《UG技术基础及应用》课程教学大纲

《UG技术基础及应用》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：101113223102课程名称（中/英文）：UG技术基础及应用/UGTechnologyBasicsandApplication课程类别：专业基础课程学分：2.5总学时：40理论学时：24实验/实践学时：16适用专业：高分子材料与工程适用对象：本科先修课程：工程图学、计算机辅助设计教学环境：多媒体教室/机房开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介1.课程任务与目的本课程是高分子材料与工程专业的学科专业基础课程之一，主要培养学生运用三维计算机辅助设计软件进行产品造型设计、分析和工程图生成的能力。在本课程三维设计授课及实践环节，将展示我国改革开放以来机械制造业的巨大进步和新时代中国制造2025发展目标，不仅培养学生正确的世界观、人生观和民族自豪感，同时激发学生特色社会主义环境下的道路自信和投身经济建设的热情，使学生能用于创新并树立服务祖国的伟大理想。2.对接培养的岗位能力通过本课程学习使学生掌握三维设计的一般过程、三维软件系统的建模原理和建模方法，具备利用三维设计软件进行三维造型的能力。三、课程教学目标1.课程对毕业要求的支撑[毕业要求指标点1.3]能够将高分子材料工程基础知识和数学分析方法用于推演、分析高分子材料、聚合物基复合材料和塑料模具相关工程问题。[毕业要求指标点3.2]能针对高分子材料合成、聚合物基复合材料制备或塑料模具特定的要求，完成开发和设计，并能用报告图纸或实物等形式呈现。[毕业要求指标点5.3]能够通过组合、选配、改进、二次开发等方式创造性地使用现代工具对高分子材料合成、聚合物基复合材料制备或塑料模具设计工程问题，进行模拟和预测，满足特定需求，并能够分析其局限性。2.课程教学目标对应毕业要求指标点，具体内容如下：教学目标1：了解三维设计软件的应用环境、工作界面、基本操作；熟悉利用三维设计软件进行参数化建模的基本命令、建模方法及建模技巧；掌握以特征为基本单位的三维建模技巧，掌握装配模型及工程图的创建方法。（支撑毕业要求指标点1.3）教学目标2：掌握三维建模的基本概念特征，单一数据库，实体建模以及全参数化的概念。熟练运用三维设计软件创建零件的三维模型和工程图。（支撑毕业要求指标点3.2）教学目标3：培养学生利用计算机辅助软件工具进行产品模型分析和创新设计的能力。（支撑毕业要求指标点5.3）教学目标4：培养良好的科学文化素养、良好的职业道德素养和良好的技术文化素养，以能力为导向的知识储备，具有不断学习和推广新技术的进取精神。（支撑毕业要求指标点3.2）四、教学课时安排（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题或知识点1UGNX8.0软件入门22001、4主题或知识点2UGNX8.0基本操作42201、2、4主题或知识点3绘制草图64201、2、3主题或知识点4实体特征建模128401、2主题或知识点5特征操作与编辑42201、2主题或知识点6装配设计基础42201、2主题或知识点7模型测量与分析42201、2、3主题或知识点8创建工程图42201、2、3、4合计4024160（二）实践教学安排序号实验/实践项目名称实验/实践学时实验/实践类型实验/实践要求每组人数备注1UGNX8.0基本操作2综合性必做12绘制草图2综合性必做13实体特征建模2综合性必做14基准特征的创建2综合性必做15特征操作与编辑2综合性必做16装配设计基础2综合性必做17模型测量与分析2综合性必做18创建工程图2综合性必做1五、教学内容及教学设计主题1UGNX8.0软件入门1.教学内容UGNX8.0三维设计软件工作环境介绍、文件基本操作、工作环境用户化等。UG软件集成了CAD/CAM/CAE功能，应用领域十分广泛，在高端制造、产品设计、模具设计、虚拟仿真等领域都得到广泛应用。学生通过此课程的学习，可以激发民族自豪感，提高专业兴趣，能以更大的热情投入祖国建设。UGNX8.0三维设计软件的工作界面及文件管理。3.教学难点UGNX8.0三维设计软件文件的导入与导出。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用混合式教学，结合多媒体授课，同时授课过程中采用问题讨论式、案例式、启发式等多种教学方法。主题2UGNX8.0基本操作1.教学内容UGNX8.0三维设计软件视图操作、布局设置、工作层设置、工作坐标系、选择对象、对象捕捉、零件显示等。2.教学重点UGNX8.0三维设计软件工作层设置、工作坐标系、选择对象、对象捕捉。3.教学难点UGNX8.0三维设计软件工作坐标系。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用混合式教学，结合多媒体授课，同时授课过程中采用问题讨论式、案例式、启发式等多种教学方法。主题3绘制草图1.教学内容基本草图工具应用、草图进阶操作、尺寸约束、几何约束、综合实例等。草图绘制是UG软件三维造型的基础，通过此内容的学习，可以增强学生的自信心和民族自豪感，投身祖国建设的理想。2.教学重点基本草图绘制、尺寸约束、几何约束。3.教学难点尺寸约束、几何约束。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用混合式教学，结合多媒体授课，同时授课过程中采用问题讨论式、案例式、启发式等多种教学方法。主题4实体特征建模1.教学内容软件环境下基准特征、体素特征、扫描特征、加工特征、细节特征、其它特征等的创建以及综合实例。实体特征建模是UG软件的一个核心内容，各种机械零件的设计开发都离不开本章的内容，通过此内容的学习，可以增强学生的自信心和民族自豪感，投身祖国建设的理想。2.教学重点基准特征、体素特征、扫描特征、加工特征的创建。3.教学难点基准特征的创建。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用混合式教学，结合多媒体授课，同时授课过程中采用问题讨论式、案例式、启发式等多种教学方法。主题5特征操作与编辑1.教学内容布尔运算、关联复制、编辑特征、特征操作与编辑实例。三维特征建立完成后，一般要进行镜像、阵列等进一步编辑，此章内容也是非常重要的。通过此内容的学习，可以增强学生的自信心和民族自豪感，投身祖国建设的理想。2.教学重点布尔运算、关联复制、编辑特征。3.教学难点编辑特征。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用混合式教学，结合多媒体授课，同时授课过程中采用问题讨论式、案例式、启发式等多种教学方法。主题6装配设计基础1.教学内容装配体概述、装配方法、配对条件、组件编辑、设计范例。装配设计可以表达机器或部件的工作原理及零件、部件间的装配关系。通过此章内容的学习，可以增强学生的自信心和民族自豪感，投身祖国建设的理想。2.教学重点配对条件、组件编辑。3.教学难点配对条件、组件编辑。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用混合式教学，结合多媒体授课，同时授课过程中采用问题讨论式、案例式、启发式等多种教学方法。主题7模型测量与分析1.教学内容模型的测量、模型的分析、综合实例。利用模型分析工具，能对模型进行各种分析，帮助用户检查模型的正确性，从而从各个角度验证模型的可行性和正确性。通过此章内容的学习，可以增强学生的自信心和民族自豪感，投身祖国建设的理想。2.教学重点模型的测量、模型的分析。3.教学难点模型的分析。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用混合式教学，结合多媒体授课，同时授课过程中采用问题讨论式、案例式、启发式等多种教学方法。主题或8创建工程图1.教学内容工程图概述、工程图管理、创建视图、编辑视图、尺寸标注与注释、工程图综合实例。工程图是工程界的“技术交流语言”，工程图模块可以将创建的模型生成二维工程图，方便各类技术人员进行交流和沟通。通过此章内容的学习，可以增强学生的自信心和民族自豪感，投身祖国建设的理想。2.教学重点工程图管理、创建视图、编辑视图、尺寸标注与注释。3.教学难点编辑视图、尺寸标注与注释。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用混合式教学，结合多媒体授课，同时授课过程中采用问题讨论式、案例式、启发式等多种教学方法。六、学生成绩评定1.课程考核方式及比例本课程考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力。考核方式采用出勤、作业评测、课堂表现、平时阶段测验等多种形式、多个阶段等全过程的考核，使学生成绩评定更加合理多样，优化课程评价体系，进一步提升本课程教学效果。学生成绩评定表考核方式平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂表现阶段测验答辩项目小论文实验成绩比例%√√√√√51051020502.课程考核方式评价权重本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示：课程教学目标与考核方式评价权重表课程教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（%）过程性考核实验期末考试合计出勤及课堂表现作业及阶段测验教学目标1指标点1.32.55512.525教学目标2指标点3.22.55512.525教学目标3指标点5.32.55512.525教学目标4指标点3.22.55512.525合计102020501003.课程成绩评价标准平时成绩评定及考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）出勤及课堂表现（10%）无迟到、早退、旷课现象。积极参加课堂讨论，并有自己独到的见解，能够准确回答问题，并有自己独到的见解偶尔有迟到、早退现象。较为积极参加课堂讨论，能够准确回答问题，并提出自己的见解有迟到、早退现象。能够主动参加课堂讨论，能够回答问题有迟到、早退、偶尔有旷课现象。参与课堂讨论，基本能回答相关问题迟到、早退、旷课较多。不能有效参加课堂讨论，回答不出所有问题作业（10%）能够独立完成作业，作业完成质量优秀，能够灵活运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论能够独立完成作业，完成质量较高，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论能够独立完成作业，完成质量符合要求，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得有效结论基本能够独立完成作业，部分题目解答存在抄袭现象，运用所学知识和理论解决问题的能力基本符合要求不能独立完成作业，存在明显抄袭现象，不具备运用所学知识和理论解决问题的能力阶段测验（10%）完成所有阶段测验，根据参考答案评分，总评成绩为优秀完成所有阶段测验，根据参考答案评定分，总评成绩为优良完成所有阶段测验，根据参考答案评分，总评成绩为中等完成所有阶段测验，根据参考答案评分，总评成绩为及格没有完成阶段测试，根据参考答案评分，总评成绩不及格实验（20分%）实验报告能够独立完成，内容完整，数据合理，数据处理正确，图表规范。能够正确完成实验报告中提出的问题，并对实验中遇到的问题进行深入的讨论，提出自己的见解。实验报告能够独立完成，内容完整，数据合理，数据处理正确，图表基本规范。能够完成实验报告中提出的问题，并对实验中遇到的问题进行讨论，提出意见。实验报告能够完成，内容完整，数据基本合理，能够进行数据处理，图表基本规范。能够基本完成实验报告中提出的问题，对实验中遇到的问题进行讨论。实验报告基本能够独立完成，内容完整，数据图表齐全，基本完成实验报告中提出的问题。实验报告不能独立完成，存在抄袭现象，报告中提出的问题没有或基本没有回答。课程教学目标评价标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教学目标1了解三维设计软件的应用环境、工作界面、基本操作；非常熟悉利用三维设计软件进行参数化建模的基本命令、建模方法及建模技巧；熟练掌握以特征为基本单位的三维建模技巧，掌握装配模型及工程图的创建方法。了解三维设计软件的应用环境、工作界面、基本操作；比较熟悉利用三维设计软件进行参数化建模的基本命令、建模方法及建模技巧；比较熟练掌握以特征为基本单位的三维建模技巧，掌握装配模型及工程图的创建方法。了解三维设计软件的应用环境、工作界面、基本操作；能利用三维设计软件进行参数化建模的基本命令、建模方法及建模技巧；能掌握以特征为基本单位的三维建模技巧，掌握装配模型及工程图的创建方法。了解三维设计软件的应用环境、工作界面、基本操作；能基本利用三维设计软件进行参数化建模的基本命令、建模方法及建模技巧；基本能掌握以特征为基本单位的三维建模技巧，掌握装配模型及工程图的创建方法。未能了解三维设计软件的应用环境、工作界面、基本操作；未能利用三维设计软件进行参数化建模的基本命令、建模方法及建模技巧；未能掌握以特征为基本单位的三维建模技巧，掌握装配模型及工程图的创建方法。教学目标2熟练掌握三维建模的基本概念特征，单一数据库，实体建模以及全参数化的概念。熟练运用三维设计软件创建零件的三维模型和工程图。较熟练掌握三维建模的基本概念特征，单一数据库，实体建模以及全参数化的概念。较熟练运用三维设计软件创建零件的三维模型和工程图。掌握三维建模的基本概念特征，单一数据库，实体建模以及全参数化的概念。能运用三维设计软件创建零件的三维模型和工程图。基本掌握三维建模的基本概念特征，单一数据库，实体建模以及全参数化的概念。基本能运用三维设计软件创建零件的三维模型和工程图。未能掌握三维建模的基本概念特征，单一数据库，实体建模以及全参数化的概念。未能运用三维设计软件创建零件的三维模型和工程图。教学目标3经过软件的学习，具有极强的运用此软件进行产品模型分析和创新设计的能力。经过软件的学习，具有较强的运用此软件进行产品模型分析和创新设计的能力