（人教部编版）鲁滨逊漂流记（节选）精彩片段

观看影片，讨论问题（出示灯片四）

鲁滨逊在荒无人烟的海岛上不但能够生存下来，而且日子越来越

舒服，一住就是二十七年两个月零十九天。为什么他能有这样超强的

生存能力？他具有哪些非同寻常的素质？

（讨论）（出示灯片五）

1、这里要让学生明确：（鲁滨逊有）坚韧不拔的意志，丰富的知

识技能。

接着分点讨论丰富。

2、讨论一：哪些事例体现出鲁滨逊具有坚韧不拔的意志？（出

示灯片六）

（课文内的）：

（1）面对现实，勇于行动，自己动手创造生存条件；

（2）靠十几粒麦种反复收种，经过四年才吃到自己种的粮食；

（3）发现野人后，克服恐惧，勇敢地与之周旋并救出星期五。

这些说明（鲁滨逊）不等不靠，自己动手走出困境。

3、再请同学讲原著中的有关故事：（出示灯片七）

（1）鲁滨逊造船的故事

二十二天砍倒大树，十四天砍去枝梗，一个月削出船的外形，三

个月将船的内部镂空，然后又为掘出一个向下的斜坡而吃尽苦头，最

后发现挖一条运河让船下水工程浩大而不得不放弃。

（2）鲁滨逊刚到海岛时的沮丧绝望以及他是如何战胜沮丧的故

事的。

（出示灯片八）要使自己绝处逢生，当然需要个人的知识能力和

足智多谋，但更为重要的是要有渴望生存的意志。男人和女人都曾证

明他们能在极其恶劣的环境下生存，他们之所以能活下来首先是因为

他们有活下去的勇气。

4、此为“坚韧不拔的意志乃成功生存的第一要着”之小结。

（1）一人造船，工程浩大，非意志坚强者不能为。

（2）第二个小故事说明英雄不是天生的，

（出示灯片九）讨论二：哪些事例可以看出鲁滨逊有丰富的生存知

识和技能？

（1）赶在大风将大船打得粉碎之前把一切有用的东西抢运上岛。

（知道工具的重要性）

（2）选址建房：选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的

地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面……（自

我保护意识、建筑的知识和能力）

（出示灯片十）（3）打猎、种养畜牧（狩猎的技能、时令节气

的知识、动植物养殖的知识和技能）

（4）烤面包、烤肉、晒葡萄干（食品加工的知识和技能）

（5）造船、制子弹、糅制皮革、缝衣帽裤袜（造船工程师、兵

器专家、皮匠、裁缝）

（6）打退野人的进攻，平定大船上的叛乱（军事家、政治家、

外交家一人而兼多职。）

5、提示：鲁滨逊在岛上如何解决吃、住、穿、医病等难题的？

（出示灯片十一）讨论三：鲁滨逊虽然被抛上荒岛，但不幸中有

万幸：他从大船上运下了枪、火药、刀、斧、罗盘（指南针）、帆布、

面包、酒等许多有用的东西；而且他所在的岛物产富饶水源充足。假

如他没有枪、火药、罗盘，岛上又没有水源，他将碰到哪些困难？你

能帮他出主意解决这些困难吗？

先让学生自由讨论，然后聚焦到三个问题：

如何打猎获取食物？如何辨别方向？如何获得水？

（1）如何获得水？（出示灯片十二）

收集雨水融化冰雪

收集植物茎干中的水

用透明塑料袋收集植物蒸发的水

掘大土坑用塑料薄膜收集土地蒸发的水

（2）如何打猎获取食物？（出示灯片十三）

钓鱼、采野果、爬树掏鸟窝

挖陷阱逮野生动物，海滩上拾贝类、捉螃蟹、海龟

（3）如何辨别方向？（出示灯片十四）

儿歌：《假如你在野外迷了路》（请几个学生背其中的诗句）

1、要是你在野外迷了路，太阳是个忠实的向导，可千万别慌张,

它在天空给你指点方向：

大自然有很多天然的指南针，中午的时候它在南边，会帮助你辨

别方向。地上的树影正指着北方。

北极星是盏指路灯，要是碰上阴雨天，它永远高挂在北方。大树

也会来帮忙。

要是你能认出它，枝叶稠的一面是南方，就不会在黑夜里乱闯。

枝叶稀的一面是北方。

雪特别怕太阳，要是你在野外迷了路，沟渠里的积雪会给你指点

方向，可千万别慌张，看看哪边的雪化得快，哪边化的慢，大自然有

很多天然的指南针，就可以分辨北方和南方。需要你细细观察，多多

去想。

（小结）利用北极星、利用太阳和时表、利用地物特征、利用指南

针

（出示灯片十五）突发事件出现时，许多人将面临怎样生存的问

题。你可能被独自隔绝在地球的任一地点一一北极冰地或茫茫沙漠，

热带雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼泽随时都有可能给你带

来致命的威胁，但同时又提供了相应的生存机会。作为个人来说，意

志越坚韧，身体越健康，知识技能越丰富，则生存的机会就越大。

四、深化课文，谈体会：

1、（出示灯片十六）学习鲁滨逊，我们怎么办？（学习小组讨论）

2、（出示灯片十七）（请大家大声地读这一段话）

鲁滨逊面对困难毫不畏惧，自己想办法，利用周围可以利用的一

切，积极改善生存环境。这种生存的勇气和经验，对于处在生存、竞

争日趋激烈的现代社会的我们是一个很好的启示。

我们应该抓紧在校学习的这一段黄金时光，强健我们的身体，锻

炼我们的意志，丰富我们的知识，提高我们的技能，从而大大增强我

们的生存能力和社会竞争能力。

3、教师总结：

今天我们大家认真地学习了《鲁滨逊漂流记》，我相信今后我们

无论遇到什么困难都能有办法、有能力解决，因为我们有坚韧不拔的

毅力，我们正在努力学习科学文化知识。

万能的教案设计模板（语数外）

选择题你可以蒙，简答论述这些可以编，这些题只要你写了，考官通常至少

还会给你点笔水分的。但是教案设计就不同啦，没有基础的人是很难写出来的,

它需要一定的逻辑与思想。学会了这一块这里的分你就稳拿啦！离通过考试是不

是又近了一步呢？

教案设计不管考哪一个学段，哪一个学科都是要写的，而且不单止笔试要考,

面试也要写，教案写好了自然面试也好讲一些，而且好的教案也会给面试官一个

好的印象，这时印象分就提高了。

所以今天小女巫就来给大家说说教案设计应该怎么写，完整的教案设计一般

包括教学目标，教学重难点，教学过程等模块，每个模块都有章可循哒，事不宜

迟，马上开始学写教学设计吧！

教学目标

知识与技能：了解……理解……掌握……灵活运用……

即每门学科的基本知识和基本技能。

过程与方法：在..…的活动中,用..…的方法,提高学生..…的能

力，培养.•…能力。

即让学生了解学科知识形成的过程，"亲历"探究知识的过程;

学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新

精神和实践能力等。

情感、态度和价值观：通过学习.•…感受.•…获得……体会……感

情；产生……共鸣；培养……精神；陶冶……情操

即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科

学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使

命感的社会公民等。

教学重难点

教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了

达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。

教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生

对教材中不易理解掌握的地方。重难点的确立一定要站在学生的角

度去分析和考虑。

教学过程

导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起

悬念、直观演示等。

讲授新课：新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学内容授

课步骤安排。

归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需

时间。

作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。

板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、

整体性、条理性。

语文教学设计模版

教学目标

1.知识与技能：了解……理解……掌握……灵活运用……

即每门学科的基本知识和基本技能。

2.过程与方法：在.•…的活动中,用.•…的方法,提高学生.•…的能力，培养.•…

能力。

即让学生了解学科知识形成的过程，"亲历"探究知识的过程；学会发现问

题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力等。

3.情感、态度和价值观：通过学习..…感受…获得……体会……感情；产生……

共鸣；培养……精神；陶冶……情操

即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确

的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。

教学重难点

1.教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目

的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。

2.教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不

易理解掌握的地方。

重难点的确立一定要站在学生的角度去考虑。

教学过程

1.导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观

演示等。

2.讲授新课:新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学内容授课步骤安排。

3.归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。

4.作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。

5.板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体性、条

理性。

英语教学设计模版

1.Teachingaims

l)Knowledgeaims

Studentswillmasterthepronunciationof...

Studentsunderstandthemeaningof...

Studentsunderstandthebasicruleof…grammar.

2)Abilityaims

Studentswillbeabletousethegrammarcorrectly.

Studentscanimprovetheirlistening/reading/speaking/writingskills.

3)Emotionalaims

StudentswillbeinterestedinlearningEnglish.

Studentswilllearnfrom…

2.Teachingkeyanddifficultpoints

(1)Keypoints

Helpstudentstomaster...

(2)Difficultpoints

Guidestudentstouse...

3.Teachingandlearningmethods

Task-basedlanguageteachingmethod(TBLT);Cooperativelearning

method;independentlearningmethod

4.TeachingProcedures

⑴3P模式

Step1:Leadin

Teachershowsavideoof...onthePowerPoint.

Teacherguidesstudentstoreviewtheknowledge...

Step2:Presentation

1)Studentsread/listento...,andtellthemainideaof...

2)Teacherguidesstudentstonotice...,thenexplainstherule.

Step3:Practice

StudentsfinishtheexerciseonthePowerPoint.

Step4:Production

Studentsplayagame:...

Teacherwillaskaquestion:…？Studentsdiscussingroups.

Step5:Summary

Studentsconcludewhattheylearned.Teachergivessome

supplements.

Step6:Homework

Studentsneedtofinish…afterclass.

(2)PWP模式

Step1:Leadin

Teachershowsavideoof...onthePowerPoint.

Teacherguidesstudentstoreviewtheknowledge...

Step2:Pre­

Teachershowsapictureof...andasksstudentstoguesswhatthey

willlearn.

Step3:While-

1)Extensivereading/listening:Studentsread/listento...andfindout

themainidea

2)Intensivereading/listeninq:Studentsread/listentothetextagain

andanswerthequestionsontheblackboard.

Step4:Post-

Studentsplayagame:...

Teacherwillaskaquestion:…？Studentsdiscussingroups.

Step5:Summary

Studentsconcludewhattheylearned.Teachergivessome

supplements.

Step6:Homework

Studentsneedtofinish…afterclass.

5.Blackboarddesign

Title

Keypoints

Difficultpoints

数学教学设计模版

一、教学目标

【知识与技能目标】

理解一一，并能熟练运用一。

【过程与方法目标】

学生通过活动，培养.的能力（意识）。

【情感态度与价值观目标】

通过一活动，激发学生的一，培养一的意识。

二、教学重难点

【重点】

理解（掌握）—，能够熟练运用.

【难点】

理解（推导）的过程，掌握运用解决问题的方法。

三、教学方法

讲