Unit12 Review（教学设计）-2023-2024学年北师大版（一起）英语三年级下册

Unit12Review（教学设计）-2023-2024学年北师大版（一起）英语三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit12Review（教学设计）-2023-2024学年北师大版（一起）英语三年级下册课程基本信息1.课程名称：Unit12Review（一起）英语三年级下册

2.教学年级和班级：北京师范大学版三年级下册，英语

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第15周，周二上午第3节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过复习Unit12，进一步提升学生的英语听说读写能力，特别是听力和口语表达能力。

2.文化意识：帮助学生了解和学习英语国家的文化背景，提高跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过复习活动，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的策略，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇和短语：要求学生掌握Unit12中的重点词汇和短语，如“springseason”、“touristattractions”等。

-语法结构：学生需要掌握一般现在时的肯定句和否定句结构，以及疑问句的结构。

-阅读理解：通过复习，提高学生的阅读理解能力，能够理解并提取文本中的关键信息。

-写作技能：培养学生运用所学词汇和语法知识进行写作的能力，如写一篇关于季节的短文。

2.教学难点：

-词汇记忆：对于一些难记的词汇和短语，如“springseason”、“touristattractions”，学生可能存在记忆困难。

-语法应用：一般现在时的疑问句结构对于学生来说较为复杂，需要通过实例和练习进行反复巩固。

-听力理解：Unit12中的听力材料可能包含一些学生不熟悉的词汇和句子结构，对学生来说是一个挑战。

-写作技巧：学生在写作时可能存在词汇选择不当、句子结构单一等问题，需要教师进行针对性的指导和练习。教学方法与策略-采用任务型教学法，通过设计各种实际任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性。

-利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，帮助学生更好地理解和记忆Unit12的重点内容。

-设计互动式教学活动，如小组竞赛、游戏等，鼓励学生积极参与，提高学生的听说读写综合能力。

-针对学生的不同需求和学习风格，提供个性化的辅导和反馈，帮助学生克服学习难点。

-利用课余时间，组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。

2.具体教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如导游和游客，用英语进行对话，复习Unit12中的重点词汇和短语。

-听力练习：学生听Unit12的听力材料，完成相关的听力练习题，提高听力理解能力。

-小组竞赛：学生分组进行单词接龙游戏，鼓励学生积极运用Unit12中的词汇，增强团队合作意识。

-写作练习：学生根据Unit12的主题，写一篇关于自己喜欢的季节的短文，培养写作技巧和创造力。

3.教学媒体使用：

-使用PPT展示Unit12的重点词汇和短语，配合图片和例句，帮助学生更好地记忆和理解。

-播放Unit12的听力材料，让学生在课堂上进行听力练习，提高听力能力。

-利用视频资源，展示与Unit12主题相关的季节景象，引发学生的兴趣和思考。教学过程1.导入（5分钟）

-开场白：同学们，大家好！今天我们来复习一下Unit12的内容。首先，让我们一起来回顾一下本单元的主要话题——季节。

-提问：请问同学们喜欢哪个季节？为什么？

-学生回答：我喜欢春天，因为春天花开满地，气候温暖；我喜欢夏天，因为夏天可以游泳、吃冰淇淋；我喜欢秋天，因为秋天果实丰收，气候宜人；我喜欢冬天，因为冬天可以滑雪、打雪仗。

2.词汇复习（10分钟）

-呈现Unit12的重点词汇和短语，如“springseason”、“touristattractions”等。

-学生跟读，确保正确发音。

-举例说明词汇的用法，如“Inspring,theflowersarebeautifulandtheweatheriswarm.”

-学生分组进行词汇接龙游戏，巩固记忆。

3.语法复习（10分钟）

-回顾一般现在时的肯定句、否定句和疑问句结构。

-示例：Ilikespring.(肯定句)Idon'tlikespring.(否定句)Doyoulikespring?(疑问句)

-学生分组进行角色扮演，用一般现在时进行对话，巩固语法知识。

4.阅读理解（10分钟）

-呈现Unit12的阅读材料，让学生独立阅读。

-学生回答阅读理解题目，检测对文本的理解。

-讨论答案，引导学生提取文本中的关键信息。

5.写作练习（10分钟）

-布置写作任务：请根据Unit12的主题，写一篇关于自己喜欢的季节的短文。

-学生现场写作，老师巡回指导。

-学生分享自己的作品，互相评价，老师给予反馈。

6.总结与作业布置（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调学生需要掌握的词汇、短语和语法知识。

-布置作业：请同学们复习Unit12的词汇和语法知识，准备下一节课的测试。

7.课堂小结（5分钟）

-学生自我评价：请问同学们在本节课中学到了什么？有哪些收获？

-学生分享：我在本节课中学到了很多关于季节的词汇和短语，还复习了一般现在时的语法知识。

-老师总结：很高兴看到同学们在课堂上积极参与，希望你们能在课后继续努力，巩固所学知识。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，以丰富学生的知识储备和提高阅读能力。推荐阅读一篇关于不同季节的风俗习惯的文章，如《春天的中国传统节日》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，以加深对季节主题的理解。学生可以在家中观察并记录不同季节的自然变化，如花开、树叶变化等，并尝试用英语表达自己的观察和感受。

3.学生可以进行小组合作项目，每个小组选择一个季节，进行资料搜集和整理，制作一份关于该季节的介绍海报。要求海报包括季节的特点、风俗习惯、美食等，并配以英文解释。

4.鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与其他同学一起练习英语口语，分享自己喜欢的季节和原因。通过实际交流，提高学生的口语表达能力和跨文化交流意识。

5.学生可以尝试阅读一些与季节相关的英语绘本或短篇故事，如《TheSpringThing》等，通过故事的情境来提高阅读理解能力和词汇量。

6.鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站、在线英语课程等，寻找与季节相关的学习材料，进行自主学习和探究。在课堂上，可以与其他同学分享自己的学习心得和收获。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便学生巩固所学知识并提高能力。

-布置作业：请同学们完成一份关于自己喜欢的季节的写作任务。要求包括季节的特点、喜欢的理由以及相关的活动等，并配以插图。

-学生可以通过观察季节变化、收集季节相关的图片等途径，丰富自己的写作内容，提高写作质量。

-要求学生在下节课前提交作业，以便老师进行批改和反馈。

2.作业反馈：

-老师及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-针对学生的作业，老师会关注以下几个方面进行评价：词汇运用、语法准确性、句子结构丰富性、表达清晰度等。

-对于作业中出现的问题，老师会个别指导学生，帮助其理解和改正。例如，对于词汇拼写错误，老师会提醒学生注意单词的正确拼写；对于语法错误，老师会解释正确的语法规则并指导学生进行改正。

-老师会鼓励学生在自己的作业中尝试运用新学的词汇和语法知识，以提高学生的实际运用能力。

-同时，老师会给予学生正面的评价和鼓励，以增强学生的自信心和学习的动力。例如，对于学生的优秀作业，老师会给予表扬和奖励，激发学生的学习兴趣。

-老师会定期与学生进行交流，了解学生在作业完成过程中的疑问和困难，并给予解答和指导。例如，老师可以组织课后辅导时间，让学生提出自己在作业中遇到的问题，老师会耐心解答并给予针对性的指导。

-老师会根据学生的作业表现，及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。例如，如果发现大部分学生在某个知识点上存在困难，老师会在下一节课中重点讲解和巩固该知识点，确保学生能够掌握。典型例题讲解1.例题一：词汇选择题

题目：选择合适的词汇填空。

例句：I_______(like/love)springbecauseit'swarmandbeautiful.

A.like

B.love

答案：B

解析：本题考查学生对词汇辨析的能力。根据句意，应选择love表示对春天的喜爱。

2.例题二：语法填空题

题目：根据句子意思，填入正确的一般现在时句子。

例句：She_______(go/goes)toschoolbybuseveryday.

答案：goes

解析：本题考查学生对一般现在时的掌握。根据主语She为第三人称单数，动词go需用第三人称单数形式goes。

3.例题三：阅读理解题

题目：根据文章内容，回答问题。

问题：Whatistheweatherlikeinspring?

答案：Theweatherinspringiswarmandsunny.

解析：本题考查学生对阅读材料的理解能力。通过阅读文章，学生可以找到关于春天天气的描述。

4.例题四：写作题

题目：以“MyFavoriteSeason”为题，写一篇短文。

答案：MyFavoriteSeason

Springismyfavoriteseason.Ilikeitbecausetheweatheriswarmandsunny.Theflowersarebeautifulandthetreesarefullofnewleaves.Inspring,Icanseemanybirdssingingandflyingaround.Ialsoliketogoforawalkintheparkwithmyfamily.Wecanenjoytheniceweather