六年级语文阅读理解

（一）变

①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的

利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，

她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”

②“有什么事就说吧。”

③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，

您说她是不是太傻了？”

④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一

个问题。”

⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”

⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。

⑦“就是您老人家呀！”

⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”

1、这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。

2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是和。

3、文中女儿向父亲“请教”的目的是

4、文中第⑤句里的“这样”的含义是：

（1）

（2）

5、你认为文中的马市长是个什么样的人？

（二）走进书里去

①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而

不喜欢阅读文字比较多的书籍。

②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知

识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，

就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之

下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就

愈来愈少了。

1

④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所

感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，

虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样

是吃的享受，韵味却不相同。

⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求

学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。

1、阅读①一③段，划掉括号里不正确的字。

2、从文中找出下列词语的反义词。

粗略一一瞬间一一

3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？

4、读小说和看影片有什么不同？

5、作者把比喻为的宴席。把比喻为的快餐。

6、文学欣赏的最佳途径是什么？

7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。

（三）庄重的乞讨

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情ningzhbng。不一会

儿，他热情且有礼貌地介绍自己：女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生

活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。

2

说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀

秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客

们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuodong脚步。

当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qingcui的声音，准确地朝投币人的

方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》

优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在

希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点

站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们

的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他

把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动

作，说出一句愿这位孩子健康成长，一生平安的话，听得大人们面露喜色。

不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一

种安详肃穆的qlfen之中。

此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己

的劳动权利。我有什么比不上他？

我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

L将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。

Ningzhongnuodongqlngcuiqlfen

()()()()

2.写出下列词语的近义词。

入迷()知晓()振奋()

3.从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。

反问句：________________________________________

陈述句：________________________________________

4.根据短文内容填空。

①盲人为乘客演奏了的曲子有：

②这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……这一句的居然的意

思是，作者有这样的感受是因为，这一切

是指。

5.用II给文章分段，并写出第二段的段意。

3

6.回答问题。

①我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。作者为什么会有这样的感受？

②文中的乞讨者是一个怎样的人？

(1)我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

(2)蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食

物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊

的是它们面对灾难时的行为。

(3)当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑

团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

(4)每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山

在烧，一团黑风正沿着山脊(jiJi)流动;我仿佛听见嚅里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂

蚁用躯体开拓求生之路。

(5)()没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族()会全军覆灭。

(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的

是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

(7)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，

蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?

有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

(8)世上称得上伟大的东西，往往()体积，()精神。千里之堤(tidi),溃于蚁穴，

这是卑微者的威严和挑战。

1.划去文中括号内不恰当的拼音。(2分)

2.在(5)、(8)巨然段的括号内填上恰当的关联词。(2分)

3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子,但意思不

变。(2分)

4.读(4)、(5)自然段，按要求回答问题。

4

第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与

前文“”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引

起联想的句子。（2分+2分）

第⑸自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，

结合短文内容回答）

答：_______________________________________________

蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了和

这样两种精神、。（2分+2分）

5.回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）

6.读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面，用简要的几句话写

下来。（2分）

阅读训练（二）

陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。他热心于祖国的文

化教育事业,从1913年起，他陆续创办和赞助了许多学校，著名的厦门大学就是他出资兴建

的。但他一生却过着极其筒朴的生活。

1951年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集壁校的规划、扩建工作。

一天，陈毅到厦门视察（陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长），特意到集美拜望陈嘉庚。

一阵汽车喇叭声后,一辆黑色轿车在一幢年久失修的两层小楼前停住。陈毅从车里出

来，双手反剪在背后，侧着头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。

陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已

经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破

瓷碗。上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来

已经无法翻修;另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。

陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出很复杂的表情。他随

手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖，一边剥着包装纸，一边说道：“嘉老，您让我又想起了延

安！"陈嘉庚说：“比延安好多了。毛主席当年用的桌子比这还破旧。我这些东西是旧了些，

但都能用。”陈毅站起来，踱到窗前，看看窗外幢幢高楼，不由地赞叹道：“嘉老，您真是

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀！”“惭愧!不敢当！不敢当！”陈嘉庚说，“我多存一分

钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国。这是我一生

的心愿啊！”

听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说：“我们的后代会永远记住

您的。”

今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。

(1)“嘉老，您让我想起了延安！”联系上下文，写出你对这句话的理解。

(2)用“II”给短文分段。

(3)用两三句话写出短文的主要内容。

(4)读一读短文中画线句子，想一想，此时陈毅心里会想些什么？根据短文的有关内容，

想像一下当时陈毅的心里活动，用几句连贯的话写下来。

(5)读了短文后，你觉得陈老先生哪些方面值得你学习？你有哪些想法？用一两句简

要的话写出来。

(一)

狼饿极了，好不容易捕到一只羊，便大口大口地吃起来。狼吃完一条羊腿，刚想吃另一条,

不料，喉咙里鲤住了一根骨头。骨头鳗得很深，狼接连咽了几下口水，可是，骨头一动也不动。

他急得团团转，不知怎么才好。

这时，一只仙鹤从旁边走过，看见狼走投无路的样子，便上前招呼：

“喂，你怎么啦？”

“啊一一”狼嚎叫了一声。他想说话，可是骨头使他发不出声音，只好望望地上的羊骨头,

张开大口，让仙鹤看。

“哦，你的喉咙里鲤了一根骨头。”仙鹤慢腾腾地说，“要我帮你钳出来吗？”

狼点了点头，嘴巴张得更大了。仙鹤施展了外科医生的本领，把她长长的尖嘴伸进了狼

的大口，准确、熟练地钳出了骨头。

口啊口仙鹤太太口太口太好啦口狼高兴地跳起来口

仙鹤看到狼那样快活，连忙提醒：“你还没付手术的报酬呢！”

“报酬?给你报酬？”狼闪动着绿眼珠，露出一副凶相，“想一想吧，仙鹤太太，让你的头

颈从我的喉咙里缩回去，难道这还不是报酬吗？”

6

仙鹤恍然大悟，这才明白站在她面前的是一只凶狠的狼，一只货真价实的恶狼。她拍拍翅

膀，急忙飞走了。

1."鲤”字查___部，再查______画。

2.解释下面的词造并造句。

走投无路：

造句:

3.在文中的口里补上恰当的标点。

4.读画“”的句子,用自己的话概括出这个句子的意思。

5.仙鹤恍然大悟，她究竟“悟”出了什么？

又是养菜花开时

我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小

朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是

秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有养菜。

兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。葬菜善变，不仅颜色变，形状

也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，

整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细

找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜

的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就

变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。

所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现

一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干

活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的

稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：“海度啊，去挑点养菜来，晚上

包团子吃”，我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。

又是烟花三月、葬菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识养菜，也不知道被春雨浇

7

醒的田野里是否还有挑养菜的妇女、孩子。

1、按要求写近义词。

广阔（）疑惑（）

2、用“”画出文中点明题意的句子。

3、养菜的特点是什么？并举一个例子说明。

4、作者挖葬菜的感受是什么？你从课文哪个地方体会出来？

5、按要求回答。

（1）联系全文回答。“又是养菜花开时”，表达了怎样的思想感情？

（2）读句子，联系生活经验或运用想象回答。

我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友

们所无法想象的。这个活动室会有哪些活动？

免费而珍贵的礼物

多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是装着

许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张

小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别再烦恼”。|

第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志

愿者，协助医院救死扶伤。

有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了

大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。

那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院

长，都渐渐地记住了这句话。

伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽力地给予病人最精

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心的医治和护理。这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。

I

有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方

一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。

1、写出下面词语的意思。

(1)自告奋勇：

(2)突发奇想：

2、短文已经用分为三段，请概括段落大意。

3、从短文中你体会到什么道理？

石头做汤

许多年以前,有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿，来到了一个村庄。由于连续的战争,

村民们的收成很不好，他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后,到广场上去看那三个士

兵。他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。

士兵们窃窃私语了一会儿,一个士兵说：“你们没有东西给我们吃,不过我们却有让大家共同

分享的东西:我们有一个诀窍，能用石头做汤。”

村民们感到非常好奇。不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放

上了三块光滑的石头。”这个，一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说，“不过，要是放上点

盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美。”一听这话,一位村妇说：“太巧了！我正好想起来什么

地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到

了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。

村民欢聚在广场上，他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,当三个士兵醒来时，

发现村民们全都站在他们周围，还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物:用石头做

汤的诀窍，”一位长者说，“我们会永远牢记在心间的。”

第三个士兵对众人说：“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的，只要人人都拿出一点东

西来,就可以办成让大家分享的宴会。”

1、按要求写词语。

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近义词：珍贵（)诀窍（)

反义词：肯定（）缺衣少食（）

2、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？

4、引起村民态度变化的原因是什么？

4、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？

5、你从短文得到什么启示？

往事

①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我

的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。

②三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈妈送伞，

真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。我虽然打着伞，

可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时，不小心差点和一辆装满脏物

的手推车撞上。我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个

往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦

而过，上了楼。

③我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾气蒙

蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨

人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在

蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有……。我不敢再往下看了，

我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。我颓然地向后退，窗户关上了，窗

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外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。

④很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；

佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：”……给永远比拿快乐……”，

一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。我这是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留

下鲜花和思想？我责问自己。透过窗外的雨帘，我看到了自己心灵深处自私的污点……我猛然抓

起雨伞，冲出了家门。

⑤然而，在雨的世界里什么都没有了；他们不知在谁的帮助下走了。我转回身，呆立着，任

凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上……

⑥三年过去了，这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的雨点永远冲

刷我人生道路上的污渍吧！

1.文章第1段主要运用了的表达方式，其作用是

2.第2段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我"，联系

下文，说说这眼光中包含着怎样的希望。

答:________________________________________________________________________

3.第3段写“我不敢再往下看了"，这是为什么？下面理解得正确的一项是()

A.因为下面的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”，责骂“我”。

B.因为下边有热切期望而又失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自责。

C.因为下边有人会批评“我”，指责“我”，令“我”难堪，使“我”抬不起头。

4.从第4段在文中有什么作用？

5.第4段中加线的句子是通过、____________描写表现人物思想感情

的。

5.对第4段中“猛然抓起”、“冲出”两个词语理解准确的一项是()

A.表现了“我”的悔悟，以及改正缺点的行动和决心。

B.表现了“我”的动作十分迅速、利落。

C.表现了“我”恍然大悟，突然想起了这件事、赶快去做的样子。

探望

我们班里的男同学很封建，一向认为“男女有别”，老不愿意搭理我们女生，连那几个男

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同学干部见了我们也常常避得老远。我常想找个机会让我们的思想来个ch6di（）的转变。II

机会终于来了，有位''封建”的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。

那天下午，我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。可到病房前我y6uy£i（）T，一个女同学

去探望男同学，真有些不好意呀！但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zdngtian

（）了力量，我迈上一大步，推开了房门。

他的神情真使我好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆

的。我笑着上前，说：“怎么？为欢迎我来吗？"他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似

的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。”

我笑着问了他的病情，告诉他学校里的一些情况，谈得还挺投机呢。最后对他说：“你一

定感到奇怪，我怎么会来看你呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话不是

很好吗？”

他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。|

第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈敏这件事做得真有意义，你

们说对不对？”

同学们的眼光向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和钦佩。I

1、在文中拼音后面的括号里写上词语。

2、写出加点字（词）的同义字：

搭理（）半晌（）挺（）末了（）包含（）

3、按分好的段落，写出段落大意。

4、文中画“”的句子，在全文中的作用是。

5、联系上下文体会表现“封建”小队长神情语句的含义。

（1）只见他抬头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。

（2）他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。”

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6、改变句子：

(1)今天我们的谈话不是很好吗？(不带问号的句子)。

(3)沈敏这件事做得真有意义。(有问句的句子)。

(4)

7、这篇文章主要写了的事，反映了

汉字与中国心

1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”

我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”

汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，

特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例

如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过

中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙

学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟”爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时

节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟”劝君更进一杯酒”；喜悦时吟”漫卷诗书喜

欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟”凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就

了中国人的心理结构。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。

1、根据上下文理解词语：

戏答:铸就:

心潮难己:________________________________________

2、仔细阅读课文,回答问题：

(1)汉字中文的特点是什么？

(2)中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方?

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3、为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？

4、根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？

5、选做题(以下两题中共有8个填空,任选其中的4个填空做即可)

(1)文中提到的“大地”、“海内”、“天涯”“知己”等词语分别指什么？

“大地”指："海内"指：

"天涯"指："知己”指：

(2)写出文中下列几句诗词的后半句：

清明时节雨纷纷，明月几时有，

劝君更进一杯酒，大江东去，

向日葵

春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。农民伯伯开始播种了。他们把玉米、大豆、谷子等

优良种(zhdngzhbng)子种(zhdngzhdng)进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃

的泥土里。

一阵春风，一场春雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。葵花呢？葵花用它那两片

有力的嫩芽举着"人"字形的种子硬壳也出来了。

阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无

虑地生长着。

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夏天到了，在这生长的季节里,向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个"小伙子”了。

你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵一小小的绿

色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密

密麻麻的金灿灿的花蕊。

一阵狂风，一场暴雨,向日葵在国画空摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。

早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉(苗nr3n))冉升起的太阳，中午太阳当空,葵花总是扬起那

金色的脸庞台傍晚，太阳徐徐落山了。向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告

(pngbang)0

别。

啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了。

秋天来临，在这收获的季节里,向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。

习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花喷里那些数

不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好

像在向人们暗示，该收获了。

农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还

用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！

到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实,却给人们带来了欢乐。

由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。

是的，我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长。

1、用7"画去文中括号内不正确的读意。

2、从文中找出你最喜欢的四个词写下来，在写出你从课处写到的四个词。

()()()()

3、"冉冉"是慢慢的意思，请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词。

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4、用""画出描写向日葵外形特点的一段话；用""画出描写向日葵作用的包子。

5、作者抓住了向日葵的特点，写出了“果实格外饱满，格外香"并且产生了联想，这联想是

6、作者是按什么顺序来写向日葵的？请在正确的答案后的()里打卬"。

(1)按时间顺序。()(2)按事情的发展、变化顺序。()

(3)按事物的特点、类别顺序。()(4)按空间顺序。()

早晨的田野

伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。||

雾气弥漫在大地上,像层薄纱,把金色的田野，沉甸甸的谷穗,远近的小村，都笼罩起来了。

就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里,这世界仿佛是在幻觉中。

你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城谨那时时带着怪味的空气怎样？

你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会

儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报

晓声。

太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转

眼，变成了红色的大气球,静静地依傍着大地。

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一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了II

伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是

用我们自己的双毛创造的。

1、给短文加个题且。

2、短文中画"”的句子是()句，请你用带点词说句话。

3、照样子，写叠词。

(1)如：斜斜地

(2)如：一束束

4、给短文的第6自然段加上标点符号。

5、用""划出点明文章中心的一个句子。

6、选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。

7、短文已用线分为三段，请写出各段的段意。

路上

清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来："小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来!"

舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间,我顾不得穿戴整齐就出了门。

出门没几步，就到了农贸市场。这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母

鸡，还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多，熙(xD熙撰(Mng)攘。

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我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。我忙上前帮她堤

篮子,一步一步地扶着她回家。老奶奶感激地说：“谢谢你啰!"我说："没关系。"

时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。由于心急，我竟和一辆自行车相撞。骑自行车的哥哥没

有责怪我，反而说："小朋友，看样子你有什么急事。快上车吧，我送你去。"

1、本文写了“我"上路的原因、经过和结果。

原因：

经过：

结果：

2、照样子，写叠词。

如：暖烘烘()()()()()

3、写出表示"手"和"脚”的动作的词各五个。

表示"手"的动词如：扶

表示"脚"的动词如：跑

4、写出和“清晨"以及"赶紧”意思相近的词各四个。

"清晨"的近义词：()()()()

"赶紧”的近义词：()()()()

5、本文写了"我”在路上和

这两件事，反映了人们之间的新风尚。

承德避暑山庄

避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。她名为山庄，

规模是很宏大的，那随着山势fanwei()起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。当你

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走进山庄的丽正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区，景色名丽的湖区。漫游

山庄诸胜时，你就会亲身领略到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比(挂、贴)在墙上的名

画更有生命力，更富牵襟(jin)扯裾(jU)的力量。可以毫不夸张地说，山庄里每一颗明珠，无不使

人观之辄(zh6)喜；每一处胜景，无不使人流连忘返。

但是，奇妙得很，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，有那么一瞬间，要把视线投向那比碧

波粼粼的塞湖。我不能不看她，她有着一种魅力，强烈地吸引着我。在我看来，她是绿中之绿，

胜中之胜，她是xiangqian()在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。

塞湖是山庄上、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称。那喷珠吐玉的热河泉,就活

跃在澄湖的东北隅。妣的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故了吧，轻纱longzhao()

的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，它似乎等不

及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽倾注进湖里了。这时，是湖上最绚丽多彩的时节。

水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭(y&n)脂(zhT)。碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中

最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了：绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛。当人

们为这湖上的奇观深深(吸引陶醉)，一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞

湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了。这时湖上微风乍(zh3)起，细浪跳跃，直似搅起满湖

碎金。当噎戏的细浪潜到湖底憩(qi)息的时候，湖水又恢复了(安静平静寂静X那乱真的倒

影，把山庄的胜景都提取进了湖中，于是，塞湖上出现了奇妙的"水中天”。

L把文中括号里不适合的词用7"划去,在文中拼音后面的括号里填上词语。

2、给文中画横线的地方加上合适的速词。

3、解释词语中带点的字的意思：纵览诸胜(纵——诸——)

4、文章以为线索，先从入手，概括地勾勒出山庄全貌的美丽动人，接着描写，绘出湖的壮

观图景。

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5、文章多处描写景物的静态和动态，使内容具体、丰富，又形象、生动，举出动态和静态描

写的例子各一处，写在下面的横线上。

6、本文通过对避暑山庄湖光山色的描写，表达了作者的思想感情。

7、知识积累：写出表示"看"的词单字(如：览)和双字(如：眺望)各四个。

()()()()()()()

红梅赞

我喜爰红梅。我赞美它！

已是隆冬季节，冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣。冬天的树木抖去了绿叶，缩着褐色的

身子立着。当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时,你有什么感想呢？我可是精神大(振

震)的。

那是一种美丽结△以力量的树。瞧，屈曲盘(旋族)的枝干，片片鲜红的花(瓣辨辫)，

一丛鹅黄的花蕊，组成一朵朵玲珑的梅花。无论从哪个角度看，都是一幅美丽的画。它迎着凛冽

的寒风，傲然怒放,它浑身充满生机，使惨白的世界也有了生气——它是一种敢于向严寒挑战

的花，一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花,一种使人肃然而起敬意的花。

看到意志坚强的梅花，你是否会想到生活中的"梅花"，那些身残志坚的勇士们，他们在人

生的道路上遇到了风雪、冰霜，然而它们像题一样，战胜了向自己袭来的无情的风雪,昂首阔

步于生活的道路上。他们是生活的强者，是生活的勇士！他们那美好的心灵、顽强不(曲屈)

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的性格和勇于开拓的精神，不正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗？

我赞美红艳艳的梅，更赞美那些生活中的“梅花"——顽强不屈的勇士们。

L将文中括号里不合适的字用7"划掉。

2、将文中你喜欢的词写在下面的方格里，注意要把字写工整。

3、文中有两处用了破折号，请分别说明其作用。

第一处：；第二处：。

4、写出文中的一个拟人句。

5、作者赞美梅花的目的是：

6、知识积累：写出五个表示"想"的词。

如：深思()()()()()

山羊和狼

狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是,

怎么也爬不动。

这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着："山羊大哥，我渴极了！请您快给我到

小河里弄点水来!”

山羊望了望狼，摇了摇头说："我不能替你去拿水。"

狼(纲冈U)想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，"我受伤了，伤势很重，一点也不能动

了！(难道难到)你一点不同情我吗？"

山羊还是摇了摇头。