2021届新高考生物冲刺复习 高中生物重要概念

2021届新高考生物冲刺复习

高中生物重要概念

必修1

i.系统：指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。

2.种群：在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群。

3,群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。

4.必需氨基酸：必须从外界环境中直接获取的氨基酸。

5.非必需氨基酸：人体细胞能够合成的氨基酸。

6.核酸：细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成

中具有重要的作用。

7.单糖：不能水解的糖类。

8.二糖：由两分子单糖脱水缩合而成的糖类。

9.多聚体：由许多基本的组成单位（单体）连接而成的生物大分子。

10.结合水：与细胞内的其他物质相结合的水。

11.自由水：细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做自由水。

12.细胞骨架：由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运

输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。

13.细胞膜的功能：

（1）将细胞与外界环境分隔开；

（2）控制物质进出细胞；

（3）进行细胞间的信息交流。

14.分泌蛋白：在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质。

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15.细胞核的功能：遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。

16.生物膜系统：由细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。

17.原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。

18.自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散。

19.协助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散。

20.主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要

消耗细胞内化学反应释放的能量，这种方式叫做主动运输。

21.细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。

22.活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。

23.酶：活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。

24.酶活性：酶对化学反应的催化效率。

25.ATP：细胞内的一种高能磷酸化合物。

26.细胞呼吸：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物,

释放出能量并生成ATP的过程。

27.对比实验：设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种

因素与实验对象的关系，这样的实验叫做对比实验。

28.有氧呼吸：指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻

底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。

29.光合作用：指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能

量的有机物，并且释放出氧气的过程。

30.化能合成作用：自然界中少数种类的细菌能够利用体外环境中的某些无机物氧化

时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用叫做化能合成作用。

31.细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止,

为一个细胞周期。

32.细胞分化：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和

生理功能上发生稳定性差异的过程。

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33.全能性：指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。

34.干细胞：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞。

35.细胞衰老：细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的

形态、结构和功能发生变化。

36.细胞凋亡：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。

37.癌细胞：有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受

机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。

38.原癌基因：主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。

39.抑癌基因：主要是阻止细胞不正常的增殖。

必修2

1.相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。

2.性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。

3.表现型：指生物个体表现出来的性状。

4.基因型：与表现型有关的基因组成。

5.等位基因：控制相对性状的基因。

6.减数分裂：进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的

细胞分裂。

7.同源染色体：联会的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来

自母方，叫做同源染色体。

8.联会：同源染色体两两配对的现象叫做联会。

9.四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。

10.受精作用：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。

11.基因分离定律：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一

定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离,

分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

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12.自由组合定律：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；

在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非

等位基因自由组合。

13.伴性遗传：位于性染色体上的基因所控制的性状，在遗传上总是和性别相关联的

现象。

14.交叉遗传：男性致病基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿的现象。

15.DNA复制能准确进行的原因：DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的

模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。

16.遗传信息：蕴藏在DNA的4种碱基排列顺序之中。

17.基因：基因是有遗传效应的DNA片段。

18.转录：以DNA的一条链为模板合成RNA的过程。

19.翻译：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序

的蛋白质的过程。

20.密码子：mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基。

21.密码子的简并性：一种氨基酸可能有多种密码子的现象。

22.反密码子：可以与mRNA上的密码子互补配对的tRNA上的3个碱基。

23.基因突变：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改

变。

24.基因重组：指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。

25.染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一

类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。

26.染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又相互协

调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体

组。

27.二倍体：由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体叫做二倍

体。

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28.多倍体：由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个

体。

29.单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。

30.人类遗传病：指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传

病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。

31.单基因遗传病：指受一对等位基因控制的遗传病。

32.多基因遗传病：指受两对以上的等位基因控制的人类遗传病。

33.染色体异常遗传病：由染色体异常引起的遗传病，简称染色体病。

34.基因治疗：指用正常基因取代或修补病人细胞中有缺陷的基因，从而达到治疗疾

病的目的。

35.杂交育种：是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和

培育，获得新品种的方法。

36.诱变育种：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变。

37.基因工程：按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，

然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。又叫做基因拼接技术或

DNA重组技术。

38.基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。

39.基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率.

40.突变：基因突变和染色体变异统称为突变。

41.物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。

42.生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可

育的后代的现象。

43.地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发

生基因交流的现象。

44.隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。

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45.共同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，

这就是共同进化。

必修3

1.内环境：由细胞外液构成的液体环境。

2.渗透压：指溶液中溶质微粒对水的吸引力。溶质微粒越多，即溶液浓度越高，

对水的吸引力越大，溶液渗透压越高。

3.稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相

对稳定状态叫稳态。

4.反射：指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

5.效应器：传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等。

6.兴奋：是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由

相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

7.突触小体：神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球

状，叫突触小体。

8.突触：突触小体可以与其他神经元的细胞体、树突等相接触，共同形成突触。

9.言语区：言语功能与大脑皮层某些特定区域有关，这些区域称为言语区。

10.运动性失语症：S区受损伤，患者可以看懂文字、听懂别人的谈话，但自己却不会

讲话，不能用词语表达思想，称为运动性失语症。

11.学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。

12.记忆：是将获得的经验进行贮存和再现。

13.激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，就是激素调节。

14.反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统

的工作，这种调节方式叫做反馈调节。

15.激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞。

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16.体液调节：激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如C02等），通

过体液传送的方式对生命活动进行调节。

17.免疫器官：免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所。

18.免疫活性物质：由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质。如抗体、淋

巴因子、溶菌酶等。

19.免疫系统：由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成的。

20.非特异性免疫：人人生来就有，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都

有防御作用。

21.第三道防线：主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的。

22.抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。

23.体液免疫：B细胞主要靠产生抗体“作战”，这种方式称为体液免疫。

24.细胞免疫：T细胞主要靠直接接触靶细胞“作战”，这种方式称为细胞免疫。

25.自身免疫病：免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将自身物质当做外

来异物进行攻击而引起的疾病。

26.过敏反应：指己产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或

功能紊乱。

27.过敏原：引起过敏反应的抗原物质。

28.向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。

29.植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育

有显著影响的微量有机物。

30.生长素主要的合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。

31.极性运输：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态

学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输。

32.生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也

能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果。

33.生长素类似物：人工合成的具有与IAA相似的生理效应的化学物质。

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34.赤霉素的合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。

主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。

35.细胞分裂素合成部位：主要是根尖。主要作用：促进细胞分裂。

36.脱落酸合成部位：根冠、萎猿的叶片等。

主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。

37.乙烯合成部位：植物体各个部位。主要作用：促进果实成熟。

38.植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。

39.种群密度：种群在单位面积或单位体积中的个体数。

40.出生率：指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。

41.死亡率：指在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。

42.迁入率、迁出率：对一个种群来说，单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个

体总数的比率。

43.年龄结构：指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。

44.性别比例：指种群中雌雄个体数目的比例。

45.种群的空间特征：组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局。类型有

均匀分布、集群分布和随机分布。

46.环境容纳量：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数

量。

47.区别不同群落的重要特征：群落的物种组成。

48.丰富度：群落中物种数目的多少。

49.捕食：一种生物以另一种生物作为食物。

50.竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。竞争的结果常表现为相互抑

制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。

51.寄生：一种生物（寄居者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主

的养分以维持生活。

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52.互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。

53.垂直结构：在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象。

54.演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。

55.初生演替：指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被

彻底消灭了的地方发生的演替。

56.次生演替：指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了

植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。

57.生态系统：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。

58.生物圈：地球上的全部生物及其无机环境的总和。

59.生态系统的结构：包括营养结构和组成成分。

60.生态系统的组成成分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。

61.消费者的作用：加快生态系统的物质循环；对植物的传粉和种子的传播等具有重

要作用。

62.分解者的作用：将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物。

63.食物网：许多食物链彼此相互交错连接成复杂营养结构。

64.生态系统的能量流动：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。

65.摄入量=同化量+粪便量

同化量=呼吸作用散失的热能+用于生长、发育、繁殖的能量

用于生长、发育、繁殖的能量=流向下一营养级的能量+流向分解者的能量+未被利

用的能量

66.研究生态系统能量流动的意义：

（1）可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。

（2）帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人

类最有益的部分。

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67.生态系统的物质循环：组成生物体的元素，不断进行着从无机环境到生物群落，

又从生物群落到无机环境的循环过程。

68.物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信

息，称为物理信息。

69.化学信息：生物在生命活动过程中，还产生一些可以传递信息的化学物质，这就

是化学信息。

70.行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息。

71.信息传递在生态系统中的作用：

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