六年级下册品德与社会全册教案及反思（山东人民版）

六年级下册品德与社会全册教案及反思（山东人民版）

主题二地球的伤心事

一、教材分析

二、教学目标

1.让学生初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共

同问题，理解人与自然、人与人和谐共存的重要。

2.让学生认识人类正在毁坏得球的严峻现实，明确环境问题的严重危害。

3.引导学生探究地球受伤的原因，学习从不同角度观察、分析社会事物和现

象。

三、教学重难点

认识人类正在毁坏得球的严峻现实，明确环境问题的严重危害。学会从不同

角度观察、分析社会事物和现象。

四、教学准备

师：相关课件及数据等资料。

生：课前调查的各个数据等资料。

五、课时安排

2课时

六、教学过程

第一课时

总第16课时

教师活动学生活动设计意图

一、地球的控诉

1.请大家来请一首歌（课件：迈克杰克孙的《拯救地球》MTV）

2.观看完，能说说你的感受吗？

二、为地球号脉

1.请大家想想、找找，在我们的身边都发现了哪些环境的问题？

2.出示教科书56页中相关图片，进行交流。

3.你还知道地球的什么伤心事吗？

三、地球的感受

1.假如你是地球，你又什么感受，想对大家说些什么？

2.鼓励学生用写、画的方式表现地球的感受。

1、学生观看迈克杰克孙的《拯救地球》MTV。

2、学生交流自己的观后感受。

3、交流自己的感受。

4、学生小组交流、讨论。

5、学生交流、讨论。

6、学生讨论、交流。

借助歌曲中某些场景让学生感受到地球目前所面临的现实问题。

让学生从自己的生活中寻找环境的问题，并认识到目前严重性。

利用换位思考的方式，鼓励学生探究造成环境危机的原因和解决办法。

板书设计地球的伤心事

森林被砍伐土地沙漠化水土流失水资源污染

课堂检测你知道地球的伤心事吗？

第二课时

总第17课时

教师活动学生活动设计意图

一、视频导入

1.请大家来观看一个短片（课件：剪辑好的一个是人们快乐生活的场景，一个

是生活中出现的一些面临严重环境危机的场景）

2.看完后，你想说些什么吗？

二、寻找地球受伤的原因

1.这些场景似乎也让我们想起了伤痕累累的地球（出示图片）是什么原因让我

们的地球受了伤害，让地球在哭泣呢？

2.提出要求：

A可以从多方面、不同角度

B可以分组或者重组

C探究课题

周围存在哪些环境问题，哪一种最为严重，造成环境问题的原因是什么，将

会造成哪些危害？

D可以参考教科书中提示

3.汇总、展示

4.小练习

教科书63页

5.布置课后探究作业

观察学校、家庭周围的环境情况，研究其原因。

1、学生观看视频。

2、学生交流自己的不同感受。

3、学生讨论、交流。

4、学生根据要求进行活动

通过观看这段视频资料，让学生正确认识到严重的环境危机正威胁着我们。

引导学生交流对环境的了解和认识。

让学生从不同角度、不同途径把搜集到的资料进行整理、汇总，让学生了解

更多、更全面的相关情况，从研究中建立危机意识，反思人类的行为。

让研究活动延伸到课外、社区，培养学生的探究精神。

板书设计寻找受伤的原因

课堂检测地球受伤的原因有哪些？

教学反思：

通过本节课的教学，学生的环保意思已经有了明显的提高，学生知道了保护

环境，要从我做起，不仅要做好宣传工作更重要的是人人行动起来。提高了学生

的环保意识，增进了学生的社会责任感。

通过各种形式的活动使学生懂得保护环境，应该从我做起，学生各抒已见，

畅所欲言，各自说出了自己保护环境的想法和做法，增强了对环境保护的意识。

由家乡的环境引伸到美丽的地球，使学生的环保意识进一步升华使其意识到保护

环境必须从我做起，从现在做起。

主题三为了地球的明天

一、教材分析

在本活动主题中共设计了“世界在行动”、“中国在行动”和“从我做起”

三个主题活动。旨在人类在廖战的同时埋下了很多危机，世界各国现在已经深刻

地意识到这个问题，并开始采取各种措施拯救地球。教科书在“世界在行动”中

通过世界各国的一系列的环保行动举措、地球日的确定和宣传口号'联合国的一

些环保行动和相关的会议以及政策决议，都充分体现了人类对地球的热爱。当然,

这其中也少不了我们中国积极响应的身影。我国在不断的发展中也出现了一些环

保问题，近几年随着国家和各级政府、相关部门的重视，我国的环保状况也越来

越好。在此教师应引导学生充分认识到我国严重的环境状况的基础上，正确看待

我国所采取的种种措施。通过调查、访问等方式了解更多相关情况，让学生感受

到环保的紧迫。从而以自身为起点，审视自己的日常行为，关爱自然，感激大自

然对人类的哺育的感情，形成保护生态环境的意识。并积极倡导大家都参与到热

爱地球、保护环境的行动中来，共同寻找拯救地球的方法。通过大家的努力共同

营造一个美好、舒适的家园。

二、教学目标

1.树立环保意识和社会责任感。主动参与力所能及的环境保护活动。

2.通过收集资料等方式了解当今世界各国为保护环境地球付出的种种努力以

及获得的成果。

3.知道中国、世界人类增长情况，了解各国为保护环境所采取的一些措施，

以及我国的计划生育政策等。

4.通过探究保护地球的方法，提高学生的探究能力和水平。

三、教学重难点

收集资料了解当今世界各国为保护环境地球付出的种种努力，培养学生的探

究能力。

四、课时安排

3课时

五、教学准备

师:相关数据和课件、视频资料。

生：课前的调查资料以及各种数据。

六、教学过程：

第一课时

总第18课时

教师活动学生活动设计意图

一、环保走遍世界

1.历史发展到今天，科技、经济在飞速地发展，与此同时，环境污染的巨大

危机似一个无形的恶魔正在向人类逼近。人们的环保意识也在逐渐的加强，请看

一组图片（世界各国进行环境保护的图片）

2.看完这些图片，你想些什么吗？

3.保护地球、拯救人类共同的家园，已成为每个地球公民义不容辞的责任。

请看这是世界各地的人们在积极地参与环保活动。

出示：图片、文字等资料。

4.请把你在课前搜集到资料在小组交流一下吧。

5.汇报交流资料。

6.出示历届的地球日的口号和宣传画

每年的4月22日是世界：地球日

7.你知道哪些国际组织和机构对环保做了哪些贡献吗？

二、制作环保足迹卡片

1.根据不同的环保类别小组，讲资料做成“环保足迹”卡片、“环保使者”

卡、“环保规章”卡、“环保节日卡”、“环保行动”卡、“环保口号”卡等

2.下节课进行交流、展示。

1、学生观看环保图片

2、学生交流、回答。

3、学生观看相关资料。

4、学生在学习小组交流自己课前搜集的世界各地的环保资料。

学生展示自己了解的相关内容

5、学生讨论、交流。

6、学生进行分类、整理。

观看环保图片，引导学生感受世界各国对地球环境的关注，激发其参与环保

行动意识。

了解世界各地的环保情况。

让学生也积极地行动起来参与环保活动。

板书设计世界在行动

课堂检测你知道有哪些环保的国际机构吗？

第二课时

总第19课时

教师活动学生活动设计意图

一、环保的中国

1.近年来，我国非常重视环境保护工作，采取了许多措施，如建立了自然保

护区，加强天然林保护和人工林建设，指定法律法规，加强国际间的合作，并取

得了很大的成就，为科学的发展奠定了基础。下面请大家来看一幅图，请大家在

这幅图中找出我们国家的主要自然保护区。

2.简要介绍自然保护区的分布

3.哪些同学去过这些地方，可以给大家介绍一下？

4.介绍我国在环境保护方面的工作

A我国相关环保政策

B建立自然保护区实行了计划生育

5.你还知道哪些有关

环境

二、环保调查

1.学生自主组成调查小组，制定调查计划，对社会各界维护自然环境的行动

和措施进行调查了解。

2.整理调查结果，从中概况出有效地好做法且统计下来，鼓励学生多参与这

些行动。

3.为了让家园恢复往日的美好，为了地球的未来，很多人正在默默无闻地辛

勤付出。可能不为人知，但是却为地球母亲增添一抹新绿。为了地球的明天，让

我们都行动起来吧！

1、学生观察、寻找、了解我们国家的主要自然保护区。

2、根据观察结果进行介绍。

3、学生介绍自己去过的自然保护区

4、学生交流自己知道的有关环保方面的知识。

5、学生交流、汇报。

6、学生讨论、交流。

通过这个环节的学习，让学生对我国的环保行了进行简单的了解。

了解了我国的相关政策和法律法规，有利于对环保工作的认识，激发自己的

参与热情。

培养学生独立探究的能力。

板书设计中国在行动

课堂检测你知道哪些有关环境的法律法规？

教学反思：

《为了地球的明天》主题的第一二课时主要是世界在行动和中国在行动。树立

环保意识和社会责任感。主动参与力所能及的环境保护活动。通过探究保护地球

的方法，提高学生的探究能力和水平。

世界在行动部分是让学生通过收集资料等方式了解当今世界各国、各界人士

为了保护地球付出的种种努力以及获得的成果。

.中国在行动部分是让学生了解知道中国为了保护环境所采取的一些措施，以

及我国的计划生育政策等。

在课前备课的时候，经过反复的思索，我给这节课定了一个指导思想：教师

只是一个引导者、促进者、合作者的角色，重在引导学生自主学习，掌握方法，

让学生在质疑的同时产生探索的欲望。可是在实际教学中，学生没有很好的配合

我的教学，课堂气氛不够活跃，我分析原因，可能是因为这部分知识学生在日常

生活中了解不多，也可能是我引导的方式不是很理想。我要给自己树立一种“俯

下身，走近学生中间”的思想，让学生与传统的教学方式远离，接受新的先进的

教学方式，积极提高自己的积极主动性。新课改不就是要求我们教师在教学思想

观念上的改变传统的教学方式，其实课改不可能把教材内容做了很大的改变，我

个人认为教材只是知识的载体，无论是哪个版本的教材，知识都是一样的，我们

是用自己的教学方法让学生学会探究式学习，把满堂灌教学改为启发式教学。想

到这些，我就会信心倍增地投入到以后的教学中o

第三课时

总第20课时