小学北师大版小数除法教学设计效果评估

小学北师大版小数除法教学设计效果评估一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学数学四年级下册第五单元《小数除法》。该章节主要包括小数除以整数、除数是小数的除法运算以及应用题的解决方法。具体内容包括：小数除以整数的计算法则、除数是小数的除法运算步骤、利用小数除法解决实际问题等。二、教学目标1.学生能够掌握小数除以整数的计算方法，正确进行计算。2.学生能够理解除数是小数的除法运算步骤，并能独立完成计算。3.学生能够运用小数除法解决实际问题，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：小数除以整数的计算方法、除数是小数的除法运算步骤。难点：理解除数是小数的除法运算步骤，并能灵活运用解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、练习题。学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：商场里有一些商品，价格都是以小数形式表示的，我们需要计算购买这些商品需要支付的总金额。2.小数除以整数的计算方法：以0.5除以2为例，引导学生掌握小数除以整数的计算法则，并进行练习。3.除数是小数的除法运算：引导学生掌握除数是小数的除法运算步骤，以2除以0.5为例，进行讲解和练习。4.应用题解决：利用小数除法解决实际问题，如：小明有2.4元，他想买一本0.6元的书，他最多可以买几本？5.随堂练习：布置一些有关小数除法的练习题，让学生独立完成，及时检查学生的学习效果。六、板书设计板书内容：小数除以整数的计算方法、除数是小数的除法运算步骤。七、作业设计（1）1.2除以0.6等于多少？（2）2.4除以0.4等于多少？2.运用小数除法解决实际问题：（1）妈妈买了3.6元的水果，每千克1.2元，妈妈买了多少千克的水果？（2）小华有5.6元，他想买一本书0.8元，他最多可以买几本？八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解小数除法的应用，通过讲解和练习，使学生掌握小数除以整数的计算方法和除数是小数的除法运算步骤。在教学过程中，注意引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力。布置的作业既有巩固所学知识的练习题，又有解决实际问题的应用题，使学生在掌握知识的同时，提高解决问题的能力。在今后的教学中，要继续加强对学生的引导，让学生在理解的基础上掌握小数除法的计算方法，提高学生的计算能力。同时，注重培养学生的逻辑思维能力，提高他们解决实际问题的能力。拓展延伸部分可以引导学生进一步研究小数除法的其他相关问题，如：小数除法的运算律等。重点和难点解析一、小数除以整数的计算方法1.将除数和被除数对齐，保持小数点对齐。例如，计算0.5除以2时，应将0.5和2写成：0.5——22.将被除数的小数点上下移动，使其与除数成为整数。移动的位数等于除数中小数点的位数。例如，计算0.5除以2时，将0.5的小数点向上移动一位，变为5，同时将除数2的小数点也向上移动一位，变为20。3.按照整数除法的计算方法进行计算。例如，计算5除以20，得到商0，余数5。4.将商的小数点位置与被除数的小数点位置对齐。例如，计算0.5除以2得到商0.25，将0.25的小数点上下移动，使其与0.5的小数点对齐。二、除数是小数的除法运算1.将除数和被除数对齐，保持小数点对齐。例如，计算2除以0.5时，应将2和0.5写成：2——0.52.将被除数的小数点上下移动，使其与除数成为整数。移动的位数等于除数中小数点的位数。例如，计算2除以0.5时，将2的小数点向上移动一位，变为20，同时将除数0.5的小数点也向上移动一位，变为5。3.按照整数除法的计算方法进行计算。例如，计算20除以5，得到商4。4.将商的小数点位置与被除数的小数点位置对齐。例如，计算2除以0.5得到商4，将4的小数点上下移动，使其与2的小数点对齐。5.如果除到出现余数，需要在余数后面补零，继续除下去。例如，计算2除以0.5得到商4，余数0，将余数0后面补一个零，变为00，继续除以5，得到商0，余数0，将余数0后面补一个零，变为00，继续除以5，得到商0，余数0，此时余数为0，计算结束。三、应用题解决1.仔细阅读题目，理解题意。例如，题目要求计算小明有2.4元，他想买一本0.6元的书，他最多可以买几本。2.将题目中的已知量和未知量用数学符号表示出来。例如，设小明最多可以买x本书。3.根据题目要求，列出等式。例如，小明有的钱数2.4元等于他买书的总价0.6元乘以他最多可以买的书的数量x，即2.4=0.6x。4.解方程求解未知量。例如，将等式2.4=0.6x两边同时除以0.6，得到x=4。5.检验答案是否合理。例如，小明最多可以买4本书，每本书0.6元，总价2.4元，答案合理。四、随堂练习1.仔细审题，理解题目要求。2.运用所学知识，列出计算过程。3.检查计算结果，确保正确无误。五、板书设计板书设计是帮助学生梳理知识结构的重要手段。在本节课的板书设计中，应突出小数除以整数的计算方法和除数是小数的除法运算步骤。板书内容应包括：1.小数除以整数的计算方法步骤。2.除数是小数的除法运算步骤。六、作业设计1.作业题目本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解小数除以整数的计算方法和除数是小数的除法运算步骤时，语调要生动、形象，让学生感受到小数除法的趣味性。2.举例讲解时，可以使用生活中的实际情境，让学生更好地理解小数除法的应用。3.在讲解过程中，语速不宜过快，保持清晰、简洁，让学生能够跟上思路，充分理解小数除法的计算方法。二、时间分配1.合理分配课堂时间，保证讲解、练习、互动等环节的顺利进行。2.在讲解小数除以整数的计算方法和除数是小数的除法运算步骤时，适当留出时间让学生跟随老师一起动手操作，加深对知识点的理解。3.课堂练习环节，给学生足够的独立思考时间，同时及时进行反馈和解答疑问。三、课堂提问1.针对小数除法的计算方法，设计一些启发性的问题，引导学生思考和探索。2.在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对知识点的掌握情况，及时调整教学方法和节奏。3.鼓励学生主动提问，充分调动他们的学习积极性。四、情景导入1.通过引入生活中的实际情景，如购物、分配物品等，激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解小数除法的意义和应用。2.设计有趣的小故事或实例，让学生