完美版六国论苏教版高中必修二

完美版六国论苏教版高中必修二一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版高中必修二《六国论》。本文是北宋文学家苏洵政论文代表作品，提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，借古讽今，抨击北宋朝廷对辽和西夏的屈辱政策，告诫统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。二、教学目标1.理解《六国论》的文意，掌握文中的关键词语和句式。2.分析苏洵论点鲜明、论据充分、论证严密的写作特点。3.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的批判性思维。三、教学难点与重点重点：理解《六国论》的文意，掌握文中的关键词语和句式。难点：分析苏洵论点鲜明、论据充分、论证严密的写作特点。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：以战国时期六国争雄的历史背景为切入点，引导学生了解《六国论》的写作背景。2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解文意，标记生僻字词，查找资料，了解作者苏洵的生平和创作风格。3.课堂讲解：a.讲解课文内容，解释关键词语和句式。b.分析苏洵的写作特点，如论点鲜明、论据充分、论证严密等。c.举例讲解如何运用课文中的论证方法分析问题。4.随堂练习：让学生结合课文内容，分析课后练习题，巩固所学知识。5.课堂讨论：组织学生就课文内容展开讨论，分享自己的心得体会。六、板书设计1.《六国论》文意概括。2.苏洵写作特点：论点鲜明、论据充分、论证严密。七、作业设计1.作业题目：请结合课文内容，分析苏洵在《六国论》中提出的论点，并阐述自己的看法。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课教学目标是否达成，学生掌握程度如何，教学过程中是否存在不足，有何改进措施。2.拓展延伸：让学生进一步研究苏洵的其他政论文作品，了解其政治主张和文学风格。重点和难点解析一、教学内容《六国论》是北宋文学家苏洵的代表作品，主要分析了六国灭亡的原因，提出了“弊在赂秦”的论点，并通过对比手法，论述了赂秦与不赂秦的利弊。文章借古讽今，旨在告诫统治者要吸取历史教训，以免重蹈覆辙。二、教学目标1.理解《六国论》的文意，掌握文中的关键词语和句式。2.分析苏洵论点鲜明、论据充分、论证严密的写作特点。3.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的批判性思维。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：以战国时期六国争雄的历史背景为切入点，引导学生了解《六国论》的写作背景。2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解文意，标记生僻字词，查找资料，了解作者苏洵的生平和创作风格。3.课堂讲解：a.讲解课文内容，解释关键词语和句式。b.分析苏洵的写作特点，如论点鲜明、论据充分、论证严密等。c.举例讲解如何运用课文中的论证方法分析问题。4.随堂练习：让学生结合课文内容，分析课后练习题，巩固所学知识。5.课堂讨论：组织学生就课文内容展开讨论，分享自己的心得体会。七、作业设计1.作业题目：请结合课文内容，分析苏洵在《六国论》中提出的论点，并阐述自己的看法。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课教学目标是否达成，学生掌握程度如何，教学过程中是否存在不足，有何改进措施。2.拓展延伸：让学生进一步研究苏洵的其他政论文作品，了解其政治主张和文学风格。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容和论证方法时，应注意语言的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在阐述重点观点时，可以提高语调，以突出重点。2.时间分配：合理分配课堂时间，保证讲解、讨论和练习等环节的顺利进行。注意控制课堂节奏，避免讲解时间过长，给学生足够的思考和讨论时间。3.课堂提问：适时提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。针对不同学生的回答，给予适当的反馈，鼓励学生发表自己的看法。4.情景导入：以战国时期六国争雄的历史背景为切入点，通过多媒体展示相关图片或视频，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择和安排是否合适，是否能够激发学生的学习兴趣。2.教学目标的设定是否明确，是否能够指导学生的学习过程。3.教学过程中是否注重了学生的自主学习，是否给予了学生足够的思考和讨论时间。4.教学难点和重点是否讲解清晰，学生是否能够理解和掌握。5.教学方法和手段是否有效