3.2.2+识别世界主要地形类型课件 初中地理晋教版（2024）七年级上册

主题三

探索地球海陆面貌识别世界主要地形类型第二课时海洋，浩渺无垠，占据了地球表面的大部分；陆地，高低起伏，形态各异。地表经历数十亿年的海陆变迁。海洋和陆地是怎样分布的？陆地和海底有哪些地形？海陆变迁是如何发生的？地球，是一本等待我们翻阅的无字书。主题学习目标熟悉地图的基本要素，通过阅读地形图或实地考察等方式，区别地球表面的五种基本地形类型。选择和使用合适的地图，描述世界海陆、大洲和大洋、陆地地形和海底地形的分布状况，并归纳其分布特征。运用板块构造学说的基本观点，说明海陆变迁和世界火山、地震带的分布，体会证据在科学研究中的重要性，并感受科学家求真务实、勇于探索的科学精神。如何展示地球的真实面貌？主题内容1.描绘世界大洲大洋分布2.识别世界主要地形类型3.解说海陆变迁新课导入

泰山十八盘地形有高有低，有陡有缓，类型复杂多样，如何在地图上进行表达?核心素养理解地图与人类活动的关联：地图是人类认识世界、规划活动的重要工具。通过学习地图的三要素（方向、比例尺、图例和注记），学生能够理解地图如何反映人类活动对地理环境的影响，以及如何通过地图来规划和指导人类活动，以实现人与自然的和谐共处。培养环保意识：在选用地图的过程中，学生可以接触到不同区域的地理环境信息，包括自然资源和生态环境状况。这有助于培养学生的环保意识，让他们认识到保护地球家园的重要性，并学会在地理实践中尊重自然、顺应自然。人地协调观识别地图上的区域：通过学习地图的三要素，学生能够准确地识别地图上的不同区域，包括大洲、大洋、国家、省份等。这有助于他们建立对地球表面空间分布的基本认知。分析区域特征：在选用地图的过程中，学生需要根据地图上的信息来分析不同区域的地理特征、气候类型、植被分布等。这有助于他们深入理解区域之间的差异性和相似性，以及这些差异性和相似性对人类活动的影响。区域认知跨学科知识的融合：地图的学习不仅涉及地理知识，还涉及数学（如比例尺的计算）、信息技术（如电子地图的使用）等多学科知识。通过学习地图三要素和选用地图，学生可以综合运用这些知识来解决问题。系统思维的培养：地图是一个系统的信息载体，它包含了丰富的地理信息和空间关系。通过学习地图三要素和选用地图，学生可以培养系统思维的能力，学会从整体和局部两个角度来分析和解决问题。综合思维地图的绘制和解读：学生可以通过绘制简单的地图来加深对地图三要素的理解，并通过解读地图上的信息来解决实际问题。这有助于他们掌握地图的基本技能和方法。地理调查和考察：在地理实践活动中，学生可以运用所学的地图知识和技能来进行地理调查和考察。通过实地考察和调查数据的收集与分析，学生可以更深入地了解地理现象和规律，并培养解决实际问题的能力。地理实践力目录Title01Title02地球表面的基本形态地形图地形图等高线地形图等高线大地测绘工作者首先测出地面各个地点的海拔并标注在地图上，然后将图中海拔相同的各点连接成平滑的曲线，这些曲线就是等高线。等深线海洋或湖泊中水深相同各点的连线，称为等深线。等高线地形图用等高线和等深线表示地球表面高低起伏的地图，称为等高线地形图。山峰中间值大、四周值小的闭合等高线圈鞍部两座山峰之间相对比较平缓的部位山谷等高线向数值高处凸起山脊等高线向数值低处凸起陡坡等高线密集，坡度较陡缓坡等高线稀疏，坡度较缓陡崖相邻几条等高线重合的部位洼地中间值小、四周值大的闭合等高线圈100200300等高线的作用根据等高线上标注的海拔确定地表的高低状况；01根据等高线的凹凸方向判断山脊与山谷等；03通过等高线的高低和起伏特征，识别山峰和陡崖等不同的地形部位。04根据等高线的疏密程度判断坡度的大小，等高线密集的地方坡度较陡，等高线稀疏的地方坡度较缓；02工具与实践归纳等高线的特点1.可以从以下几方面归纳等高线的特点（1）将等高线图与景观图的对应处进行比较。（2）分析同一条等高线上及相邻两条等高线间的高度特征。（3）分析等高线疏密变化与坡度的关系。2.等高线的特点（1）同一条等高线上各点的海拔__________。（2）相邻两条等高线之间的高度差叫等高距，一般同一幅地图的等高距__________。（3）等高线密集的地方，坡度一般________；等高线稀疏的地方，坡度一般_________。相等相同较陡较缓分层设色地形图概念在等高线之间着上不同的颜色，可以鲜明地表示出地势的高低起伏和各种地形的分布，这种地图叫分层设色地形图。图3-25地形类型景观示意图3-26分层设色地形图着色规律图3-26分层设色地形图一般绿色表示平原；黄色、褐色表示高原和山地；白色表示雪山、冰川；蓝色表示海洋，颜色由浅蓝至深蓝，表示海水由浅至深的变化。地形剖面图概念为了直观地显示某一方向上地表的起伏和坡度的陡缓，人们可以将等高线地形图转绘成地形剖面图。应用地形剖面图在水利工程、交通建设中应用广泛。工具与实践1.准备材料5厘米厚的海绵若干块；透明纸若干张，数量与等高线的条数相同，大小和等高线地形图的图幅相当；锯条；胶水；两片玻璃片。2.制作建议（1）确定等高线的数量。（2）用透明纸分别铺在等高线图上，依次描出每条等高线的轮廓。（3）根据等高线的轮廓，分别用锯条截取与其对应的海绵块。（4）为剪好的等高线海绵块着上不同的颜色。（5）将截取的等高线块，按图中的等高线位置一一对应放置，并用胶水固定。（6）用锯条将海绵块每层边缘棱角割去，使四周形成一定的坡度。（7）将模型放在两片玻璃之间，用力挤压，观察模型的变化。

用海绵制作地形模型图3-28等高线地形图（单位：米）图3-29制作地形模型思维拓展中国古代地形图与现代地形图有什么不同？20世纪70年代，考古工作者从湖南长沙马王堆三号西汉墓发掘出一幅地形图。据考证，该图大约制作于西汉文帝十二年（公元前168年）前后。有证可考的古代地图由此追溯到了汉代。图中有山脉、河流、居民地和交通网等地理事物，其绘制水平已经接近现代。与现代地图不同的是，其图幅所示方位为上南下北，左东右西。图3-30出土原图图3-31墨线复原图思考陆地和海底的地形类型有哪些差别？平原宽广平坦或略有起伏而边缘无崖壁的地区，海拔一般在200米以下大陆架大陆沿岸土地在海面下向海洋的延伸，可以说是被海水所覆盖的大陆盆地四周高（山地或高原）、中部低（平原或丘陵）的地区海沟是海底最深的地方，一般出现在大陆坡与大洋盆地之间，是板块挤压形成的丘陵地表起伏小、坡度较缓、连绵不断的低矮山丘大洋盆地位于大洋中脊与大陆边缘之间山地海拔500米以上的低山、1000米以上的中山和高峻山脉分布地区的总称大洋中脊地球上最长最宽的环球性洋中的山系高原高度较大、起伏较小、边缘通常以崖壁为界的地区大陆坡介于大陆架和大洋底之间，是坡度陡急的过渡带陆地地形海洋地形差别总结类型差异：陆地地形主要包括平原、山地、高原、丘陵和盆地五种类型，而海底地形则包括大陆架、大陆坡、大洋中脊、大洋盆地和海沟等类型。形态特征：陆地地形以高度和起伏为主要特征，而海底地形则更多地表现为坡度、深度和海底地貌的复杂性。成因差异：陆地地形的形成多与地壳运动、风化侵蚀等自然过程有关，而海底地形的形成则更多地与海底扩张、板块构造活动、火山和地震等海底地质过程密切相关。课堂小结等高线等深线等高线地形图地形图概念着色规律概念应用等高线地形图分层设色地形图能力提升：通过阅读地形图或实地考察等方式，区别地球表面的五种基本地形类型；掌握等高线地形图、分层设色地形图和地形剖面图，能在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等五种地形部位。地形剖面图课堂小练读下图,完成下面小题。1.下列说法正确的是(

)①等高线密集的地方坡度缓②等高线密集的地方坡度陡③图中的等高距为20米④图中最高山顶的海拔在130米至140米之间A.①④ B.②④ C.③④ D.①③解析：①等高线密集的地方坡度陡;③图中的等高距为10米;④图中最高山顶的海拔在130米至140米之间,故答案选B。B读下图,完成下面小题。2.图中a、b、c、d四地表示山谷的是(

)A.a

B.b C.c

D.d解析：读图可知,a是等高线向海拔低处凸为山脊;b是两山顶之间相对低洼的部位为鞍部;c是等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶,d是等高线向海拔高处凸为山谷;故答案选D。D地表各种高低起伏的形态，总称为地形。据此，完成下面小题。3.下列有关地形类型说法正确的是(

)A.平原海拔一般在200米以上

B.丘陵海拔一般在500米以下C.高原海拔一般在500米以下

D.山地海拔一般在500米以下解析：地表的基本地形分五种，分别是平原、高原、山地、丘陵、盆地。平原海拔一般在200米以下，丘陵的海拔一般在500米以下，高原海拔一般在500米以上，山地海拔一般在500米以上。故选B。B地表各种高低起伏的形态，总称为地形。据此，完成下面小题。4.在分层设色地形图上，表示平原的颜色一般用(

)A.白色

B.黄色

C.绿色

D.蓝色解析：在分层设色地形图上，一般情况下蓝色表示海洋，绿色表示平原，黄色表示低山丘陵，棕褐色表示高山和高原，白色表示雪山。故选C。C地理课上,同学们练习绘制地形图。小丽绘制了等高线地形图和地形剖面图,读图回答下面小题。5.下列说法正确的是(

)A.等高距为100米 B.①坡比②坡缓C.A地和B地相对高度为200米 D.乙山峰的海拔高度不超过800米解析：读图可知,相邻的两条等高线相差200米,即是等高距为200米,A错误。等高线密集,坡度陡;等高线稀疏,坡度平缓,①坡比②坡等高线密集,坡度较陡,B错误。A地和B地位于同一条等高线,海拔相等,C错误。乙山峰的海拔高度为600—800米