2024小学语文五上7：大单元作业设计

统编教材五年级(上册)第七单元作业单(一)教学主题：四时景物皆成趣(二)语文要素：阅读——初步体会课文中的静态描写和动态描写。(三)教材内容1.古诗词三首(精读课文)2.四季之美(精读课文)3.鸟的天堂(精读课文)4.月迹(略读课文)◎语文园地序号认知习作1√√√√识记2√√√识记3想象课文中所描绘的景象，初步体会课文中的静态描写和动态描写。√√√√理解4背诵《古诗词三首》《四季之美》。默写《枫√√√识记应用5品味、积累课文中的静态描写和动态描写的语句。√√√√应用6观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得，并把题目补充完整。能按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。√理解应用7能交流动态描写和静态描写的语句，初步体会这样表达的好处并能主动积累。√理解应用8能为元旦联欢会设计一张海报。√应用9仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。√应用五年级上册第七单元随堂作业水平等级1.认识17个生字，读准3个多音字。文，圈出文中要求会认的字，在课后双个词。2.查找确定多音字读音并各组一个完成随堂作复习生字(可由家长减免)(必做)知道2.会写26个字，会写再读课文，圈出要求会写的字，在《习字册》上自主学习一半以上生字。《习字册》上描红一个写一个难点生字。1.完成《习字生字。2.完成随堂练习单听写生字词部分。知道想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的有感情的朗读课文。1.完成随堂2.根据诗句创作一幅画(选做)说课后题中诗句的意思。识记作者笔下四季之美的完成随堂作业单。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。(选做)1.收集或创之美的诗句(必做)2.把景物变化制作成小视频与制作应用四季书签(二选一)5.课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景，说说它们有哪些不同的特点。用不同的语气和节奏读一读相关语段。朗读课文，说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”。交流：两次看到“鸟的天堂”的不同情景。完成随堂作业单。阅读链接：巴金的《筑渝道上》文朗读，歌曲表演(选做)6.读课文，说说月亮的足迹都出现在哪里。找出觉得有趣的地方，体会作者细腻的感受和动人的描写。批注：月亮的足迹都出现在哪里。交流：有趣的地方。完成随堂作业单。7.有感情地朗读课文。借助注释，联系上下的景象，初步体会课文中的静态描写和动态描写。1.完成课本习题。P932.完成课本习题。应用8.品味、积累课文中的静态描写和动态描写当堂完成片用文字和图画美景记录下来。应用或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得，并把题目补充完整。能按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。当堂完成习单。当堂完成习应用10.能交流动态描写和静态描写的语句，初步并能主动积累。交流平台，初步体会静态描写和动态描写在景物描写中的妙11.能为元旦联欢会设计一张海报。设计宣传海报。应用12.仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。完成课本习题P104。应用13.背诵诗词《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思《渔歌子》》和课文《四季之美》。默写《枫桥夜泊》。完成随堂作业单。朗读，读出律。自主复习，背诵默写(家长识记备注：(一)预习建议(二)基础性作业【识字与写字】他pāokāi(搬运，累()得满头大汗。随着楼房的更()新速度，我们的城市更()加美丽了。妈妈悄()无声息地来到我的房间，帮我盖好被子后又悄()悄地走出了房(三)发展性作业【课文内容梳理与探究】所见之景所听之声—所感之情一仿佛听到了四季之美动态：动态：静态：静态：(二)从静寂到眼睛《月迹》随堂练习单写在脚印上。一、月亮的足迹都出现在哪里呢?边读边在课文中画出相关词语，并按顺序把这些词语写在脚印上。这两个词让我感受到月光宁静柔和的这两个词让我感受到月光宁静柔和的静态美。O儿二、照样子，给课文做旁批。做好后跟小组同学交流吧!银银的灯光也没有这般亮的。银银的灯光也没有这般亮的。一定是十分漂亮的女子了。作者采用了拟人的写法，形象生动地写出了月光的这两个动词写出了月光的动态美。现在窗前的穿衣镜上了。(四)课后作业【表达与交流】一、用自己的话说说下列诗句的意思。二、说说你喜欢的季节?有动有静，让画面更鲜活。(选做)“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是日出即景；“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”是日落即景；“野径云俱黑，江船火独明”是雨前即景；“白雨跳珠乱入船”是雨中即景……大自然每时每刻都在变化，有哪一刻的美景给你留下了深刻的印象呢?请以“即景”为题，用你的生花妙笔完成一篇习作，把那一刻的美景分享给我们吧。写之前先列提纲理清习作思路哦!等等赏三主体(五)实践性作业序号完成情况自评师评1单元作业单2整本书阅读3古诗文积累4备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删；2.整本书阅读完成情况，填写书名，