2.2神经调节的基本方式课件高二上学期生物人教版选择性必修122

第2章第2节人教版选择性必修1神经调节的基本方式问题探讨1、你看到柠檬，有什么感觉、发生了反应？2、感觉到酸后流口水，这个过程涉及了神经系统的哪些结构？3、该过程属于什么调节？其基本方式是什么思考反射神经调节中枢神经系统——大脑看到柠檬——感觉到酸——分泌唾液外周神经系统：传入神经、传出神经一、反射和反射弧1.反射的概念在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。完成反射的结构基础是什么？包括哪些结构呢？2.反射的结构基础——反射弧反射的例子：缩手反射、眨眼反射、膝跳反射一、反射和反射弧活动一：1、学生自主阅读教材P.23第一段，填写导学案。（2）结构作用一、反射和反射弧（1）组成兴奋：指动物体或人体内的某些细胞或组织（如神经组织）感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。2.反射的结构基础——反射弧（3）反射弧中传入神经和传出神经的判断感受器传入神经传出神经效应器神经中枢小入大出有入无出圈入叉出一、反射和反射弧反射是怎么形成的呢？活动二：小组探究活动1.吃柠檬分泌唾液这个反射的感受器、神经中枢、效应器分别在哪里呢?2.看柠檬也会分泌唾液，这个反射的感受器、神经中枢、效应器分别在哪里?3.听别人吃柠檬你也会分泌唾液，这个反射的感受器、神经中枢、效应器分别在哪里?4、总结反射的基本过程?1号同学吃掉盘子中的柠檬2号同学看着1号同学吃柠檬3号同学闭眼睛听吃柠檬的声音4号同学闻柠檬的味道小组内分享你们的感受一、反射和反射弧3.反射的基本过程感受器位于舌头，神经中枢是脊髓，效应器在传出神经末梢和唾液腺。感受器位于视网膜，神经中枢是大脑皮层，效应器在传出神经末梢和唾液腺。感受器位于耳蜗，神经中枢是大脑皮层，效应器在传出神经末梢和唾液腺。刺激感受器传入神经神经中枢传出神经效应器产生反应活动三：探究反射形成的条件（2）当反射弧中某一结构发生故障，墨水还能进入气球中吗？（1）当压力较小时，墨水能流入传入神经吗？②需要完整的反射弧①需要足够强度的刺激。4、反射完成的条件:一、反射和反射弧当反射弧结构不完整时，反射不能完成。当外界刺激强度不够时，无法产生兴奋。无感觉无效应无感觉无效应无感觉无效应有感觉无效应感受器被破坏传入神经被破坏神经中枢被破坏传出神经被破坏效应器被破坏有感觉无效应如何判断反射活动中兴奋传导的方向？结构破坏对反射的影响小试牛刀一感觉属于反射吗？”望檬生津“”吃檬生津“分别属于什么反射?二、条件反射与非条件反射眨眼反射膝跳反射缩手反射生来就有1.非条件反射：出生后无需训练就具有的反射。特点：先天性、终身性，不需大脑皮层参与，数量有限。二、非条件反射与条件反射画饼充饥望梅止渴谈虎色变2.条件反射：出生后在生活过程中通过学习和训练逐渐形成的反射。特点：后天性、可建立、可消退，需大脑皮层参与，数量几乎是无限的。二、非条件反射与条件反射非条件刺激非条件反射唾液分泌无关刺激条件刺激条件反射1.条件反射的建立过程食物铃声无关刺激与非条件刺激多次结合二、非条件反射与条件反射思考：（1）条件反射的建立是否是永久的？（2）若不是永久的，在什么样的条件下会消退？（基础）学习训练①条件反射是在

的基础上通过

而建立的，需要大脑皮层的参与。非条件反射学习和训练②条件反射建立之后还需要____________的强化，否则条件反射就会消退。非条件刺激不给予非条件刺激消退维持非条件刺激的强化非条件反射条件反射2.非条件反射与条件反射的关系原因机理实质反复应用条件刺激而不给予非条件刺激，条件反射会逐渐减弱，最终完全不出现。不是条件反射简单丧失，是中枢把原兴奋性效应信号转变为抑制性效应信号。条件反射消退使得动物获得两刺激间新的联系，是新的学习过程，需大脑皮层。二、非条件反射与条件反射①条件反射的建立，是动物生存必不可少的；②条件反射扩展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺激物的性质，预先作出不同的反应；③条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。3.条件反射建立的意义条件反射的建立和消退机制对于我们的学习具有怎样的启发意义呢？学而时习之，不亦说乎——《论语》温故而知新，可以为师矣——《论语》业精于勤，荒于嬉——韩愈《进学解》二、非条件反射与条件反射拓展延伸愿诸位：立鸿鹄