《8 身边的动物》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

《8身边的动物》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版《身边的动物》。课程主要围绕课本中关于动物的特点、习性以及与人类生活的关系展开。通过本节课的学习，学生将能够了解不同动物的生活习性，认识到动物与人类生活的密切联系，培养保护动物的意识。

具体内容包括：

1.了解课本中提到的动物种类，如鸟类、哺乳动物等。

2.掌握这些动物的主要特点，如生活习性、饮食习惯等。

3.分析动物与人类生活的关系，如动物在生态系统中的作用，以及动物为人类生活带来的乐趣等。

4.培养学生保护动物、关爱环境的意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念和科学态度。通过学习，学生将能够：

1.运用观察、调查等方法，了解身边动物的特点和生活习性，培养科学探究能力。

2.建立生物多样性的观念，认识动物在生态系统中的作用，形成生命观念。

3.关注动物的生活状况，关爱动物，树立人与自然和谐共生的科学态度。

4.培养团队合作、沟通交流的能力，提升社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够通过观察和调查，了解身边动物的特点和生活习性。

2.学生能够认识到动物与人类生活的密切联系，形成保护动物的意识。

难点：

1.如何引导学生运用科学方法进行观察和调查，以了解动物的特点和生活习性。

2.如何帮助学生建立生物多样性的观念，理解动物在生态系统中的作用。

解决办法：

1.采用小组合作的学习方式，让学生通过观察和调查身边的动物，记录其特点和生活习性，从而深入了解动物的生活习性。

2.利用多媒体资料、图片等教学资源，生动形象地展示不同动物的特点和生态作用，帮助学生建立生物多样性的观念。

3.设计实践活动，如动物保护宣传、环保创意制作等，引导学生将所学知识应用于实际生活中，培养保护动物的意识。

4.在教学过程中，教师应引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和感受，以提高学生的思考能力和团队协作能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和实践活动法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授动物知识，讨论法用于引导学生探讨动物与人类生活的关系，实践活动法则用于培养学生的实际操作能力和保护动物的意识。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，我将组织学生进行小组合作，进行动物观察和调查，让学生通过亲身体验深入了解动物的特点和生活习性。此外，还将开展角色扮演、动物保护宣传等活动，以激发学生的学习兴趣和参与热情。

3.确定教学媒体使用：为了增强课堂教学的趣味性和生动性，我将使用多媒体课件、图片、视频等教学媒体。通过展示不同动物的形态特点和生活习性，帮助学生更好地了解动物知识，形成保护动物的意识。同时，利用教学媒体引导学生进行观察、分析和讨论，提高学生的思维能力和团队协作能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：向学生展示一组动物图片，让学生观察并描述这些动物的特点。

提出问题：引导学生思考动物与人类生活的关系，引发学生对身边动物的关注。

教学创新：利用多媒体课件展示动物的生动形象，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

讲解动物特点：围绕教学目标和教学重点，讲解不同动物的特点和生活习性。

教学创新：采用案例研究法，分析动物在生态系统中的作用，引导学生建立生命观念。

3.师生互动环节（10分钟）

讨论动物与人类生活的关系：组织学生进行小组讨论，探讨动物为人类生活带来的乐趣等。

教学创新：设计角色扮演活动，让学生扮演不同动物，从而更好地理解动物的生活习性。

4.实践活动（10分钟）

动物观察和调查：组织学生进行动物观察和调查，了解身边动物的特点和生活习性。

教学创新：引导学生运用科学方法进行观察和调查，提高学生的实践能力。

5.巩固练习（5分钟）

课堂提问：针对本节课的内容，进行课堂提问，巩固学生对新知识的理解和掌握。

教学创新：设计动物保护宣传实践活动，让学生将所学知识应用于实际生活中。

6.总结与反思（5分钟）

总结本节课所学内容，强调动物与人类生活的密切联系。

教学创新：鼓励学生分享自己的收获和感受，培养学生的团队协作能力。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的参与和互动，从而确保教学目标的实现。在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，针对重难点进行针对性讲解，引导学生积极参与讨论和实践活动，提高学生的核心素养能力。同时，教学过程要注重创新，采用多样化的教学方法，使课堂充满趣味性和生动性，激发学生的学习兴趣。学生学习效果1.知识与技能：学生能够掌握课本中提到的动物的特点、习性以及与人类生活的关系。通过实践活动，学生能够将所学知识应用于实际生活中，如进行动物保护宣传等。

2.过程与方法：学生能够运用观察、调查等方法，了解身边动物的特点和生活习性。在实践活动过程中，学生能够学会与他人合作、沟通交流，提高实践操作能力。

3.情感态度价值观：学生能够认识到动物与人类生活的密切联系，形成保护动物、关爱环境的意识。通过讨论和实践活动，学生能够培养团队协作精神，提高社会责任感和使命感。

4.生命观念：学生能够建立生物多样性的观念，理解动物在生态系统中的作用，形成人与自然和谐共生的意识。

5.科学探究：学生能够运用科学方法进行观察和调查，培养科学探究能力。在实践活动过程中，学生能够学会提出问题、分析问题、解决问题的方法。

6.创新与实践：学生能够参与角色扮演、实验、游戏等教学活动，提高创新思维和实践能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了身边动物的特点、习性以及与人类生活的关系。通过观察、调查等方法，我们了解了不同动物的生活习性，认识到动物在生态系统中的作用。实践活动让我们更加深入地了解了动物的特点，培养了保护动物的意识。

2.当堂检测：

（1）请列举两种你了解的动物，并描述它们的特点和习性。

（2）请分析一种动物与人类生活的关系，举例说明。

（3）根据本节课所学，设计一个动物保护宣传标语。

（4）请谈谈你在本节课中学到的关于动物的知识，以及如何将这些知识应用于实际生活中。

（5）请结合本节课的内容，谈谈你对生物多样性的理解。教学反思与改进“《8身边的动物》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版”的教学活动结束后，我进行了深刻的教学反思，发现了一些需要改进的地方，并制定了相应的改进措施。

首先，在导入环节，我通过展示动物图片和提出问题的方式激发了学生的学习兴趣。然而，在讨论动物特点时，我发现部分学生对动物的了解较为有限，因此在今后的教学中，我需要增加动物知识的导入，让学生对动物有更全面的了解。

其次，在讲授新课时，我采用了讲授法和案例研究法，让学生了解了动物的特点和习性。但在课堂实践中，我发现部分学生对于生态系统的概念理解较为模糊。针对这一问题，我计划在未来的教学中引入更多具体的生态案例，以帮助学生更好地理解动物在生态系统中的作用。

此外，在实践活动环节，我组织学生进行动物观察和调查。然而，部分学生在这一环节中表现出了一定的被动性，缺乏积极主动参与的意愿。为了提高学生的参与度，我将在未来的教学中设计更多互动性较强的活动，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的学习热情。

在巩固练习环节，我进行了课堂提问，以巩固学生对新知识的理解和掌握。然而，部分学生在这一环节中仍然表现出了一定的紧张和不自信。针对这一问题，我将在未来的教学中给予学生更多的鼓励和支持，营造一个轻松、自由的学习氛围，让学生敢于表达自己的观点。

最后，在教学过程中，我发现部分学生对于生物多样性的概念理解较为模糊。为了让学生更好地理解生物多样性，我计划在未来的教学中引入更多具体的生态案例，以帮助学生形成生物多样性的观念。课后作业为了巩固《身边的动物》这一章节的学习内容，我为学生设计了以下五个课后作业题型，这些题目均与课本内容紧密相关，旨在提高学生的知识应用能力和拓展他们的思维。

题型一：动物特点描述

作业要求：请选择一种你最喜欢的动物，描述它的特点和生活习性，并说明它与人类生活的关系。

答案示例：我最喜欢的动物是熊猫。熊猫是一种生活在森林中的哺乳动物，它们以竹子为主食，性格温顺可爱。熊猫是国家一级保护动物，象征着和平与友善。它们的存在对于维持生态平衡具有重要意义。

题型二：动物保护宣传标语设计

作业要求：请设计一个动物保护宣传标语，要求简洁明了，富有创意。

答案示例：爱护动物，就是爱护我们的家园。

题型三：动物与人类生活的关系分析

作业要求：请分析一种动物与人类生活的关系，举例说明。

答案示例：狗是人类最忠诚的伙伴。它们可以作为宠物陪伴人们度过休闲时光，也可以作为工作犬为人们提供帮助，如导盲犬、搜救犬等。狗的存在丰富了人们的生活，建立了人与动物之间的深厚情感。

题型四：生物多样性案例分析

作业要求：请举例说明一种动物在生态系统中的作用，并分析其对生物多样性的重要性。

答案示例：蜜蜂是生态系统中的重要物种。它们通过传粉作用，帮助植物繁殖，维持生态平衡。蜜蜂的消失将严重影响植物的繁衍和生态系统的稳定，对生物多样性造成巨大损失。

题型五：动物生活习性观察报告

作业要求：请观察一种