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文档简介
第5课孔乙己鲁迅
鲁迅先生曾说过,在他所有作品的人物中,最喜欢的就是孔乙己。巴金先生曾热情地赞叹说:“《孔乙己》写得多好啊!”日本有一位作家也说:“孔乙己是一个最完美的艺术典型。”孔乙己到底是一个怎样的艺术形象?这篇小说为什么能得到如此高的评价呢?今天,就让我们一起来学习一下吧!学习目标1.梳理故事情节,通过肖像、动作等描写内容,分析孔乙己这一人物形象2.探究作者反映的社会现实,分析孔乙己悲剧产生的原因3.理解作者用“笑”贯穿悲剧的用意基础夯实——作家作品鲁迅(1881—1936),浙江绍兴人,原名周树人,字豫才,现代伟大的文学家、思想家和革命家。鲁迅的作品以小说、杂文为主,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。基础夯实——写作背景
1917年十月革命一声炮响,给中国送来了马列主义。中国革命的知识分子李大钊等领导和策动了新文化运动,向封建文化教育进行猛烈抨击。为了愤怒讨伐封建制度和封建文化,鲁迅先生继《狂人日记》后,于1918年冬创作了小说《孔乙己》。1.掌握下列字音字形。基础夯实——字词过关伤
bā()门kǎn()fù()和tuí()唐
不屑置biàn()荤菜()侍候()
羼水()
绰号()
哄笑()
笔砚()蘸酒()惋惜()夹袄()乱蓬蓬()唠唠叨叨()chànwǎnshìhōngǎo槛颓疤péngchuòyàn附zhànhūn辩láodāo2.解释下列词语的意思。(1)孱:(2)钞:(3)间或:(4)服辩:(5)颓唐:(6)不屑置辩:混合,掺杂。现在写作“抄”。偶然,有时候。即认罪书。精神萎靡,不振作。认为不值得分辩。基础夯实——字词过关整体阅读1.朗读课文,将课文划分层次并概括层意。开端(1-3):发展(4-9):高潮(10-11):结局(12-13):介绍咸亨酒店,交代环境。孔乙己的经历和性格。孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。孔乙己的悲惨结局。整体阅读2.“孔乙己”是小说中人物的真实姓名吗?人们为什么这样称呼他?他爱穿长衫。对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫做孔乙己。不是。整体阅读3.阅读文章,完成一份“孔乙己”的基本简历。姓名:出生时间:学历:社会地位:职业:他人评价:孔乙己(绰号)晚清读过书,没有进学低无。帮人抄书,因“卷款携逃”,便无人雇佣好吃懒做;不拖欠酒钱1.文中具体叙述了孔乙己四次到店内喝酒的事情,请把这四件事概括出来。重点研讨孔乙己为自己的行为争辩,被取笑;孔乙己想要和“我”聊天,教“我”写字,被冷落; 孔乙己分豆给孩子们吃,说古语引起哄笑; 孔乙己被打断腿后到店内喝酒,被耻笑。重点研讨2.文中对孔乙己断腿前后到酒店来喝酒的情形都有细致的描写,请你找出孔乙己前后肖像、动作、语言、神态等的变化呢?并根据描写分析人物形象。肖像变化“身材很高大;青白脸色,皱纹间常夹些伤痕,一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。”生活贫困、年老体衰、常遭欺侮、好逸恶劳、自恃清高身体残疾、受尽折磨、生活更加贫困“他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住。”重点研讨语言变化以前喝酒时别人取笑他,他会争辩“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”“君子固穷”“者乎”之类强烈的自尊心,极力辩白不愿意别人嘲笑他无力也无心辩白;依旧有着读书人的自尊心,不愿意别人嘲笑他被打断腿后掌柜取笑他,他“却不十分分辩,单说了一句‘不要取笑!’”,“他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。”重点研讨神态变化“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”“便涨红了脸,额上的青筋条条绽出”表现了孔乙己被人家取笑,戳到内心隐痛时的那种失望、颓唐的悲凉心理。“你怎的连半个秀才也捞不到呢”“显出颓唐不安的模样,脸上笼上了一层灰色”“排出九文大钱”重点研讨动作变化显示阔气;炫耀有钱;受到嘲笑和侮辱,佯装镇定穷困潦倒到了极点,境地悲惨“从破衣袋里摸出四文大钱……”3.通过刚才一系列的对比学习,我们探究出的是孔乙己性格中不太讨喜的部分,那么,他有又可爱又可笑的地方吗?请找出几处,简要分析一下。重点研讨孔乙己等了许久,很恳切的说道,“不能写罢?……我教给你,记着!这些字应该记着。将来做掌柜的时候,写账要用。”教“茴”字的写法,说明他心地善良;见小伙计毫不热心,便长叹惋惜,说明孔乙己把僵化无用的“学问”视如至宝,说明迂腐不堪。重点研讨他便给他们茴香豆吃,一人一颗。……直起身又看一看豆,自己摇头说,“不多不多!多乎哉?不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆给孩子吃说明他的善良诚恳。不看对象,“多乎哉,不多也”的词句脱口而出,说明迂腐可笑,麻木不仁。4.根据上述内容的学习,总结一下,孔乙己是一个怎样的人。孔乙己是个热衷功名、自命不凡、穷困潦倒、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。重点研讨重点研讨不矛盾。5.文章的最后一句话“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”既然是“大约”,为什么又说“的确”?这是否矛盾?作者为什么这样写?说“大约”,是因为事隔20多年,大家没有听到确实可靠的关于孔乙己已死的消息,所以只能推测。说“的确”,因为从孔乙己的社会处境和不幸遭遇来看,死亡是必然的。综合起来,所以说“大约孔乙己的确死了”。6.作者除了重点塑造孔乙己这一形象外,其他人物形象(长衫客、掌柜、酒客等)也着墨不少,请你找出几处相关的句子,简要分析一下他们的形象特点,想一想作者安排他们的用意。短衣帮:做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗酒,靠柜外站着,热热的喝了休息重点研讨长衫客:只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝贫富悬殊阶级对立重点研讨掌柜:对长衫主顾,极力逢迎,恭敬侍候;对短衣帮,不讲情义,能欺则欺;对小伙计,凶狠无情;嘲笑、侮辱孔乙己;当得知孔乙己被丁举人虐打的时候,只是默默算账,不再说话说明掌柜虚伪、势利、冷酷、嫌贫爱富、唯利是图酒客:畏惧长衫客、丁举人;嘲笑、侮辱孔乙己冷漠麻木、欺软怕硬揭露当时黑暗、冷漠的社会现实,为孔乙己最后的悲剧埋下了伏笔。7.文中多次提到酒客对孔乙己的笑,请找出具体语句,想一想大家为什么会笑?作者用“笑”贯穿孔乙己的故事,有什么用意?重点研讨(1)只有孔乙己到店,才可以笑几声,所以至今还记得。(2)……引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。(3)在这时候,众人也都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。(4)此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。重点研讨
用意:用众人的笑声贯串全文,增强了小说的悲剧效果,以乐境写哀,更令人悲哀。表现了孔乙己的悲剧,不是个人悲剧,而是社会悲剧,作品反封建的意义更加深刻了。
原因:他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层,对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情与帮助,相反只知哄笑取乐,在劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐,写出了封建社会人与人之间的麻木不仁,自私冷酷。重点研讨8.分组讨论,结合时代背景及课文,找出造成了孔乙己的悲剧的原因。直接原因:因偷窃而遭丁举人的毒打自身原因:好吃懒做,迂腐可笑,麻木不仁社会原因:社会环境的麻木、冷漠根本原因:封建科举制的毒害课堂小结这篇小说,塑造了一个受封建科举制度摧残导致毁灭的旧知识分子的典型,揭示并控诉了封建制度人吃人的罪恶本质。孔乙己科举制度的腐朽病态社会的冷漠奇特的外貌迂腐的思想懒惰的习性短衣帮掌柜的小伙计何家、丁举人死路一条可笑可恨可悲可怜哀其不幸,怒其不争孔乙己当堂检测长衫客的“踱”,“要酒要菜,慢慢地坐喝”说明了什么?“踱”写出了长衫客趾高气扬、悠闲自得的神情;“要酒要菜,慢慢坐喝”写出他们有钱有势还有闲。当堂检测2.孔乙己究竟属于哪一类酒客?说明了他怎样的性格?孔乙己“站着喝酒”,
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