苏教作文阅读与欣赏

苏教作文阅读与欣赏一、教学内容本节课的教学内容选自苏教作文阅读与欣赏教材，主要针对初中生，以培养学生文学素养、提高作文写作能力为目标。本节课的教学章节为第五章第一节《如何写好人物》，详细内容包括：如何观察人物、如何描绘人物形象、如何通过人物描写表达人物性格等。二、教学目标1.让学生掌握观察人物的方法，提高观察力和表达能力。2.通过学习人物描写技巧，培养学生刻画人物性格的能力。3.培养学生热爱文学、喜欢阅读的习惯。三、教学难点与重点重点：观察人物的方法、人物描写的技巧。难点：如何通过人物描写表达人物性格。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察班级里的一个同学，描述这个同学的外貌特征和性格特点。2.例题讲解：教师展示优秀作文《我的同学小李》，分析作文中是如何观察和描写小李的，以及如何通过描写表达小李的性格特点。4.小组交流：每个小组派一名代表分享讨论成果，其他小组成员补充。6.课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，加深记忆。7.作业布置：让学生以《我的家人》为主题，运用所学的人物描写技巧写一篇作文。六、板书设计板书内容：如何写好人物1.观察人物的方法2.人物描写的技巧3.通过描写表达人物性格七、作业设计作业题目：《我的家人》答案示例：我的家人我家有四口人，爸爸、妈妈、弟弟和我。爸爸是一位工程师，他个子高高的，浓眉大眼，总是穿着一身蓝色的工作服。爸爸工作很忙，但他很关心我的学习。每次我遇到困难，他都会耐心地教我，让我受益匪浅。妈妈是一位教师，她温柔善良，笑容可掬。妈妈很关心我们的日常生活，每天都会为我们准备丰盛的饭菜。她还经常教我做一些手工活，培养我的动手能力。弟弟是一名小学生，他活泼可爱，特别喜欢玩游戏。每当我有空闲时间，我们都会一起玩耍，度过快乐的时光。我爱我的家人，他们是我生活中最亲近的人，也是我最坚强的后盾。在他们的关爱下，我茁壮成长，努力学习，争取将来为他们争光。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生参与度较高，通过观察和讨论，他们掌握了观察人物的方法和描写人物性格的技巧。但在作业中发现，部分学生对人物描写的运用还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习。拓展延伸：让学生阅读更多关于人物描写的优秀作文，学会欣赏和分析不同作者的人物描写风格。同时，鼓励学生多观察生活，多写身边的人和事，提高写作水平。重点和难点解析一、观察人物的方法1.外部特征观察：观察人物的外貌特征，如身高、体型、面容、服饰等。例如，在描述爸爸时，可以写“爸爸个子高高的，浓眉大眼”，这样的描述能让读者对爸爸的外貌有清晰的印象。2.行为举止观察：观察人物的行为举止，如走路姿势、说话语气、表情等。例如，在描述妈妈时，可以写“妈妈温柔善良，笑容可掬”，这样的描述能让读者感受到妈妈的温柔和亲切。3.心理活动观察：观察人物的心理活动，如情绪、想法、喜好等。例如，在描述自己时，可以写“我内心充满感激，决心要努力学习，回报家人的关爱”，这样的描述能让读者了解到自己的内心世界。二、人物描写的技巧1.细节描写：通过描绘人物的细节，让读者更加深入地了解人物。例如，在描述爸爸时，可以写“爸爸的工作服总是干净整洁，上面还沾有一些油漆”，这样的描述能让读者感受到爸爸的勤劳和敬业。2.对比描写：通过对比来突出人物的特点。例如，在描述弟弟时，可以写“弟弟和我同龄，但他却比我矮小许多，看起来像个永远长不大的孩子”，这样的描述能突出弟弟的稚嫩和可爱。3.动态描写：通过描绘人物的动作，让读者更加生动地感受到人物的形象。例如，在描述妈妈时，可以写“妈妈在厨房里忙碌着，手中的菜刀挥舞着，发出‘哚哚’的声音”，这样的描述能让读者仿佛看到妈妈忙碌的身影。三、通过描写表达人物性格1.通过外貌描写表达人物性格：以外貌特征反映人物的内在性格。例如，在描述爸爸时，可以写“爸爸的浓眉大眼透露出他的坚定和果断”，这样的描述能让读者感受到爸爸的稳重和有主见。2.通过行为举止描写表达人物性格：以人物的行为举止反映其内在性格。例如，在描述妈妈时，可以写“妈妈对待工作和家庭都非常负责，总是笑容满面地面对生活的种种”，这样的描述能让读者感受到妈妈的乐观和责任心。3.通过心理活动描写表达人物性格：以人物的心理活动反映其内在性格。例如，在描述自己时，可以写“我内心充满感激，决心要努力学习，回报家人的关爱”，这样的描述能让读者感受到自己的感恩之心和上进心。四、作业设计补充1.优秀作文阅读：让学生阅读更多关于人物描写的优秀作文，学会欣赏和分析不同作者的人物描写风格。例如，可以让学生阅读鲁迅的《阿Q正传》、巴金的《家》等作品，分析作品中人物描写的手法和技巧。2.生活观察练习：鼓励学生多观察生活，多写身边的人和事。可以让学生每天记录一个人的外貌、行为和心理活动，并进行简要描述。长期坚持下去，学生对人物的观察和描写能力会有很大提高。3.作文修改练习：让学生对自己的作文进行修改，力求在人物描写方面有所提高。可以让学生重点关注人物的外貌、行为、心理活动的描写，对照优秀作文进行自我修改。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解观察人物的方法和描写技巧时，教师应使用生动、形象的语言，语调亲切友善，激发学生的兴趣。在描述人物时，可以适当模仿人物的动作、语调，让学生更加直观地理解。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑学生的参与度和课堂反应。在实践情景引入、例题讲解、小组讨论等环节，教师应给予学生充分的时间思考和表达。3.课堂提问：教师应针对教学内容设计富有启发性的问题，引导学生主动思考。在提问时，要注意提问的技巧，让学生在轻松愉快的氛围中回答问题。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用多媒体设备展示一幅家庭成员的图片，引导学生观察并描述图片中的人物。这样的情景导入能激发学生的兴趣，快速进入学习状态。教案反思1.教学内容：本节课的教学内容较为丰富，涵盖了观察人物的方法、人物描写的技巧以及如何通过描写表达人物性格。在今后的教学中，可以进一步细化教学内容，加强对人物描写技巧的讲解和练习。2.教学方法：在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，提高他们的实践能力。同时，加强优秀作文的阅读和分析，让学生从中汲取写作经验。3.教学评价：对学生的作业和课堂表现进行详细评价，关注他们在人物描写方面的进步。针对存在的问题，及时进行指导和纠正。4.教学拓展：在今后的教学中，可以增加更多关于人物描写的练习，让学生多写身边的人和事。同时，鼓励学生参加各类写