唐山科技职业技术学院辅导员队伍建设情况自查报告

唐山科技职业技术学院辅导员队伍建设情况自查报告为认真贯彻河北省教育厅冀教政体【2011】19号文件精神，我院对近年来辅导员队伍建设情况进行了自查，现汇报如下：一、自查基本情况按照河北省教育厅冀教政体【2011】19号文件精神，我院领导高度重视，在组织准备方面，成立了辅导员队伍建设情况自查领导小组，由分管院领导担任组长，办公室、教务处、保卫处、学生处、各系部负责同志任成员，具体由学生处牵头、各系部配合对照文件进行自查。各系部也分别成立了相应的领导机构，并及时召开相关会议，层层进行传达文件精神。学院领导对自查阶段提出了三点工作要求：一是要把自查工作作为一次总结我院辅导员队伍建设的过程，要肯定成绩，总结经验；二是注意找出问题、差距和薄弱环节；三是检查与建设结合，以检查促建设。各系部按照党委的要求，就本单位的自查工作进行了部署，积极落实。迎接检查领导小组多次到各系部，督促检查自查工作。总之，通过自查，即总结了经验，也发现了存在的问题，为下一步加强和改进辅导员队伍建设奠定了坚实的基础。二、高度重视，稳步推进，不断强化辅导员队伍建设辅导员是大学生发展和成长过程的指导者和引路人，是思想政治教育信息的传导者和大学生日常管理的实施者，完成大学生思想政治教育的各项任务，归根到底要靠人，靠队伍。我院大力建设好辅导员队伍，为大学生思想政治教育工作开展和学生事务性工作顺利完成的提供组织保证。相继出台了《唐山科技职业技术学院辅导员岗位职责》、《唐山科技职业技术学院辅导员班工作条例》、《唐山科技职业技术学院辅导员考核管理办法》、《唐山科技职业技术学院优秀辅导员评选办法》等一系列文件，并把中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部24号令）、教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政［2005］2号）复印发到各部门，进行学习讨论，为加强和改进辅导员队伍建设奠定基础。通过会议动员、舆论宣传，统一了思想，让大家逐步认识了辅导员工作的重要性。辅导员队伍是目前我院学生政治思想工作的主力军，在学院人才培养和稳定中发挥了积极的、不可替代的作用。在新形势下，要加强和改进政治思想工作，全面推行素质教育，培养新时期的技能型人才，办人民满意的高职院校，必须重视和加强辅导员队伍建设，提高辅导员的综合素质，激发辅导员的工作积极性、主动性、创造性。建设一支高素质的专职辅导员队伍，也是培养合格人才的基本要求，是做好我院学生工作的重要保证。三、做好辅导员工作队伍的配备选聘工作辅导员承担的责任大、事务多，没有一定数量的队伍是难以完成工作任务的。我院严格按照《普通高等学校辅导员队伍建设规定》配备辅导员。我院现有在校大专生4359人，配备专职辅导员22人，师生比例1:198。辅导员的选聘在学校党政领导下，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行。坚持政治强、业务精、纪律严、作风正的标准，在“高进、严管、精育、优出”四个关键环节上构建长效机制。首先由学生工作部门提出条件和要求，由各院党总支根据选拔标准进行首轮推荐，学生处对推荐人选精心挑选，除了要在候选人所在学院广泛征求意见，组织面试，还要在学生管理工作部内部进行民主评议，或者通过实习的形式考察候选人的基本协作能力、工作技能、知识结构等方面；人员初步确定后组织人事部门对其严格考察，最后学校领导共同审定，层层把关，百里挑一。实践证明，这种选拔方式是比较科学和可取的，由于具有学生工作经历，这些同志普遍手快、有激情、有想法，工作做的比较出色。逐步形成了一支素质优良、结构合理、专兼结合的学生辅导员队伍。四、完善考评，切实为辅导员工作提供政策和待遇保障为加强对辅导员的教育和管理，了解各系辅导员的工作情况，强化辅导员工作的主动性、自觉性、深入性和有效性，除坚持院系两级考核外，每学年我院都组织有关领导根据《唐山科技职业技术学院辅导员考核管理办法(试行)》和《优秀辅导员评比办法》，对辅导员工作情况进行了检查和考核。同时针对辅导员工作点多、面广、线长、动态性强、考核难度大的特点，坚持随机性考核与周期性考核相结合、领导评价与学生评价相结合，从德、能、勤、绩四个方面进行量化考核，考核结果分优秀、称职、不称职三个等次。三是严格奖惩。对在考核中被确定为优秀等次的辅导员，授予“优秀辅导员”荣誉称号，并给予一定的物质奖励。对年度考核不合格的辅导员，及时教育，敦促转变。对因工作不认真、不负责而造成责任事故和不良影响的，给以相应处理并追究其责任。在辅导员工作提供政策和待遇保障方面，我院在年度评优和其他的工作等级考核中都能充分考虑到辅导员工作的因素，为辅导员工作的正常开展提供了有利的保障。解决辅导员待遇问题，是安定辅导员工作情绪的基本保证，也是辅导员队伍良性发展的内在要求。辅导员队伍具有鲜明的学生工作特点，工作性质决定了这支队伍是一支动态而又相对稳定的队伍。我校对辅导员的生存和发展结合高校人事制度改革，采用“重视使用、相对稳定”的办法。一是为每位辅导员配备专用155号段的电话，方便辅导员与学生及学生管理内部的联系，并且每月按时为辅导员缴纳电话费用及75元补助；二是鼓励年轻辅导员在职攻读硕士研究生；三是把善于钻研教学业务的辅导员兼职到教学岗位上；四是每学年对工作表现突出的辅导员进行奖励的机制等。五、辅导员在学生思想政治教育工作中的作用及效果辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是战斗在学生思想政治工作第一线的组织者、教育者和实施者。高校辅导员担负着教育指导大学生树立正确的人生观、世界观和价值观的重要使命。辅导员作用的发挥直接影响到高校育人工作目标的实现和学生培养的质量。我院辅导员在学生思想政治教育工作中的作用充分发挥辅导员在思想政治工作中的教育培养、组织管理、服务保障、氛围营造等基础性作用。辅导员的教育作用主要体现在开展就业指导、思想品德教育、形势与政策教育、社会实践教育和积极分子培养教育等方面。他们通过参与、指导学生实践培养学生的创新精神和实践能力；通过开展形势与政策教育，教会学生认识和分析国内外形势，保持正确的政治立场；通过讲座、咨询和团体辅导，解决学生在人际交往、学习、生活、择业等各方面的问题，为学生的发展提供指导和帮助；辅导员通过学科专业教育、学习方法教育，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的学习习惯，同样发挥着重要作用。在我院各种教育活动中，辅导员们承担了组织、主持和助教工作，他们组织指导学生开展丰富多彩的班会等第二课堂活动，积极开展教育、教学和课外活动的组织管理工作；在学生的入学教育、毕业教育、奖学金评审、校规校纪执行等环节中，辅导员们更多的是以管理者的身份在开展工作；在重大事件、重要活动和日常安全稳定工作中，辅导员也多以管理者角色发挥作用。开展思想政治教育工作需要贴近生活、贴近实际、贴近思想，学生正常的学习和生活需要辅导员的关心、支持和帮助，辅导员发挥作用既要解决思想问题，更要解决实际困难，具体表现在对经济困难学生的资助、对有心理问题学生的咨询、为学生提供有价值的信息服务等方面，在这些工作中，辅导员多以服务者的身份开展工作。校园风气、校园环境是学校各部门和全体教师共同努力的结果，辅导员队伍则在此当中扮演非常重要的角色。具体表现在：年级班级学风建设、党团建设、班集体建设与班干部队伍建设，以此促进良好的班风、学风形成，营造团结、互助、积极、健康、和谐的育人环境，通过完善、有效的组织机构和潜移默化的环境实施思想政治教育。

随着新世纪教育改革的发展，素质教育、创新教育等新的教育理念在我院已深入人心。在多年的教育管理中辅导员们发挥了不可替代的重要作用，为社会培养了一批有一批素质过硬、业务能力强、用人单位欢迎的高素质技能型人才。六、辅导员队伍建设工作的特色经验做法多年来，我校一直注重辅导员工作的创新。始终坚持创新性与实效性相结合的工作思路管理辅导员队伍，辅导员队伍的工作能力和水平逐年提高。（一）加强辅导员理论学习，提升工作理念。学院为每个系订阅《高校辅导员》和《高校辅导员学刊》，强化教育理论和学生管理实践相结合，学生处派人与各系举行每两周一次的理论学习并记录。学院每年征集辅导员思想政治教育管理论文，归纳总结辅导员管理经验，提升理论水平，并集结出版。（二）精细化管理辅导员队伍，打造高效优质团队。为规范辅导员管理，学院为辅导员制作胸卡，要求持卡上岗，对学生管理的公开化管理起到了重要作用。学院实行《辅导员日志制度》，要求辅导员每天查宿舍签到、到课堂查纪律、深入学生了解掌握学生和思想动态抓好日常管理，做到“五个一”即每天至少找一名学生谈心、每天随堂听课一次、每天到学生宿舍一次、每周召开一次学生干部会议、每月每班召开一次学生班会，并做好相关的记录工作。在学生管理中建立了有效地预警机制、工作反馈渠道及对促进辅导员开展思想政治教育工作具有积极地意义。为及时处理学生随时出现的各种问题，学院实行了多年辅导员值班制度，第一时间将各种问题解决在萌芽状态。近两年学院没有发生一起严重伤害事件。积极运行《班级考核量化管理办法》将各班课堂考核、教室管理、宿舍管理、违纪、加分考核等情况每天进行检查抽查并汇总，每月评选出优秀班级，做为每学年优秀班级和优秀辅导员评选的重要依据。

八、进一步加强辅导员队伍建设的建议(一)建议鼓励辅导员担任形势政策、思想品德和法律基础知识等相相关课程，为评定职称打基础。职称职务评聘时对辅导员实行双重身份管理，可按思想政治教育学科及其他学科等评聘助教、讲师、副教授等职称。只有职称待遇上去了，辅导员队伍才能稳定。(二)鼓励一部分专职辅导员成为思想政治教育等方面的专门人才，确保辅导员骨干力量的相对稳定。真正做到能者上庸者下。(三)合理搭配辅导员的年龄结构。目前我院辅导员队伍“两头大、中间小”。建设一支优秀的辅导员队伍，应该合理的建设和安排好队伍中人员的年龄结构，才能做好延续和承接工作，培养出对学校和学生知根知底的辅导员队伍，夯实中间力量。（四）鼓励支持辅导员参加学习和进修。对于思政工作队伍而言，建设学习型辅导员团队势在必行，为适应高校大学生思想政治教育需要，提高思想政治工作水平，实现辅导员专业化，学习非常必要，因此，要创造各种条件让辅导员参加各种培训、学习、研讨及学历进修。（五）做好辅导员职业化、专业化的发展规划。要做好辅导员队伍建设，就必须用科学发展观指导辅导员队伍建设，坚持以辅导员发展为本，以制度创新激发工作活力，以培养培训促素质提升，以职业规划促长效发展，结合辅导员的专业背景和综合素质，为每一位辅导员制订职业生涯发展规划，通过各种政策引导他们走职业化发展之路，鼓励他们成为职业型、专家型的学生思想政治工作者，如职业咨询师、职业指导师、心理咨询师、拓展培训师等专业方向，引导他们将个人前途与辅导员队伍建设的整体目标结合起来，着实激发辅导员的工作积极性，增强他们的职业认同感和归属感，让辅导员切实感受到对他们的关