六年级苏教版英语语法讲解及练习

六年级苏教版英语语法讲解及练习教学内容：今天我们要学习的是六年级苏教版英语教材中的第五章，主要内容是英语语法中的时态。本章将介绍现在时、过去时和将来时的用法，并通过具体的例句和练习来帮助学生理解和掌握这些语法知识。教学目标：1.学生能够理解现在时、过去时和将来时的概念和用法。2.学生能够正确运用这些时态来构造句子。3.学生能够通过练习提高运用英语语法的能力。教学难点与重点：难点：学生对于时态的运用，特别是在实际语境中正确使用这些时态。重点：现在时、过去时和将来时的概念和用法，以及如何正确构造句子。教具与学具准备：教具：多媒体教学设备，教学PPT。学具：学生课本，练习册，笔记本。教学过程：一、引入：通过一个简单的英语小游戏，让学生复习之前学过的英语知识，同时引出今天要学习的内容——英语语法中的时态。二、讲解：1.现在时：讲解现在时的概念和用法，通过具体的例句让学生理解现在时的含义。2.过去时：讲解过去时的概念和用法，通过具体的例句让学生理解过去时的含义。3.将来时：讲解将来时的概念和用法，通过具体的例句让学生理解将来时的含义。三、练习：让学生通过练习册上的练习题，巩固所学的时态知识。同时，老师可以选择一些学生的练习进行讲解和解析。板书设计：板书上要清晰地写出今天所学的三个时态：现在时、过去时和将来时，并标注出它们的英文名称和基本结构。作业设计：1.根据题目，选择正确的时态填空：a.I(watch)amovielastnight.b.They(go)totheparkyesterday.c.We(eat)dinnerat6:00pm.答案：a.watchedb.wentc.eat2.根据题目，用所学的时态写一个句子：题目：描述你昨天下午做了什么。答案：Ireadabookyesterdayafternoon.课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生应该对英语语法中的时态有了更深入的理解和掌握。在课后，学生可以通过阅读英语文章或者观看英语视频，进一步巩固所学的时态知识，并尝试在实际语境中运用这些时态。同时，老师也可以通过布置一些更具挑战性的练习题，让学生进一步提高运用英语语法的能力。重点和难点解析：1.现在时的用法：现在时是英语中的一种基本时态，用来描述习惯性动作、普遍真理或当前正在发生的事情。其结构为“主语+动词原形/am/is/are+其它”。例如：Igotoschoolbus.（我坐公交车去学校。）Sheisateacher.（她是一名教师。）TheyarewatchingTV.（他们正在看电视。）需要注意的是，在现在时中，动词原形、am、is和are的选择要根据主语的人称和数来决定。现在时还可以用来表示正在进行的动作，例如：“Iamreadingabook.”（我在读书。）2.过去时的用法：过去时是英语中用来描述过去发生的动作或状态的时态。其结构为“主语+动词过去式+其它”。例如：Ivisitedmygrandparentslastweek.（我上周拜访了我的祖父母。）Shestudiedfortheexam.（她学习了考试内容。）Theywenttothepark.（他们去了公园。）需要注意的是，过去时的动词形式要根据主语的人称和数来决定。过去时还可以用来表示过去的习惯或经常发生的动作，例如：“Healwayswentforawalkinthepark.”（他总是去公园散步。）3.将来时的用法：将来时是英语中用来描述将来会发生的动作或状态的时态。其结构为“主语+will+动词原形+其它”或“主语+begoingto+动词原形+其它”。例如：Iwillgotothelibrary.（我将去图书馆。）Sheisgoingtostudymedicine.（她打算学医。）Theyaregoingtovisittheirgrandparents.（他们打算去拜访他们的祖父母。）需要注意的是，将来时的构成有两种形式，第一种是will+动词原形，第二种是begoingto+动词原形。第一种形式通常用于表示未来的计划、打算或预测，而第二种形式则用于表示未来的打算、计划或安排。在教学过程中，教师需要通过大量的例句和练习，帮助学生理解和掌握这三种时态的用法。同时，教师还可以创设一些实际语境，让学生在真实的交流中运用这些时态，从而提高他们的英语语法水平。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解时，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在重要的知识点上，可以加重语气，以强调其重要性。同时，适当使用幽默和夸张的手法，可以增加学生的学习兴趣。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问学生，以检查他们对知识点的理解和掌握情况。提问可以采用轮流提问、小组讨论等形式，鼓励每个学生积极参与。4.情景导入：在引入环节，教师可以通过一个简单的英语小游戏，让学生复习之前学过的英语知识，同时引出今天要学习的内容——英语语法中的时态。例如，可以让学生模仿英文歌曲或电影中的场景，进行角色扮演。教案反思：1.讲解清晰：我在讲解时态时，力求语言简洁明了，通过具体的例句让学生理解时态的含义。同时，我还注意强调时态的用法和结构，以便学生能够更好地掌握。2.课堂互动：我通过课堂提问和小组讨论等形式，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。同时，我还适时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。3.练习环节：我布置了不同难度的练习题，让学生在课堂上进行练习。通过练习，学生能够巩固所学的时态知识，并提高运用英语语法的能力。4.教学反思：在本节课结束后，我进行了教学反思。我发现学生在过去时和将来时的用法上存在一定的困难，因此在今后