2022-2023学年安徽省安庆、池州、铜陵三市高二下学期期末考试语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE2安徽省安庆、池州、铜陵三市2022-2023学年高二下学期期末考试语文试题一、现代文阅读（满分35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，共17分）阅读下面的文字，完成下面小题。地球不断升温，打开了装满极端天气的“潘多拉魔盒”。越来越多极端天气气候事件的出现，将对我们的生活产生多方面的影响。世界银行副行长雷切尔·凯特曾表示：“21世纪的前十年，全球经济损失不断增加，这其中四分之三是由极端天气造成的。”报告《细数2020年成本：气候崩盘的一年》罗列了发生在2020年的15个由极端气候引发的灾害性事件。其中，横扫澳大利亚约20%土地的山火，不仅导致数万人流离失所，同时还使10万种野生动物遭殃，各类损失保守估计为50亿美元。全球气候危机日益严峻，给国际社会造成了消极影响，其中最为严重的就是由气候变迁引发的粮食安全问题。农业属于“敏感脆弱”型产业，大自然的任何变化都会波及农业生产，这使得气候安全和粮食安全处于同一“安全体”之中。具体而言，气候变化对粮食安全的影响主要表现在以下三个方面：首先，在食供给层面，极端天气频发导致粮食减产，降低了国际市场上流通的粮食数量。全球变暖导致的旱灾频发，不仅导致农业灌溉用水日益短缺，也因水分的加速蒸发降低了土层的含水量，破坏了土壤肥力。而沙尘暴和洪水的暴发，则会对耕地造成严重的侵蚀，加重土地盐碱化，造成庄稼枯萎或粮食质量下降。同时，气候变化会造成农业生态系统失衡，易诱发虫害等次生危机。此外，出于保障本国粮食安全的需要，在粮食歉收时，产粮国往往会采取紧缩型粮食政策，这威胁了全球粮食供应链的完整。其次，在粮食获取层面，气候变化弱化了农民、妇女等弱势群体的经济基础，导致其粮食购买力下降。判断一国粮食安全与否，仅从供给端考察远远不够，还需关注获取端。因为即便全球有充足的粮食供应，但如果国民无法获取，则仍将被视为粮食不安全。连续干旱或特大洪涝的暴发易使农民一年的耕种毁于一旦，没有可供外销的粮食，其经济收入必将受损，进而削弱其通过实现购粮多样化以改善营养状况的能力。最后，在粮食使用层面，二氧化碳浓度的升高和水质的破坏导致农作物质量下降，将降低大米中蛋白质、矿物质和维生素的含量，造成潜在的公共健康问题。气候变化造成的次生灾害还会将病菌带入田间地头，诱发食源性疾病。在缺乏先进粮食仓储设施的农村地区，干旱、洪涝等灾害的发生加重了当地的粮食损失，弱化了灾后粮食自我补给能力。因此，联合国粮农组织、世界粮食计划署和国际农发基金等多家联合国机构共同发布的《2021年世界粮食安全和营养状况》报告，将气候变化视为诱发全球粮食危机的重要因素之一，认为气候灾害频发增加了国际社会到2030年实现“零饥饿”目标的难度。2022年年初，发表于《美国国家科学院院刊》的一项研究表明，一些恶劣天气事件致使经历者加速衰老。极端天气致衰老加速的结论来自一项对猕猴的长期研究。2017年，这群居住在圣地亚哥岛的猴子经历了4级飓风“玛丽亚”，灾后虽然大部分的猴子都幸存了，但有2.75%的猴子死亡。研究人员抽取幸存者的血液，做了全面的基因分析。结果显示，2017年的极端天气事件从分子层面加速了猕猴的衰老。经历飓风后，它们免疫细胞4%的基因表达发生了变化——炎症基因表达水平大幅升高，与蛋白翻译、蛋白折叠、免疫应答等相关的基因则被抑制了。其中，一种被称作“热休克基因”的表达被抑制得最为严重，活性下降了50%。这类基因不仅能促进细胞中蛋白质生产的正常运作，还与心血管疾病和阿尔茨海默病有关。这些基因表达的变化，与自然衰老过程极其相似。研究者称，与未经历“大风大浪”的同类相比，这些猕猴平均老了2岁（大致相当于人类的7—8岁）。衰老源于压力。研究人员推测，极端天气对生存环境的破坏、对亲友生命的掠夺，可能让这些曾经无拘无束的猴子感受到了突如其来的压力。它们内心的惶恐、焦虑不断放大，免疫系统也付出了相应的代价，因而“一夜白头”。类似的命运是否会在人类身上发生？研究者不禁对此充满了担忧。毕竟，猕猴和人类在生理、行为特征上都有一定的相似性，而人类的“天气焦虑”水平有过之而无不及。天气因素造成的财产损失、交通拥堵，导致了大面积的“心理创伤”。虽然人人都会衰老，但并不是每个人的衰老速度都是相同的。一段负面经历——比如经历极端天气气候事件，很可能导致慢性炎症，让一些老龄化疾病提前发作。全球变暖导致了气候更加不稳定，极端冷暖事件频繁发生且强度增大或已成为新常态，特别是大范围极端天气事件，给生活、生产带来了严重影响。对此，一方面，我们应该积极推进“双碳”行动，为控制全球气候变暖而努力；另一方面，据预测，至少到21世纪中叶，气候将继续变暖，面对无法避免的极端天气气候事件增多增强的趋势，亟需须在防范极端天气气候事件方面加强部署和应对。（节选自王颖《极端天气如何影响我们的生活》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.“潘多拉魔盒”一词源自希腊神话，喻指灾祸的源头，文中用来指极端天气在全球多地频频出现。B.“敏感脆弱”形容农业生产非常容易遭受气候变化的冲击和影响，出现产量衰退和滑坡，形成粮食危机。C.“零饥饿”的意思是消除饥饿，确保食物安全，改善营养状况以及促进农业可持续发展。D.“天气焦虑”属于“心理创伤”的一种，指人们在面对未知的天气时产生紧张不安的烦躁情绪。2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.旱灾会导致农业灌溉用水短缺，水分加速蒸发降低了土层的含水量，破坏了土壤肥力，加重了土地盐碱化。B.极端天气对弱势群体的经济基础造成冲击，削弱了其通过实现购粮多样化以改善营养状况的能力。C.经历飓风后幸存的猴子血液中“热休克基因”的表达被抑制得最为严重，说明它们会患心血管疾病和阿尔茨海默病。D.人们在经历极端天气事件后，心理压力增大，就会引起慢性炎症，让一些老龄化疾病提前发作。3.根据材料内容，下列选项不属于极端天气影响我们的生活的一项是（）A.许多茶叶种植区土壤成分发生变化，人们可能再也喝不到品质跟以前相同的茶叶了。B.中美洲地区频频出现飓风，伴随强风、暴雨，给各国带来的直接损失超过400亿美元。C.气候干旱引发蝗灾，导致东非、西亚等地区的粮食生产受到重创，粮食产地大幅度下降。D.加拿大某地高温破纪录后，当地居民对天气事件的焦虑水平平均增长了约13%。4.请结合文本，简要概括极端天气对生活的影响体现在哪些方面。5.本文论证严密，请结合材料从论证结构、方法及语言中任选两个角度逬行分析。〖答案〗1.D2.B3.A4.①极端天气直接造成经济损失，对经济发展造成冲击；②极端天气影响粮食安全，导致粮食产量减少，人们获取粮食困难，粮食品质下降；③极端天气影响人类公共健康，导致经历者衰老加速。5.①论证结构严密。文章整体采用总分结构，各个分论点之间构成并列结构，论证严密。文章开头提出极端天气将造成多方面影响，下文分别从经济损失、粮食安全和加速衰老角度进行论证。②综合使用举例、引用等多种论证方式，加强论证的可信度。如举2017年极端天气事件对猕猴影响的例子来论证极端天气加速衰老，引用雷切尔·凯特的话论证极端天气造成经济损失。③论证语言严谨。科学列举数据，用词严谨，针对性强，具有现实意义。〖解析〗【1题详析】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。D.“指人们在面对未知的天气时产生紧张不安的烦躁情绪”错误。根据原文“极端天气对生存环境的破坏、对亲友生命的掠夺，可能让这些曾经无拘无束的猴子感受到了突如其来的压力。它们内心的惶恐、焦虑不断放大”“猕猴和人类在生理、行为特征上都有一定的相似性”“天气因素造成的财产损失、交通拥堵，导致了大面积的‘心理创伤’”可知，人们的天气焦虑来源于极端天气造成的危害，而非极端天气的不可预知。【2题详析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“旱灾会导致农业灌溉用水短缺，……”错误。由原文“而沙尘暴和洪水的暴发，则会对耕地造成严重的侵蚀，加重土地盐碱化，造成庄稼枯萎或粮食质量下降”可知，“加重土地盐碱化”的是沙尘暴和洪水的暴发。C.“……‘热休克基因’的表达被抑制得最为严重，说明它们会患心血管疾病和阿尔茨海默病”错误。与心血管疾病和阿尔茨海默病有关的基因不是“热休克基因”，而是上文“与蛋白翻译、蛋白折叠、免疫应答等相关的基因”，这类基因不一定会导致心血管疾病和阿尔茨海默病。D.“就会引起慢性炎症”错误。由原文“一段负面经历——比如经历极端天气气候事件，很可能导致慢性炎症，让一些老龄化疾病提前发作”可知，原文说的是“很可能导致慢性炎症”。【3题详析】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。A.土壤成分发生变化不一定是极端天气造成的。【4题详析】本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。结合“21世纪的前十年，全球经济损失不断增加，这其中四分之三是由极端天气造成的”“全球气候危机日益严峻，给国际社会造成了消极影响，其中最为严重的就是由气候变迁引发的粮食安全问题”可知，极端天气直接造成经济损失，对经济发展造成冲击；结合“首先，在食供给层面，极端天气频发导致粮食减产，降低了国际市场上流通的粮食数量”“其次，在粮食获取层面，气候变化弱化了农民、妇女等弱势群体的经济基础，导致其粮食购买力下降”“最后，在粮食使用层面，二氧化碳浓度的升高和水质的破坏导致农作物质量下降，将降低大米中蛋白质、矿物质和维生素的含量，造成潜在的公共健康问题”可知，极端天气影响粮食安全，导致粮食产量减少，人们获取粮食困难，粮食品质下降。结合“天气因素造成的财产损失、交通拥堵，导致了大面积的‘心理创伤’。虽然人人都会衰老，但并不是每个人的衰老速度都是相同的。一段负面经历——比如经历极端天气气候事件，很可能导致慢性炎症，让一些老龄化疾病提前发作”可知，极端天气影响人类公共健康，导致经历者衰老加速。【5题详析】本题考查学生分析文章论证结构、方法及语言的能力。论证结构严密。结合文章第一段关键句“地球不断升温，打开了装满极端天气的‘潘多拉魔盒’。越来越多极端天气气候事件的出现，将对我们的生活产生多方面的影响”可知，文章开头提出极端天气将造成多方面影响；再结合关键句“21世纪的前十年，全球经济损失不断增加，这其中四分之三是由极端天气造成的”“全球气候危机日益严峻，给国际社会造成了消极影响，其中最为严重的就是由气候变迁引发的粮食安全问题”“2022年年初，发表于《美国国家科学院院刊》的一项研究表明，一些恶劣天气事件致使经历者加速衰老”下文分别从经济损失、粮食安全和加速衰老角度进行论证。文章整体采用总分结构，各个分论点之间构成并列结构，论证严密。综合使用举例、引用等多种论证方式，加强论证的可信度。结合“极端天气致衰老加速的结论来自一项对猕猴的长期研究。2017年，这群居住在圣地亚哥岛的猴子经历了4级飓风‘玛丽亚’，灾后虽然大部分的猴子都幸存了，但有2.75%的猴子死亡。研究人员抽取幸存者的血液，做了全面的基因分析。结果显示，2017年的极端天气事件从分子层面加速了猕猴的衰老。经历飓风后，它们免疫细胞4%的基因表达发生了变化——炎症基因表达水平大幅升高，与蛋白翻译、蛋白折叠、免疫应答等相关的基因则被抑制了”可知，举2017年极端天气事件对猕猴影响的例子来论证极端天气加速衰老；结合“世界银行副行长雷切尔·凯特曾表示：‘21世纪的前十年，全球经济损失不断增加，这其中四分之三是由极端天气造成的’”可知，引用雷切尔·凯特的话论证极端天气造成经济损失。论证语言严谨。结合“报告《细数2020年成本：气候崩盘的一年》罗列了发生在2020年的15个由极端气候引发的灾害性事件。其中，横扫澳大利亚约20%土地的山火，不仅导致数万人流离失所，同时还使10万种野生动物遭殃，各类损失保守估计为50亿美元”可知，科学列举数据，用词严谨，针对性强，具有现实意义。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，共18分）阅读下面的文字，完成下面小题。火眼金睛侯发山大高是河洛地区远近闻名的杂技演员。一般杂技演员都有绝招，否则，难以在这个行当里，一招鲜，吃遍天嘛。可能大家都看过“口中喷火”的杂技，演员嘴里能喷出长长的火龙，或一团一团的火球。大高早就不玩这个了。按他的说法，这个是初级的，他玩的是眼中喷火，两股火苗从眼睛里喷出，像两条火蛇一样，而且，不是直线飞射，带拐弯的，像是舞蹈着的火龙，想想就很精彩，刺激。当初，这个杂技没名字，传得久了，大家就叫它“火眼金睛”。大高有个徒弟叫阿三。说是徒弟，其实就是个跟班打杂的，跑跑腿，搬搬道具，阿三一直想学习“火眼金睛”，这也是他当初拜大高为师的原因，大高没有答应。问的次数多了，大高就告诉阿三，说眼里喷火是所有火术表演中最危险的，演员必须具有高超的技艺，竭尽所能去保证自身和周围观众的安全，因为表演过程需要火焰、易燃物和有毒燃料的参与，一不小心非死即伤。这话说得语重心长，阿三却不以为然，以为大高自私，担心“教会徒弟，饿死师傅”，跟老辈子那些师傅一样，都要留一手。离了王屠夫，不吃带毛猪。阿三耳濡目染，加上偷偷观看师傅练习，也学得八九不离十，私下里，阿三瞒着师傅训练，阿三练习的时候，没有使用燃料，他倒不是怕危险，怕被师傅发现，就用水来替代燃料练习，练习的重点是如何控制喷射的方向和连贯性。这天，阿三的老父亲老树来看望阿三。阿三正在配燃料（这个配方大高倒没有隐瞒，每次表演都安排阿三配制），当晚有一场表演，阿三不敢怠慢。老树看到地上滚落的空酒瓶，顺嘴问道：“用酒代替燃料？咋不用汽油和酒精呢？”阿三说：“师傅说过，汽油和酒精是最危险的，千万不能使用，一不小心就会烧伤演员。”老树问阿三：“你还没学会‘火眼金睛’？”阿三哀怨地说：“他不教我。”老树叹口气，好久，才恨恨地说：“当年我送你到这里，就是为了学习这个独门绝技。”阿三说：“我偷偷学着呢。”“阿三，阿三。”前台大高在喊。“来了师傅。”阿三应答着出去了。大高说：“阿三，今天晚上你表演‘火眼金睛’。”“师傅，我，我……”阿三有点不自然，莫非师傅知道自己偷学的事儿？大高没有兴师问罪的意思，拍了拍阿三的肩膀，说：“今天不是你老父亲来了吗？你就好好给他老人家表演一番，我知道你能行的。不慌张，我给你当助手。”“师傅……”阿三的不自然很快被感动代替。就这样，阿三几个跟头的热身之后，开始正式表演“火眼金睛”。没想到，两股火苗刚从阿三的眼里喷出，只听阿三“啊”地一声倒在地上，不停地翻滚——阿三的两只眼睛着火了！大高明白过来后急忙扑火，后来，阿三被送往医院，性命无忧，两只眼睛给烧毁了。阿三的父亲老树要到官府告大高。大高求情道：“阿三残废了，今后怎么生活？不如让他跟着我，我保证一辈子照顾他，并教他几个能够养活自己的杂技。”老树想了想，也就答应了。后来，师徒两人无意中说起那次意外。大高说，那次燃料被人更换，添加了汽油。阿三大吃一惊，气愤地说：“师傅，果真如此？您怎么不报官啊？”“没有证据，报官也没用。”大高说罢，长叹一声。其实，大高已经猜测到，那次从中做手脚的是阿三的父亲老树，害怕自己吃官司，来了个恶人先告状。大高知道，一旦猜测被证实，老树的牢狱之灾是免不掉的，阿三呢？他如何接受这个现实？所以，大高没有报官。有一次回家，阿三跟父亲老树说起这事，老树沉默了半天，才说：“阿三，一日为师终身为父，以后你要好好待你的师傅！”阿三懵懂地点了点头，感觉这天父亲跟往常不一样，有点怪怪的。不过，自从阿三的眼睛失明后，大高再没表演过“火眼金睛”。以至于到了今天，这门杂技也就失传了。6.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（）A.“你还没学会‘火眼金睛’”，老树的话透露出想让儿子学成绝技的急切，也从侧面凸显了大高的自私。B.大高不想让徒弟学“火眼金睛”，但明知徒弟偷着在练，却也不阻止，可以看出大高心太软，缺少主见。C.老树一来，大高主动提出让阿三登台表演“火眼金睛”，主要是想让老树高兴，让他少些对儿子的埋怨。D.小说最后交代大高再没表演过“火眼金睛”以致绝技失传，令人不禁感慨好人难做，也深为绝技失传而感伤。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头亮明大高的身份后，却宕开一笔谈一般杂技演员的绝技，此处运用衬托的笔法。B.因为小说预先埋下了伏笔，所以后文大高认定是老树在燃料上做了手脚，并没有突兀之感。C.小说借助语言、神态、心理描写，刻画了老树这个急切、固执、功利心重的父亲形象。D.小说的语言质朴平实，叙述故事如同日常说话一般，娓娓道来，读来丝毫没有艰涩之感。8.本文中的大高有着怎样的性格特点？请简要分析。9.本文以“火眼金睛”为题有何作用？请简要分析。〖答案〗6.C7.C8.①做事谨慎。练“火眼金睛”绝技有不小的危险性，所以轻易不收徒。②心地善良。阿三偷学技艺，大高并没有怪罪他。为了让老树开心，鼓励徒弟登台表演。③有情有义、有担当。阿三受伤后，把照顾阿三的重任全揽在身上。④包容他人。虽已基本确定是老树在燃料中动了手脚，但没有告发他。9.①标题一语双关，既指一种杂技技艺，又暗示大高心明眼亮，能洞察一切。丰富的意蕴，激发读者的联想。②贯穿全文，推动情节的发展。正是“火眼金睛”这门绝技，把几个人物串联在一起，情节集中紧凑。为了学到绝技，阿三执意拜大高为师；大高想让徒弟阿三给父亲表演绝技，结果出了意外，这推动情节进一步发展。③使大高这个人物形象更立体、更丰满。大高不仅是一个技艺高超的艺人，还是一个善良、有担当、胸怀宽厚的人。〖解析〗【6题详析】本题考查学生对文章内容A.“也从侧面凸显了大高的自私”错误。大高不教阿三绝技，是怕伤到他，是出于好心，并不是如老树认为的“自私”。B.“缺少主见”错误。大高心地善良，不忍心打击徒弟，说大高“缺少主见”不妥。D.“令人不禁感慨好人难做”错误。对文章的主旨把握有偏差，小说是肯定赞扬大高的善良、有情有义的美好品质的。【7题详析】本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。C.“小说借助语言、神态、心理描写”错误，没有使用“心理描写”。【8题详析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。（1）做事谨慎。结合“大高就告诉阿三，说眼里喷火是所有火术表演中最危险的，演员必须具有高超的技艺，竭尽所能去保证自身和周围观众的安全，因为表演过程需要火焰、易燃物和有毒燃料的参与，一不小心非死即伤”可知，练“火眼金睛”绝技有不小的危险性，所以轻易不收徒。（2）心地善良。结合“阿三耳濡目染，加上偷偷观看师傅练习，也学得八九不离十，私下里，阿三瞒着师傅训练，阿三练习的时候，没有使用燃料，他倒不是怕危险，怕被师傅发现，就用水来替代燃料练习，练习的重点是如何控制喷射的方向和连贯性”可知，阿三偷学技艺，大高并没有怪罪他。结合“大高没有兴师问罪的意思，拍了拍阿三的肩膀，说：‘今天不是你老父亲来了吗？你就好好给他老人家表演一番，我知道你能行的。不慌张，我给你当助手’”可知，为了让老树开心，鼓励徒弟登台表演。（3）有情有义、有担当。结合“大高求情道：‘阿三残废了，今后怎么生活？不如让他跟着我，我保证一辈子照顾他，并教他几个能够养活自己的杂技’”可知，阿三受伤后，把照顾阿三的重任全揽在身上。（4）包容他人。结合“其实，大高已经猜测到，那次从中做手脚的是阿三的父亲老树，害怕自己吃官司，来了个恶人先告状。大高知道，一旦猜测被证实，老树的牢狱之灾是免不掉的，阿三呢？他如何接受这个现实？所以，大高没有报官”可知，虽已基本确定是老树在燃料中动了手脚，但没有告发他。【9题详析】本题考查学生分析文章标题的作用的能力。标题一语双关，小说中的大高不仅会“火眼金睛”这门杂技，还具有一双洞悉一切、看破得失的“火眼金睛”，大高的眼光锐利，一下子就看穿了阿三父亲老树的鬼把戏。“火眼金睛”既指一种杂技技艺，又暗示大高心明眼亮，能洞察一切。丰富的意蕴，激发读者的联想。贯穿全文，推动情节的发展。“火眼金睛”是贯穿小说情节的线索，小说围绕大高的独门绝技“火眼金睛”展开故事情节。正是“火眼金睛”这门绝技，把几个人物串联在一起，情节集中紧凑。结合“大高有个徒弟叫阿三。说是徒弟，其实就是个跟班打杂的，跑跑腿，搬搬道具，阿三一直想学习‘火眼金睛’，这也是他当初拜大高为师的原因，大高没有答应”可知，为了学到绝技，阿三执意拜大高为师；结合“大高没有兴师问罪的意思，拍了拍阿三的肩膀，说：‘今天不是你老父亲来了吗？你就好好给他老人家表演一番，我知道你能行的。不慌张，我给你当助手’”“没想到，两股火苗刚从阿三的眼里喷出，只听阿三‘啊’地一声倒在地上，不停地翻滚——阿三的两只眼睛着火了！大高明白过来后急忙扑火，后来，阿三被送往医院，性命无忧，两只眼睛给烧毁了”可知，大高想让徒弟阿三给父亲表演绝技，结果出了意外，这推动情节进一步发展。使大高这个人物形象更立体、更丰满。大高很清楚表演“火眼金睛”的危险性，从爱护阿三出发，不愿传授艺术。阿三双眼烧毁后，老树“恶人先告状”，但大高虽知道真相，却没有揭穿，反而担当起照顾阿三的重担，阿三失明后，大高再没有表演过“火眼金睛”，表现大高内心的愧疚和伤痛，这些都歌颂了主人公人性的善良。大高不仅是一个技艺高超的艺人，还是一个善良、有担当、胸怀宽厚的人。二、古代诗文阅读（满分35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：郑人游于多校，以论执政。然明谓子产①曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川；大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。”子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？子有美锦，不使人学制焉。大官大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎？侨闻学而后入政未闻以政学者也若果行此必有所害。”郑子产有疾，谓子大叔曰：“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难。”疾数月而卒。大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取人于萑苻②之泽。大叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。”兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之，盗少止。及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。”（选编自《左传》）材料二：（子产）为相一年，竖子不戏狎，斑白不提挈，僮子不犁畔。二年，市不豫贾。三年，门不夜关，道不拾遗。四年，田器不归。五年，士无尺籍，丧期不令而治。治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼，曰：“子产去我死乎！民将安归？”（选自《史记·循吏列传》）〖备注〗①子产：名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。②萑苻（huánfú）：芦苇丛生的水泽，代指强盗出没的地方。10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，清用铅笔将答题卡上相应位置的〖答案〗标号涂黑。侨A闻B学C而后D入E政F未闻G以政H学者也I若J果K行L此M必有所害11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.游，文中指游历，游玩，与《兰亭集序》中的“游目骋怀”的“游”字意思不同。B.爱，文中指喜爱，怜爱，与《齐桓晋文之事》中的“吾何爱一牛”的“爱”字意思相同。C.学者，文中指求学的人，与《师说》中的“古之学者必有师”的“学者”意思相同。D.豫，文中指预先，与《伶官传序》中的“逸豫可以亡身”的“豫”字意思不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.郑国人闲暇时在乡校聚会议论朝政，然明对此不满，建议取消这个活动场所，子产认为不可立刻制止，要等到他找到合适的处理方法才行。B.子皮推荐尹何做采邑的管理者，子产认为此举欠考虑。因为喜爱，不管他是否年轻，没有治政的经验就重用他。其实反而会害了他。C.大叔当政后，没有听从子产临终前的告诫，对百姓管理一味宽缓平和，结果郑国境内盗贼丛聚，大叔为此感到后悔。D.子产为相，短短五年时间，就使百姓生活安定并且知礼。子产去世，百姓非常悲伤，深感从此没有了可以依靠的人。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也。（2）为相一年，竖子不戏狎，斑白不提挈，僮子不犁畔。14.子产被称为郑国第一贤相，请结合材料谈谈他的“贤”的具体表现。〖答案〗10.FIM11.B12.A13.（1）然而那样做就像堵塞河流一样：河水大决口所侵袭的地方，（受）伤害的人必然很多，我不能挽救他们。（2）（子产）执政一年，浪荡子不再轻浮嬉戏，老年人不必手提负重，儿童也不用下田耕种。14.①善听民意，允许百姓有言论自由；②看问题眼光深远；③选用管理人才能综合考虑多方面因素；④治理百姓宽严有度；⑤勤政爱民；⑥富民教民。〖解析〗【10题详析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：（我）侨听说的是（先）学习然后主政，没听说过用执政来学习的啊。如果一定这么做，必定有所损害。“学而后入政”是“闻”的宾语，应从F处断开；“未闻”的谓语是“学”，“以政”是状语，修饰“学”，“者也”是句末语气词，故应从I处断开；“此”为动词“行”的宾语，应在M处断开。【11题详析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。“游目骋怀”中的“游”为“纵、放”的意思。句意：人们早晚干完活儿回来到这里聚一下/纵目四望，开阔心胸。B.“意思相同”错误，意思不同。“吾何爱一牛”的“爱”是“吝惜”的意思。句意：那谁还敢企求受到您的爱护啊/我怎么会吝惜到舍不得一头牛的地步。C.正确。句意：却让学习的人去治理/古代求学的人必定有老师。D.正确。“逸豫可以亡身”的“豫”是“安乐”的意思。句意：市场上商人不虚定物价来骗人/贪图安逸享乐可丧失性命。【12题详析】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“要等到他找到合适的处理方法才行”错误，原文“不如吾闻而药之也”，这里的“药”是意动用法，子产是要把众人的议论当作治政的良药，而不是“治疗、处理”的意思。【13题详析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“防”，堵塞；“所犯”，所侵袭的地方；“克”，能够。（2）“戏狎”，轻浮嬉戏；“斑白”，老年人；“畔”，田地。【14题详析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。由原文“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止”可知，善听民意，允许百姓有言论自由；由原文“然犹防川；大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也”可知，看问题眼光深远；由原文“不可。人之爱人，求利之也。……侨闻学而后入政，未闻以政学者也，若果行此，必有所害”可知，选用管理人才能综合考虑多方面因素；由原文“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难”可知，治理百姓宽严有度；由原文“及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：‘古之遗爱也。’”可知，勤政爱民；由原文“（子产）为相一年，竖子不戏狎，斑白不提挈，僮子不犁畔。二年，市不豫贾。三年，门不夜关，道不拾遗。四年，田器不归。五年，士无尺籍，丧期不令而治”可知，富民教民。参考译文：材料一：郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。郑国大夫然明对子产说：“把乡校毁了，怎么样？”子产说：“为什么毁掉？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。他们喜欢的，我们就推行；他们讨厌的，我们就改正。这是我们的老师。为什么要毁掉它呢？我听说尽力做好事以减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。难道很快制止这些议论不容易吗？然而那样做就像堵塞河流一样：河水大决口造成的损害，（受）伤害的人必然很多，我是挽救不了的；不如开个小口导流，不如我们听取这些议论后把它当作治病的良药。”（郑国的上卿）子皮想让尹何掌管（他自己的）封地（邑）。子产说：“（他太）年轻，不一定行。”子皮说：“（他很）善良，我喜欢他，不会背叛我的。让他去学着治理，他也就更加懂得治理了。”子产说：“不行!人要爱护（一个）人，是要（做）利于他（的事）。如今您爱护（一个）人就让他从政，（这就）犹如还不会拿刀就让他切割，他（将受）的伤肯定很多。您爱人，以伤害他为结果，那谁还敢企求受到您的爱护啊？您有美好的绸缎，不会让人学着做衣服；大的官职、大的封地，身家所托付的东西啊，却让学习的人去治理，那不是为美好的绸缎着想得（比官职、封地）更多吗？（我）侨听说的是（先）学习然后主政，没听说过用执政来学习的啊。如果一定这么做，必定有所损害。”郑国的子产得了病。（他）对子大叔说：“我死（以后），您必定主政。只有道德高尚的人能够用宽厚（的政策）使民众服从，其次（的政策）没有比刚猛更有效（的了）。比如烈火，民众望见就害怕它，所以很少死（在其中）的。水柔弱，老百姓喜欢亲近并且在水里面玩耍，就有很多人淹死在水里，所以宽松的政策（实行起来）比较难。”（子产）病数月后死去。大叔执政，不忍心严厉，而施行宽柔政策。郑国（因此）很多盗贼，（他们）从沼泽地招集人手。大叔后悔了，说：“我早听从（子产）夫子的，不会到此地步。”发步兵去攻击沼地的盗贼，将他们全部杀灭，盗贼（才）稍微被遏止。等到子产逝世，孔子听说了，哭泣道：“（他）是古代圣贤继承人啊（他有古人仁爱的遗风啊）。”材料二：（子产）执政一年，浪荡子不再轻浮嬉戏，老年人不必手提负重，儿童也不用下田耕种。二年之后，市场上商人不虚定物价来骗人。三年过去，人们夜不闭户，路不拾遗。四年后，农民收工不必把农具带回家。五年后，男子无需服兵役，遇有丧事则自觉敬执丧葬之礼。子产治理郑国二十六年就去世了，青壮年痛哭失声，老人像孩童一样哭泣，说：“子产离开我们死去了啊，老百姓将来依靠谁！”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。病起书怀陆游病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.起笔两句塑造了一个病后瘦损、客居江边的形象，是诗人自身的写照。B.颔联既展现了诗人高尚的人格和赤子之心，也有经历挫折后的无奈彷徨。C.“庙社”用借代手法，指国家社稷，诗人希望天地间的神灵护佑国家。D.“望”字凝练传神，传达出百姓渴望朝廷北伐以及对收复失地的盼望。16.陆游的《书愤》和本诗尾联都化用了《出师表》的典故，抒发的情感有何异同，请简要分析。〖答案〗15.B16.①《书愤》尾联“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，即诸葛亮的《出师表》名传后世，千年以来有谁能跟诸葛亮相提并论呢？《病起书怀》尾联“出师一表通今古，夜半挑灯更细看”，即诸葛亮北定中原之志的《出师表》古今传诵，诗人夜半时分依然挑灯细读；②相同点：都表达了诗人渴望自己能像诸葛亮一样收复山河、报效国家的爱国之情；③不同点：《书愤》诗人侧重于壮志难酬的愤慨；本诗侧重于因病远谪的无奈。〖解析〗【15题详析】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。B.“也有经历挫折后的无奈彷徨”错误，并没有体现诗人的无奈彷徨。这两句我们看到的是诗人的一颗忠诚爱国的赤子之心。正因为诗人心中坚守正义，问心无愧，所以他对遇到的挫折不以为意。他坚信历史是公正的，一定会给出一个最公平的定论。【16题详析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。《书愤》尾联“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，出师表真可谓名不虚传，有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁，率三军复汉室北定中原！蜀汉后主建兴五年三月，诸葛亮出兵伐魏前曾写了一篇《出师表》，表达了自己“奖率三军，北定中原”，“兴复汉室，还于旧都”的坚强决心。《病起书怀》尾联“出师一表通今古，夜半挑灯更细看”，诸葛孔明的传世之作《出师表》忠义之气万古流芳，深夜难眠，还是挑灯细细品读吧。相同点：《书愤》“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”尾联亦用典明志。诸葛坚持北伐，虽“出师一表真名世”，但终归名满天宇，“千载谁堪伯仲间”。千载而下，无人可与相提并论。很明显，诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢复中原之志亦将“名世”。《病起书怀》最后两句“出师一表通今古，夜半挑灯更细看”采用典故抒发了诗人的爱国情怀，都表达了诗人渴望自己能像诸葛亮一样收复山河、报效国家的爱国之情；不同点：《书愤》诗人在现实里找不到安慰，便只好将渴求慰藉的灵魂放到未来，这自然是无奈之举。而诗人一腔郁愤也就只好倾泄于这无奈了。通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。回看整首诗歌，可见句句是愤，字字是愤。以愤而为诗，诗便尽是愤，诗人侧重于壮志难酬的愤慨；《病起书怀》起句两句“病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干”叙事、点题，是诗人诗文自身的写照“纱帽宽”，一语双关，既言其病后瘦损，故感帽沿宽松。也暗含被贬官之意，写出了现实，纵使有满腔报国之志，也只能身处江湖之远，客居江边，无力回天，心中的痛苦与烦恼可见一斑，本诗侧重于因病远谪的无奈。（三）名集名句默写（本题共1小题，共6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧的《阿房宫赋》中“________，________”两句将秦王朝统治者横征暴敛却挥霍无度的情形表现得淋漓尽致。（2）古人往往会借酒来浇灭郁积在心中的块垒，鲍照亦是如此，在《拟行路难》中，他用“________，________”两句道出自己曲折微妙的心态。（3）中国画中，杏花喻意幸福，因为“杏”与“幸”谐音，同样，“杏花”一词在古诗同中也经常出现，如“________，________”。〖答案〗（1）奈何取之尽锱铢用之如泥沙（2）酌酒以自宽举杯断绝歌路难（3）小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花（屋上春鸠鸣，村边杏花白。/沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。/借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。）三、语言文字运用（满分20分）（一）语言文字运用1（本题共2小题，共6分）阅读下面的文字，完成下面小题。中国是世界上发现与使用蚕丝最早的国家，随着丝织品的发展与产生，刺绣工艺也逐渐崛起。李白的“翡翠黄金缕，绣成歌舞衣”、白居易的“红楼富家女，金缕刺罗襦”，都是对刺绣的咏颂。现如今，一代代手艺大家的创新与传承，绚丽多彩的中国刺绣再度重焕生机。刺绣大家与故宫宫廷文化联名推出的服装系列“瑞虎佑福”和“玉兔朝元”，以苏绣匠心工艺，融合东方哲思元素，穿针为笔，展绢为纸，引丝为色。以馆藏文物作为设计参考，以苏绣技艺进行创作，真正做到“取大家之作，以巧匠之技，传华夏之言”。作为装饰艺术元素，与现代生活元素相结合，出现在手表表盘、耳机乃至珠宝首饰中传统又新颖的刺绣开辟了中国传统文化发展的新道路。18.下列句子中的“都”和“都是对刺绣的咏颂”中的“都”，意义和用法相同的一项是（）A.都十一点了，快睡觉吧。B.我都不知道，你怎么知道的？C.我们永远都会铭记这位伟大的文学家。D.伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。19.文中画横线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。〖答案〗18.D19.示例：一代代手艺大家的传承与创新，让绚丽多彩的中国刺绣重焕生机。或者：伴随着一代代手艺大家的传承与创新，绚丽多彩的中国刺绣重焕生机。〖解析〗【18题详析】本题考查学生理解词语含义的能力。材料中的“都”表示范围上的全部所有；A.“都”表示“已经”；B.“都”表示“甚至”，也可以看作是连都句的省略：连我都不知道；C.“都”跟在“永远”后面，表示时间的延续；D.表示范围上的全部所有。【19题详析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有三处语病：一“传承”与“创新”词序不当，修改为“传承与创新”；二中途易辙，要在后半句前加“让”或“使”；三“再度”和“重焕”语义重复，去掉“再度”。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，共14分）阅读下面的文字，完成下面小题。对注重隐私的现代人来说，隔音①，而隔音技术的灵感来自于猫头鹰。猫头鹰是夜间捕猎的高手，暗夜中它们快速扑奔猎物，从寻找到定位，从瞄准到起飞，从擒获到进食，整个过程都是②的，（），就需要极大水平地降低自身飞行产生的噪声。于是在它们的翅膀上，特别是飞羽的前端，有着一层突起的梳状结构。这些突起物可以在飞行中产生极为细小的涡流，帮助理顺流经猫头鹰翅膀的气流。因此（）。事实上，（），可以被理解为缩小版的涡流发生器。航空工程师们正在考虑如何将这一仿生学的构造应用于飞机，制造出噪音水平更低的机翼涡轮叶片。而在一些民用科技中已经开始利用猫头鹰的生理结构，且③。例如德国西门子公司在制造大型风机叶片时，采用猫头鹰翅膀的梳状构造，极大地减少了叶片在转动时产生的气动噪声，避免扰民。20.请在文中括号里补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整，逻辑严密，每处不超过12个字。21.请在文中横线处填入恰当的成语。22.文中画波浪线的部分，如果写成“寻找、定位、瞄准、起飞、擒获、进食”，表达效果有什么不同？〖答案〗20.①若想不被察觉；②猫头鹰的飞行噪声非常小；③猫头鹰翅膀前缘的梳状结构。21.①必不可少（不可或缺）②悄无声息（寂静无声）③卓有成效（行之有效）22.①缺少节奏感。原句构成排比句式，将猫头鹰捕猎的过程有气势地写出，改句则是动作的罗列，没有力量感。②原句放缓了句子节奏，更能表现出猫头鹰捕猎过程的谨慎和严密。③原句将捕猎的过程分成三个部分，更好地向读者展现了猫头鹰捕猎过程的不同阶段。〖解析〗【20题详析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，结合下句“就需要极大水平地降低自身飞行产生的噪声”可知，降低自身飞行产生的噪声是为了不被察觉，所以此处应该填写“若想不被察觉”。第二空，括号中的句子是一个总结句，立足整段，可以得出整个段落都是围绕解释猫头鹰飞行噪音小展开的，所以此处应该填写“猫头鹰的飞行噪声非常小”第三空，结合上段“于是在它们的翅膀上，特别是飞羽的前端，有着一层突起的梳状结构。这些突起物可以在飞行中产生极为细小的涡流，帮助理顺流经猫头鹰翅膀的气流”和下句“可以被理解为缩小版的涡流发生器”可知，缩小版的涡流发生器指的是猫头鹰翅膀前缘的梳状结构，所以此处应该填写“猫头鹰翅膀前缘的梳状结构”。【21题详析】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，根据语境，得出隔音对年轻人的重要性，应填“必不可少”，或者“不可或缺”。“必不可少”，是绝对需要的或者不达到某种目的就不能做成某种事情的意思。“不可或缺”，表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。第二空，从后文以及整段段意得出，该空应填写形容猫头鹰飞行声音小的成语，应填“悄无声息”，或者“寂静无声”。“悄无声息”，形容没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻。“寂静无声”，指的是周围环境非常安静，没有任何声音和噪音。第三空，根据语境，该空应填利用猫头鹰生理结构的效果如何的成语，应填“卓有成效”，或者“行之有效”。“卓有成效”，有卓著的成绩和效果。“行之有效”，实行起来有成效。多用来指经实践证明某种措施和办法正确，实行起来有成效。【22题详析】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。本题首先应判断出原句优于改句；其次答题的时候要找准角度，首先从句式角度可以得出原句用了排比的修辞手法，考虑节奏感；然后关注到句子的内容讲的是猫头鹰整个捕猎的过程，可以发现原句对于捕猎过程的描述更有层次；最后可以从读者效果入手考虑原句的优点。缺少节奏感。原句“从寻找到定位，从瞄准到起飞，从擒获到进食”构成排比句式，将猫头鹰捕猎的过程有气势地写出，改句“寻找、定位、瞄准、起飞、擒获、进食”则是动作的罗列，没有力量感。原句“从寻找到定位，从瞄准到起飞，从擒获到进食”放缓了句子节奏，更能表现出猫头鹰捕猎过程的谨慎和严密。原句将捕猎的过程分成三个部分“从寻找到定位”“从瞄准到起飞”“从擒获到进食”，更好地向读者展现了猫头鹰捕猎过程的不同阶段。四、写作（满分60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作“《大观园试才题对额》中，贾宝玉道：“尝闻古人有云：‘编新不如述旧，刻古终胜雕今。’……莫如直书‘曲径通幽处’这旧句旧诗在上，倒还大方气派。”《拿来主义》中鲁迅曾说：“然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”指出：“中国文化历来推崇‘收百世之期文，乘千载之道韵’。……故步自封、陈陈相因谈不上传承，割断血脉、凭空虚造不能算创新。要把握传承和创新的关系，学古不泥古、破法不停法，让中华优秀传统文化成为文艺创新的重要源泉。在如何对待传统文化方面，以上材料对我们有不同的启示意义。请结合材料写一篇文章，谈谈你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。〖答案〗略。安徽省安庆、池州、铜陵三市2022-2023学年高二下学期期末考试语文试题一、现代文阅读（满分35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，共17分）阅读下面的文字，完成下面小题。地球不断升温，打开了装满极端天气的“潘多拉魔盒”。越来越多极端天气气候事件的出现，将对我们的生活产生多方面的影响。世界银行副行长雷切尔·凯特曾表示：“21世纪的前十年，全球经济损失不断增加，这其中四分之三是由极端天气造成的。”报告《细数2020年成本：气候崩盘的一年》罗列了发生在2020年的15个由极端气候引发的灾害性事件。其中，横扫澳大利亚约20%土地的山火，不仅导致数万人流离失所，同时还使10万种野生动物遭殃，各类损失保守估计为50亿美元。全球气候危机日益严峻，给国际社会造成了消极影响，其中最为严重的就是由气候变迁引发的粮食安全问题。农业属于“敏感脆弱”型产业，大自然的任何变化都会波及农业生产，这使得气候安全和粮食安全处于同一“安全体”之中。具体而言，气候变化对粮食安全的影响主要表现在以下三个方面：首先，在食供给层面，极端天气频发导致粮食减产，降低了国际市场上流通的粮食数量。全球变暖导致的旱灾频发，不仅导致农业灌溉用水日益短缺，也因水分的加速蒸发降低了土层的含水量，破坏了土壤肥力。而沙尘暴和洪水的暴发，则会对耕地造成严重的侵蚀，加重土地盐碱化，造成庄稼枯萎或粮食质量下降。同时，气候变化会造成农业生态系统失衡，易诱发虫害等次生危机。此外，出于保障本国粮食安全的需要，在粮食歉收时，产粮国往往会采取紧缩型粮食政策，这威胁了全球粮食供应链的完整。其次，在粮食获取层面，气候变化弱化了农民、妇女等弱势群体的经济基础，导致其粮食购买力下降。判断一国粮食安全与否，仅从供给端考察远远不够，还需关注获取端。因为即便全球有充足的粮食供应，但如果国民无法获取，则仍将被视为粮食不安全。连续干旱或特大洪涝的暴发易使农民一年的耕种毁于一旦，没有可供外销的粮食，其经济收入必将受损，进而削弱其通过实现购粮多样化以改善营养状况的能力。最后，在粮食使用层面，二氧化碳浓度的升高和水质的破坏导致农作物质量下降，将降低大米中蛋白质、矿物质和维生素的含量，造成潜在的公共健康问题。气候变化造成的次生灾害还会将病菌带入田间地头，诱发食源性疾病。在缺乏先进粮食仓储设施的农村地区，干旱、洪涝等灾害的发生加重了当地的粮食损失，弱化了灾后粮食自我补给能力。因此，联合国粮农组织、世界粮食计划署和国际农发基金等多家联合国机构共同发布的《2021年世界粮食安全和营养状况》报告，将气候变化视为诱发全球粮食危机的重要因素之一，认为气候灾害频发增加了国际社会到2030年实现“零饥饿”目标的难度。2022年年初，发表于《美国国家科学院院刊》的一项研究表明，一些恶劣天气事件致使经历者加速衰老。极端天气致衰老加速的结论来自一项对猕猴的长期研究。2017年，这群居住在圣地亚哥岛的猴子经历了4级飓风“玛丽亚”，灾后虽然大部分的猴子都幸存了，但有2.75%的猴子死亡。研究人员抽取幸存者的血液，做了全面的基因分析。结果显示，2017年的极端天气事件从分子层面加速了猕猴的衰老。经历飓风后，它们免疫细胞4%的基因表达发生了变化——炎症基因表达水平大幅升高，与蛋白翻译、蛋白折叠、免疫应答等相关的基因则被抑制了。其中，一种被称作“热休克基因”的表达被抑制得最为严重，活性下降了50%。这类基因不仅能促进细胞中蛋白质生产的正常运作，还与心血管疾病和阿尔茨海默病有关。这些基因表达的变化，与自然衰老过程极其相似。研究者称，与未经历“大风大浪”的同类相比，这些猕猴平均老了2岁（大致相当于人类的7—8岁）。衰老源于压力。研究人员推测，极端天气对生存环境的破坏、对亲友生命的掠夺，可能让这些曾经无拘无束的猴子感受到了突如其来的压力。它们内心的惶恐、焦虑不断放大，免疫系统也付出了相应的代价，因而“一夜白头”。类似的命运是否会在人类身上发生？研究者不禁对此充满了担忧。毕竟，猕猴和人类在生理、行为特征上都有一定的相似性，而人类的“天气焦虑”水平有过之而无不及。天气因素造成的财产损失、交通拥堵，导致了大面积的“心理创伤”。虽然人人都会衰老，但并不是每个人的衰老速度都是相同的。一段负面经历——比如经历极端天气气候事件，很可能导致慢性炎症，让一些老龄化疾病提前发作。全球变暖导致了气候更加不稳定，极端冷暖事件频繁发生且强度增大或已成为新常态，特别是大范围极端天气事件，给生活、生产带来了严重影响。对此，一方面，我们应该积极推进“双碳”行动，为控制全球气候变暖而努力；另一方面，据预测，至少到21世纪中叶，气候将继续变暖，面对无法避免的极端天气气候事件增多增强的趋势，亟需须在防范极端天气气候事件方面加强部署和应对。（节选自王颖《极端天气如何影响我们的生活》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.“潘多拉魔盒”一词源自希腊神话，喻指灾祸的源头，文中用来指极端天气在全球多地频频出现。B.“敏感脆弱”形容农业生产非常容易遭受气候变化的冲击和影响，出现产量衰退和滑坡，形成粮食危机。C.“零饥饿”的意思是消除饥饿，确保食物安全，改善营养状况以及促进农业可持续发展。D.“天气焦虑”属于“心理创伤”的一种，指人们在面对未知的天气时产生紧张不安的烦躁情绪。2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.旱灾会导致农业灌溉用水短缺，水分加速蒸发降低了土层的含水量，破坏了土壤肥力，加重了土地盐碱化。B.极端天气对弱势群体的经济基础造成冲击，削弱了其通过实现购粮多样化以改善营养状况的能力。C.经历飓风后幸存的猴子血液中“热休克基因”的表达被抑制得最为严重，说明它们会患心血管疾病和阿尔茨海默病。D.人们在经历极端天气事件后，心理压力增大，就会引起慢性炎症，让一些老龄化疾病提前发作。3.根据材料内容，下列选项不属于极端天气影响我们的生活的一项是（）A.许多茶叶种植区土壤成分发生变化，人们可能再也喝不到品质跟以前相同的茶叶了。B.中美洲地区频频出现飓风，伴随强风、暴雨，给各国带来的直接损失超过400亿美元。C.气候干旱引发蝗灾，导致东非、西亚等地区的粮食生产受到重创，粮食产地大幅度下降。D.加拿大某地高温破纪录后，当地居民对天气事件的焦虑水平平均增长了约13%。4.请结合文本，简要概括极端天气对生活的影响体现在哪些方面。5.本文论证严密，请结合材料从论证结构、方法及语言中任选两个角度逬行分析。〖答案〗1.D2.B3.A4.①极端天气直接造成经济损失，对经济发展造成冲击；②极端天气影响粮食安全，导致粮食产量减少，人们获取粮食困难，粮食品质下降；③极端天气影响人类公共健康，导致经历者衰老加速。5.①论证结构严密。文章整体采用总分结构，各个分论点之间构成并列结构，论证严密。文章开头提出极端天气将造成多方面影响，下文分别从经济损失、粮食安全和加速衰老角度进行论证。②综合使用举例、引用等多种论证方式，加强论证的可信度。如举2017年极端天气事件对猕猴影响的例子来论证极端天气加速衰老，引用雷切尔·凯特的话论证极端天气造成经济损失。③论证语言严谨。科学列举数据，用词严谨，针对性强，具有现实意义。〖解析〗【1题详析】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。D.“指人们在面对未知的天气时产生紧张不安的烦躁情绪”错误。根据原文“极端天气对生存环境的破坏、对亲友生命的掠夺，可能让这些曾经无拘无束的猴子感受到了突如其来的压力。它们内心的惶恐、焦虑不断放大”“猕猴和人类在生理、行为特征上都有一定的相似性”“天气因素造成的财产损失、交通拥堵，导致了大面积的‘心理创伤’”可知，人们的天气焦虑来源于极端天气造成的危害，而非极端天气的不可预知。【2题详析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“旱灾会导致农业灌溉用水短缺，……”错误。由原文“而沙尘暴和洪水的暴发，则会对耕地造成严重的侵蚀，加重土地盐碱化，造成庄稼枯萎或粮食质量下降”可知，“加重土地盐碱化”的是沙尘暴和洪水的暴发。C.“……‘热休克基因’的表达被抑制得最为严重，说明它们会患心血管疾病和阿尔茨海默病”错误。与心血管疾病和阿尔茨海默病有关的基因不是“热休克基因”，而是上文“与蛋白翻译、蛋白折叠、免疫应答等相关的基因”，这类基因不一定会导致心血管疾病和阿尔茨海默病。D.“就会引起慢性炎症”错误。由原文“一段负面经历——比如经历极端天气气候事件，很可能导致慢性炎症，让一些老龄化疾病提前发作”可知，原文说的是“很可能导致慢性炎症”。【3题详析】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。A.土壤成分发生变化不一定是极端天气造成的。【4题详析】本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。结合“21世纪的前十年，全球经济损失不断增加，这其中四分之三是由极端天气造成的”“全球气候危机日益严峻，给国际社会造成了消极影响，其中最为严重的就是由气候变迁引发的粮食安全问题”可知，极端天气直接造成经济损失，对经济发展造成冲击；结合“首先，在食供给层面，极端天气频发导致粮食减产，降低了国际市场上流通的粮食数量”“其次，在粮食获取层面，气候变化弱化了农民、妇女等弱势群体的经济基础，导致其粮食购买力下降”“最后，在粮食使用层面，二氧化碳浓度的升高和水质的破坏导致农作物质量下降，将降低大米中蛋白质、矿物质和维生素的含量，造成潜在的公共健康问题”可知，极端天气影响粮食安全，导致粮食产量减少，人们获取粮食困难，粮食品质下降。结合“天气因素造成的财产损失、交通拥堵，导致了大面积的‘心理创伤’。虽然人人都会衰老，但并不是每个人的衰老速度都是相同的。一段负面经历——比如经历极端天气气候事件，很可能导致慢性炎症，让一些老龄化疾病提前发作”可知，极端天气影响人类公共健康，导致经历者衰老加速。【5题详析】本题考查学生分析文章论证结构、方法及语言的能力。论证结构严密。结合文章第一段关键句“地球不断升温，打开了装满极端天气的‘潘多拉魔盒’。越来越多极端天气气候事件的出现，将对我们的生活产生多方面的影响”可知，文章开头提出极端天气将造成多方面影响；再结合关键句“21世纪的前十年，全球经济损失不断增加，这其中四分之三是由极端天气造成的”“全球气候危机日益严峻，给国际社会造成了消极影响，其中最为严重的就是由气候变迁引发的粮食安全问题”“2022年年初，发表于《美国国家科学院院刊》的一项研究表明，一些恶劣天气事件致使经历者加速衰老”下文分别从经济损失、粮食安全和加速衰老角度进行论证。文章整体采用总分结构，各个分论点之间构成并列结构，论证严密。综合使用举例、引用等多种论证方式，加强论证的可信度。结合“极端天气致衰老加速的结论来自一项对猕猴的长期研究。2017年，这群居住在圣地亚哥岛的猴子经历了4级飓风‘玛丽亚’，灾后虽然大部分的猴子都幸存了，但有2.75%的猴子死亡。研究人员抽取幸存者的血液，做了全面的基因分析。结果显示，2017年的极端天气事件从分子层面加速了猕猴的衰老。经历飓风后，它们免疫细胞4%的基因表达发生了变化——炎症基因表达水平大幅升高，与蛋白翻译、蛋白折叠、免疫应答等相关的基因则被抑制了”可知，举2017年极端天气事件对猕猴影响的例子来论证极端天气加速衰老；结合“世界银行副行长雷切尔·凯特曾表示：‘21世纪的前十年，全球经济损失不断增加，这其中四分之三是由极端天气造成的’”可知，引用雷切尔·凯特的话论证极端天气造成经济损失。论证语言严谨。结合“报告《细数2020年成本：气候崩盘的一年》罗列了发生在2020年的15个由极端气候引发的灾害性事件。其中，横扫澳大利亚约20%土地的山火，不仅导致数万人流离失所，同时还使10万种野生动物遭殃，各类损失保守估计为50亿美元”可知，科学列举数据，用词严谨，针对性强，具有现实意义。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，共18分）阅读下面的文字，完成下面小题。火眼金睛侯发山大高是河洛地区远近闻名的杂技演员。一般杂技演员都有绝招，否则，难以在这个行当里，一招鲜，吃遍天嘛。可能大家都看过“口中喷火”的杂技，演员嘴里能喷出长长的火龙，或一团一团的火球。大高早就不玩这个了。按他的说法，这个是初级的，他玩的是眼中喷火，两股火苗从眼睛里喷出，像两条火蛇一样，而且，不是直线飞射，带拐弯的，像是舞蹈着的火龙，想想就很精彩，刺激。当初，这个杂技没名字，传得久了，大家就叫它“火眼金睛”。大高有个徒弟叫阿三。说是徒弟，其实就是个跟班打杂的，跑跑腿，搬搬道具，阿三一直想学习“火眼金睛”，这也是他当初拜大高为师的原因，大高没有答应。问的次数多了，大高就告诉阿三，说眼里喷火是所有火术表演中最危险的，演员必须具有高超的技艺，竭尽所能去保证自身和周围观众的安全，因为表演过程需要火焰、易燃物和有毒燃料的参与，一不小心非死即伤。这话说得语重心长，阿三却不以为然，以为大高自私，担心“教会徒弟，饿死师傅”，跟老辈子那些师傅一样，都要留一手。离了王屠夫，不吃带毛猪。阿三耳濡目染，加上偷偷观看师傅练习，也学得八九不离十，私下里，阿三瞒着师傅训练，阿三练习的时候，没有使用燃料，他倒不是怕危险，怕被师傅发现，就用水来替代燃料练习，练习的重点是如何控制喷射的方向和连贯性。这天，阿三的老父亲老树来看望阿三。阿三正在配燃料（这个配方大高倒没有隐瞒，每次表演都安排阿三配制），当晚有一场表演，阿三不敢怠慢。老树看到地上滚落的空酒瓶，顺嘴问道：“用酒代替燃料？咋不用汽油和酒精呢？”阿三说：“师傅说过，汽油和酒精是最危险的，千万不能使用，一不小心就会烧伤演员。”老树问阿三：“你还没学会‘火眼金睛’？”阿三哀怨地说：“他不教我。”老树叹口气，好久，才恨恨地说：“当年我送你到这里，就是为了学习这个独门绝技。”阿三说：“我偷偷学着呢。”“阿三，阿三。”前台大高在喊。“来了师傅。”阿三应答着出去了。大高说：“阿三，今天晚上你表演‘火眼金睛’。”“师傅，我，我……”阿三有点不自然，莫非师傅知道自己偷学的事儿？大高没有兴师问罪的意思，拍了拍阿三的肩膀，说：“今天不是你老父亲来了吗？你就好好给他老人家表演一番，我知道你能行的。不慌张，我给你当助手。”“师傅……”阿三的不自然很快被感动代替。就这样，阿三几个跟头的热身之后，开始正式表演“火眼金睛”。没想到，两股火苗刚从阿三的眼里喷出，只听阿三“啊”地一声倒在地上，不停地翻滚——阿三的两只眼睛着火了！大高明白过来后急忙扑火，后来，阿三被送往医院，性命无忧，两只眼睛给烧毁了。阿三的父亲老树要到官府告大高。大高求情道：“阿三残废了，今后怎么生活？不如让他跟着我，我保证一辈子照顾他，并教他几个能够养活自己的杂技。”老树想了想，也就答应了。后来，师徒两人无意中说起那次意外。大高说，那次燃料被人更换，添加了汽油。阿三大吃一惊，气愤地说：“师傅，果真如此？您怎么不报官啊？”“没有证据，报官也没用。”大高说罢，长叹一声。其实，大高已经猜测到，那次从中做手脚的是阿三的父亲老树，害怕自己吃官司，来了个恶人先告状。大高知道，一旦猜测被证实，老树的牢狱之灾是免不掉的，阿三呢？他如何接受这个现实？所以，大高没有报官。有一次回家，阿三跟父亲老树说起这事，老树沉默了半天，才说：“阿三，一日为师终身为父，以后你要好好待你的师傅！”阿三懵懂地点了点头，感觉这天父亲跟往常不一样，有点怪怪的。不过，自从阿三的眼睛失明后，大高再没表演过“火眼金睛”。以至于到了今天，这门杂技也就失传了。6.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（）A.“你还没学会‘火眼金睛’”，老树的话透露出想让儿子学成绝技的急切，也从侧面凸显了大高的自私。B.大高不想让徒弟学“火眼金睛”，但明知徒弟偷着在练，却也不阻止，可以看出大高心太软，缺少主见。C.老树一来，大高主动提出让阿三登台表演“火眼金睛”，主要是想让老树高兴，让他少些对儿子的埋怨。D.小说最后交代大高再没表演过“火眼金睛”以致绝技失传，令人不禁感慨好人难做，也深为绝技失传而感伤。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头亮明大高的身份后，却宕开一笔谈一般杂技演员的绝技，此处运用衬托的笔法。B.因为小说预先埋下了伏笔，所以后文大高认定是老树在燃料上做了手脚，并没有突兀之感。C.小说借助语言、神态、心理描写，刻画了老树这个急切、固执、功利心重的父亲形象。D.小说的语言质朴平实，叙述故事如同日常说话一般，娓娓道来，读来丝毫没有艰涩之感。8.本文中的大高有着怎样的性格特点？请简要分析。9.本文以“火眼金睛”为题有何作用？请简要分析。〖答案〗6.C7.C8.①做事谨慎。练“火眼金睛”绝技有不小的危险性，所以轻易不收徒。②心地善良。阿三偷学技艺，大高并没有怪罪他。为了让老树开心，鼓励徒弟登台表演。③有情有义、有担当。阿三受伤后，把照顾阿三的重任全揽在身上。④包容他人。虽已基本确定是老树在燃料中动了手脚，但没有告发他。9.①标题一语双关，既指一种杂技技艺，又暗示大高心明眼亮，能洞察一切。丰富的意蕴，激发读者的联想。②贯穿全文，推动情节的发展。正是“火眼金睛”这门绝技，把几个人物串联在一起，情节集中紧凑。为了学到绝技，阿三执意拜大高为师；大高想让徒弟阿三给父亲表演绝技，结果出了意外，这推动情节进一步发展。③使大高这个人物形象更立体、更丰满。大高不仅是一个技艺高超的艺人，还是一个善良、有担当、胸怀宽厚的人。〖解析〗【6题详析】本题考查学生对文章内容A.“也从侧面凸显了大高的自私”错误。大高不教阿三绝技，是怕伤到他，是出于好心，并不是如老树认为的“自私”。B.“缺少主见”错误。大高心地善良，不忍心打击徒弟，说大高“缺少主见”不妥。D.“令人不禁感慨好人难做”错误。对文章的主旨把握有偏差，小说是肯定赞扬大高的善良、有情有义的美好品质的。【7题详析】本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。C.“小说借助语言、神态、心理描写”错误，没有使用“心理描写”。【8题详析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。（1）做事谨慎。结合“大高就告诉阿三，说眼里喷火是所有火术表演中最危险的，演员必须具有高超的技艺，竭尽所能去保证自身和周围观众的安全，因为表演过程需要火焰、易燃物和有毒燃料的参与，一不小心非死即伤”可知，练“火眼金睛”绝技有不小的危险性，所以轻易不收徒。（2）心地善良。结合“阿三耳濡目染，加上偷偷观看师傅练习，也学得八九不离十，私下里，阿三瞒着师傅训练，阿三练习的时候，没有使用燃料，他倒不是怕危险，怕被师傅发现，就用水来替代燃料练习，练习的重点是如何控制喷射的方向和连贯性”可知，阿三偷学技艺，大高并没有怪罪他。结合“大高没有兴师问罪的意思，拍了拍阿三的肩膀，说：‘今天不是你老父亲来了吗？你就好好给他老人家表演一番，我知道你能行的。不慌张，我给你当助手’”可知，为了让老树开心，鼓励徒弟登台表演。（3）有情有义、有担当。结合“大高求情道：‘阿三残废了，今后怎么生活？不如让他跟着我，我保证一辈子照顾他，并教他几个能够养活自己的杂技’”可知，阿三受伤后，把照顾阿三的重任全揽在身上。（4）包容他人。结合“其实，大高已经猜测到，那次从中做手脚的是阿三的父亲老树，害怕自己吃官司，来了个恶人先告状。大高知道，一旦猜测被证实，老树的牢狱之灾是免不掉的，阿三呢？他如何接受这个现实？所以，大高没有报官”可知，虽已基本确定是老树在燃料中动了手脚，但没有告发他。【9题详析】本题考查学生分析文章标题的作用的能力。标题一语双关，小说中的大高不仅会“火眼金睛”这门杂技，还具有一双洞悉一切、看破得失的“火眼金睛”，大高的眼光锐利，一下子就看穿了阿三父亲老树的鬼把戏。“火眼金睛”既指一种杂技技艺，又暗示大高心明眼亮，能洞察一切。丰富的意蕴，激发读者的联想。贯穿全文，推动情节的发展。“火眼金睛”是贯穿小说情节的线索，小说围绕大高的独门绝技“火眼金睛”展开故事情节。正是“火眼金睛”这门绝技，把几个人物串联在一起，情节集中紧凑。结合“大高有个徒弟叫阿三。说是徒弟，其实就是个跟班打杂的，跑跑腿，搬搬道具，阿三一直想学习‘火眼金睛’，这也是他当初拜大高为师的原因，大高没有答应”可知，为了学到绝技，阿三执意拜大高为师；结合“大高没有兴师问罪的意思，拍了拍阿三的肩膀，说：‘今天不是你老父亲来了吗？你就好好给他老人家表演一番，我知道你能行的。不慌张，我给你当助手’”“没想到，两股火苗刚从阿三的眼里喷出，只听阿三‘啊’地一声倒在地上，不停地翻滚——阿三的两只眼睛着火了！大高明白过来后急忙扑火，后来，阿三被送往医院，性命无忧，两只眼睛给烧毁了”可知，大高想让徒弟阿三给父亲表演绝技，结果出了意外，这推动情节进一步发展。使大高这个人物形象更立体、更丰满。大高很清楚表演“火眼金睛”的危险性，从爱护阿三出发，不愿传授艺术。阿三双眼烧毁后，老树“恶人先告状”，但大高虽知道真相，却没有揭穿，反而担当起照顾阿三的重担，阿三失明后，大高再没有表演过“火眼金睛”，表现大高内心的愧疚和伤痛，这些都歌颂了主人公人性的善良。大高不仅是一个技艺高超的艺人，还是一个善良、有担当、胸怀宽厚的人。二、古代诗文阅读（满分35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：郑人游于多校，以论执政。然明谓子产①曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川；大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。”子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？子有美锦，不使人学制焉。大官大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎？侨闻学而后入政未闻以政学者也若果行此必有所害。”郑子产有疾，谓子大叔曰：“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难。”疾数月而卒。大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取人于萑苻②之泽。大叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。”兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之，盗少止。及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。”（选编自《左传》）材料二：（子产）为相一年，竖子不戏狎，斑白不提挈，僮子不犁畔。二年，市不豫贾。三年，门不夜关，道不拾遗。四年，田器不归。五年，士无尺籍，丧期不令而治。治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼，曰：“子产去我死乎！民将安归？”（选自《史记·循吏列传》）〖备注〗①子产：名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。②萑苻（huánfú）：芦苇丛生的水泽，代指强盗出没的地方。10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，清用铅笔将答题卡上相应位置的〖答案〗标号涂黑。侨A闻B学C而后D入E政F未闻G以政H学者也I若J果K行L此M必有所害11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.游，文中指游历，游玩，与《兰亭集序》中的“游目骋怀”的“游”字意思不同。B.爱，文中指喜爱，怜爱，与《齐桓晋文之事》中的“吾何爱一牛”的“爱”字意思相同。C.学者，文中指求学的人，与《师说》中的“古之学者必有师”的“学者”意思相同。D.豫，文中指预先，与《伶官传序》中的“逸豫可以亡身”的“豫”字意思不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.郑国人闲暇时在乡校聚会议论朝政，然明对此不满，建议取消这个活动场所，子产认为不可立刻制止，要等到他找到合适的处理方法才行。B.子皮推荐尹何做采邑的管理者，子产认为此举欠考虑。因为喜爱，不管他是否年轻，没有治政的经验就重用他。其实反而会害了他。C.大叔当政后，没有听从子产临终前的告诫，对百姓管理一味宽