确保学生能够真正理解并掌握所学知识。同时，我将提供更多的练习资源，让学生进行额外的练习和巩固。

4.优化教学内容：根据学生的反馈意见，我将对教学内容进行调整和优化，确保教学内容能够更好地满足学生的学习需求。同时，我将注重培养学生的实际应用能力，将重力知识与现实生活相结合。

通过以上的教学反思与改进，我希望能够提高教学效果，促进学生的全面发展。在未来的教学中，我将不断尝试新的教学方法和技术，努力提高自己的教学水平，为学生的成功提供更好的支持与帮助。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《物理学的昨天、今天和明天》

-视频资源：《重力揭秘》

2.拓展要求：

-学生利用课后时间阅