小学四年级英语学科上册教学计划

小学四年级英语学科上册教学计划

小学四年级英语学科上册教学计划「篇一」

一、指导思想

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的

学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初

步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

二、学情分析

我所教的四年级学生共70人，通过半年的学习，大部分学生已经入门，开始

进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。但也有个别学生由于平时没有养成良

好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺

点，本学期及时改进，共同进步。

三、教学目的、任务

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；

3、能够进行简单的日常用语的交流；

4、能够用简单的句子进行写作；

5、熟练掌握所学歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

四、教学重点难点

1、重点：

（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

2、难点：

使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

五、方法措施

1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效

率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法

和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英

语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语

言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），

树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语

基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用

教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。

7、课堂尽量英语化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，

同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过

关。

8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操

练与自由练习结合，单项和综合练习结合。

通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用

英语表情达意，开展简单的交流活动。

小学四年级英语学科上册教学计划「篇二」

一、主要教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句

子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话

题），并简单运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

二、提高教学质量措施：

1、融会话教学与情景表演之中

2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

三、各单元教学内容及重点、难点

Unit10urSchool

内容：

1、形容词的比较级谈论人和事。

2、能够正确问答身高，体重，长度。

3、能掌握A、B部分let'stalk和let'slearn中的单词和句子。

4、理解并表演let'sdo,let'schant,Storytime,goodtoknow等部

分内容。

5、音标：双元音及拼读规则。

要求：

1、掌握本单元形容词的比较级的四会单词。

2、听懂、会说A、B部分let'stalk中的会话和let'slearn中的单词。

3、身高，体重的表达。

4、作比较，形容词比较级的'变化和拼写。

5、对话在实际情景中的应用。

Unit2Whattimeisit?

内容：

1、谈论Illness;feelingSo

2、能掌握A、B部分let'stalk和let'slearn中的单词和句子。

3、理解并表演let'sdo,let'schant,storytime,goodtoknow等部分

的内容。

4、音标：双元音及拼读规则。

要求：

1掌握本单元的四会单词。

2听懂、会说一些疾病的短语，表达感觉。

3、四会词组和句子的书写。

4、在实际情景中应用。

Unit3Isthisyourskirt?

内容：［=_+XXjxsJ.+}

1、用过去时态讨论Weekendactivities.

2、能掌握A、B部分let'stalk和let'slearn中的单词和句子。

3、理解并表演let'sdo,let'schant,storytime,let'ssing等部

分的内容。

4、音标。

要求：

1、询问并回答过去的活动

2、听懂、会说A、B部分let'stalk中的会话。

3、掌握四会单词和let'slearn中的单词。

4、动词的过去式的变化。

5、四会词组和句子的书写

Unit4It'swarmtoday。

内容：

1、能够简单介绍天气情况。

2、能说出不同天气情况下该穿什么衣服。

3、能听懂并作一些回答,如：What'stheweatherlikeinBeijing?

It'scoolo

要求：

1、会唱歌曲“Thunder”。重点掌握天气的单词。

2、难点：CanIwearmynewshirt?

3、形容词的学习是本单元的重点。

Unit5Howmuchisit?

内容：

1、能够简单描述衣服，鞋子的大小，评论价格、色彩和款式。

2、能够询问价格并做简略的评价。

3、能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令，如：掌握AB部分的单词和句

子。

4、听、说、读、写AB部分的单词和句子。

5、理解Storytime,Goodtoknow。

Unit6Atafarm

内容：

1、能够区分农场的常见的牲畜和蔬菜，如：goat,sheep,horse,donkey,

tomatoes,potatoes。

2、能够运用句型：Arethey?Howmany?

3、能够听懂并发出与农场相关的简单的指令，如：Shearasheep。

4、能够根据图画，写出农场常见的牲畜名称。1、“horse"，"house”发音

区分，"howmany"与"howmuch”含义的判别。

要求：

重点掌握的句型：Arethey?

Recycle2

内容及要求：复习4--6单元的语言和词汇，要求学生做到听，说，读，写，

并能在实际情景中表达。

四、时间安排

本学期时间比较短，大概只有四个月的教学时间，课时任务比较重，需要复习

的内容多，所以对每节课的教学内容安排要精益求精，对学生要求比较严格。

小学四年级英语学科上册教学计划「篇三」

各位老师大家好！今天我说课的内容是《PEP新版小学英语》第三册第六单元

中的Lessn31o

一、说教材

《新版小学英语》采用以“话题一功能一结构一任务”体系编写，以素质教育

为根本指导思想，着重培养学生运用英语的能力。本节课是本单元的第一课时内

容，主要学习如何用英语描述动物的外貌特征。

下面介绍一下本课的教学目标和教学重、难点：

1、能力目标：

①会运用Ithas这个句式来描述动物的外貌特征。

②能正确运用形容词big和sail来描述动物的特征。

③会唱歌曲：Theppsitesng

2、知识目标：

①能听懂、会说描述动物外貌特征的句式Ithas

②能够正确听、说、认读、写两个形容词：big和sallo

3、情感态度目标：

注重对学生严谨的学习态度和良好的学习习惯地培养。树立学生学习的自信

心，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的想象、记忆、思维、想象能力和创新精神。

4、教学重、难点：

①能灵活运用句式Ithas来描述动物的外貌特征。

②能正确运用形容词big和sail来描述物体的特征。

二、说教法

为了收到更好的教学效果，我整合了远程教育中的一些资源，制作服务于教

学。

根据《英语课程标准》、学生的认知规律，以及《新版小学英语》以素质教育

为本的指导思想，本课我采用如下教法：

1、“任务型”教法。让学生通过思考、讨论、交流和合作等方式学习和使用

英语完成学习任务。

2、情景教学。利用多媒体、实物为学生创设对话情景，激发学生的好奇心和

求知欲。

3、游戏法教学。通过唱歌、猜谜语及体态语言启发诱导学生完成本课任务。

三、说学法

教学的主要目的不是知识的积累而是发展思维，为了使学生养成良好的学习习

惯和形成有效的学习策略。在本课时中，学生通过小组合作、同桌交流的学习方

式，充分调动他们的求知欲，使他们始终处于积极、主动、合作的学习状态之中。

另外，我还指导学生通过语言交际训练、师生互动交流给学生一个自由的空间，创

造锻炼的机会，发挥教师的主导作用与学生主体作用相结合。为了激发学生学习英

语的兴趣和愿望，我借助卫星远程教育中的资源，运用多样化的教学手段将听、

说、玩、唱等一系列的教学活动融于一体，让学生在玩中学、在唱中学、在听中

学、在说中学。

四、说教学过程

Stepl：热身复习

1、学生听教师指令并做动作。如：Tuchurear等。

此环节的设计意图是：复习有关人体各部位的单词，为重点描述动物特征做铺

垫。同时也能调动学生学习的积极性，并使学生迅速地进入英语学习的氛围中。

在此环节中，学生兴趣盎然，效果很好。

2、中播放声音，学生听声音猜动物。

为了调动学生的积极性和激发学生的学习兴趣，我在中利用远程教育资源中的

一些声音素材，目的是通过播放学生熟悉的动物声音以及生动的画面，唤起学生的

好奇心和激发学生的学习兴趣。

Step2：新课导入

1、教学新单词：big和sail

①出示两个大小不一的苹果图片，从而导入新单词的教学。

此环节的设计意图是：通过出示在生活中常见、常吃的水果图片，在视觉上刺

激他们，让他们很直观地看出一个大、一个小，从而学会两个形容词：big、

sallo

②在教学新单词的过程中，我要求学生用所学的新单词说一句话。

此环节的设计意图是：训练学生说话以及倾听的能力，同时也为下面学习新句

型作铺垫。

③指导学生在四线三格中书写。

此环节的设计意图是：培养学生规范书写的能力以及严谨的学习态度。

2、教学新句式

为了更好的突出重点、突破难点，我整合了远程上《atthez》中的一些图片

素材，服务于这节课新句式的教学。

①出示大象1的图片，指着这头大象对学生说：Lattheelephant.引导学生

用Ww!It'ssbig.来评价。并借助手势语帮助学生理解句意。同时出示两本大

小不同的书，引导学生用It'ssbig或It'sssail.来评价。

此环节的设计意图是：通过播放动态的大象图片，激发他们的兴趣，从而学会

用It'ssbig或It'sssail.来评价一样物体。

②出示大象2的图片，要求学生先观察大象耳朵、眼睛的特征，然后分别用一

个词来形容，接着引导学生用句型Ithas来描述它的特征。

此环节的设计意图是：通过出示一头色彩艳丽的大象图片，刺激学生的眼球，

激发他们的求知欲，把抽象的句式化为具体的形象，从而更容易学会用句式It

has来描述动物的特征。

③出示猴子的画面以及句子ithasauthandanse.要求学生仔细观察并填

空。

此环节的设计意图是：巩固所学新单词和新句式。

④出示四幅动静结合的四种动物图片，要求同桌之间选择一种自己喜欢的动物

来描述它的特征，并说给对方听，然后指名站起来说给大家听。

此环节的设计意图是：为了创造一个积极主动的课堂气氛，让学生有话可说。

我抓住学生喜欢动物和求胜心的这些心理特点，选择动静结合的动物图片，让学生

有选择地进行会话训练，从而能抓住学生的注意力，让学生愿说、乐说、会说并学

会运用新句式。同时锻炼了学生观察、记忆、思维、说话的能力。

在这个环节中，学生的表现欲很强，都能抓住动物的特点来描述。课堂气氛很

活跃。

⑤展示ustspea的内容，学生听录音并跟读。

此环节的设计意图是：再现本课内容，巩固所学知识，并培养学生的语音、语

感。

⑥拓展性练习。出示两个卡通人物，要求小组合作、讨论，如何来描述人物特

征，从而引导学生用He/Shehas...来描述。

此环节的设计意图是：利用学生喜欢的卡通人物来进行拓展性练习，升华本课

的内容，从描述动物特征过渡到描述人物特征，这样能激起学生的求知欲。并通过

小组合作的学习方式，让学生通过思考、探讨、交流，加上教师的引导，从而学会

用He/Shehas...来描述人物特征，同时培养了学生之间协作的学习精神和创

新精神。

3、学唱歌曲：Theppsitesng

询问学生今天学的这两个单词之间有什么关系？学生马上回答：相反的关系，

顺势导出歌曲Theppsitesng。

此环节的设计意图是：通过歌曲巩固本课所学的内容，调动学生的兴趣，营造

宽松、民主、和谐的气氛。

4、猜谜语，教师用语言描述动物的特征，学生猜是哪一种动物。

此环节的设计意图是：培养学生的听力能力和思维能力。

一堂课下来，我觉得课堂效果很好，学生的学习积极性很高，兴趣很浓厚，能

轻松地掌握本堂课的知识。

小学四年级英语学科上册教学计划「篇四」

一、学情分析（包括班级基本情况、学生年龄特征、学习情况以及上学期成

绩等的分析）

四（3）班共有学生48人，男生27人，女生21人。其中学困生有10人，占

班级人数的20.8%,中层生有23人，上层生有15人。经过上学期的学习，该班的

学生学习积极性有了明显的好转，作业书写也有很大的进步，有部分学生已经养成

了较好的学习习惯，课堂的纪律已有一定的进步了，根据该班特点，本学期要使用

各种方法，关注英语基础不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。

二、教材分析（包括教材版本、章节（单元）教学内容、教学目的要求、教

学重点及教学中应注意的问题等的分析）

三、教学任务：

本册书共有8单元和两个文化学习模块，8个单元的教学话题分别是：My

School,OurNewHome,BankorBeach,FreeTime,OurClothes,Jobs,

Hobbies,WeekendFun。两个文化学习模块的内容分别是SchoolLife和

OutdoorActivitieso

四、教学目的要求：

1.Identifyingdiffereplacesatschoolanddescribethefunctionof

theplaceso

2.Talkingaboutanewhome。

3.Askingaboutanddescribingabutwherepeoplearegoingo

4.Askingforpermission.Respondingtorequestsforpermission。

5.Askingaboutandidentifyingpossessionso

6.Askingaboutandrespondingtoquestionsaboutwhatonedoesor

whatonewantstobe。

7.Askingaboutanddescribingwhatonelikesdoingo

8.Askingaboutanddescribingwhatonewantstodo。

五、奋斗目标：

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。

3、能够进行简单的日常用语交流。

4、能够用简短的句子进行写作。

5、掌握所学的歌曲、韵诗等。

6、注重能力培养。培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

突出兴趣激发。教学形式多样化。包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等。

7、重视双向交流，了解中西方文化

六、主要教学措施

1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系学生学习的实际情况，认

真备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。

2、根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生提供空

间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，达到学以致用的目的。

3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课

堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参与到各项活动中来，锻炼学

生的表演、会话、合作等能力。

4、注重情境教学，营造学习氛围。在课堂上通过多媒体，简笔画以及英语小

故事等各种手段，给语言学习创设有意义情境，让孩子在有效的情境中感受和学习

语言。

5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规

范、正确地书写。

小学四年级英语学科上册教学计划「篇五」

一、学生情况

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到

困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养

听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终

把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，

培养学生良好的学习习惯

二、教学目的任务

目的：

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，

发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规