小学英语人教版四年级上册每日一练

小学英语人教版四年级上册每日一练一、教学内容本节课为人教版小学四年级英语上册第五单元第二课时。主要内容为学习动词短语"drawpictures,listentomusic,tellstories"及一般现在时的肯定句和否定句。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说动词短语，并能够运用所学知识进行日常交流。二、教学目标1.学生能够听懂、会说动词短语"drawpictures,listentomusic,tellstories"；2.学生能够运用所学知识进行日常交流，如询问和回答他人的爱好；3.学生能够理解一般现在时的肯定句和否定句，并能够正确运用。三、教学难点与重点重点：动词短语"drawpictures,listentomusic,tellstories"的掌握和运用。难点：一般现在时的肯定句和否定句的运用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、铅笔五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一幅图画，引导学生谈论图画中的事物，自然引入本节课的主题。2.新课呈现：教师通过PPT展示本节课要学习的动词短语"drawpictures,listentomusic,tellstories"，并用动作演示，帮助学生理解和记忆。3.操练环节：教师组织学生进行小组活动，让学生互相练习使用动词短语，巩固所学知识。4.句型练习：教师通过PPT展示一般现在时的肯定句和否定句，引导学生进行句型练习，如："Ilikedrawingpictures."和"Idon'tlistentomusic."等。5.课堂游戏：教师组织学生进行英语游戏，如：角色扮演、接龙等，让学生在游戏中运用所学知识。7.作业布置：教师布置作业，让学生巩固所学知识，如：用所学动词短语写一篇小作文。六、板书设计板书内容：动词短语"drawpictures,listentomusic,tellstories"和一般现在时的肯定句、否定句。七、作业设计1.题目：用动词短语"drawpictures,listentomusic,tellstories"写一篇小作文。答案：Ilikedrawingpictures.Ilistentomusiceveryday.Myfriendtellsstories.2.题目：用一般现在时的肯定句和否定句描述自己的家庭成员。答案：Mymotherlikescooking.Myfatherdoesn'twatchTV.Mysisterlistenstomusic.八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了动词短语和一般现在时的肯定句、否定句。拓展延伸：教师可以组织学生进行英语角活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高口语表达能力。重点和难点解析一、教学内容中的动词短语和一般现在时的肯定句、否定句1.动词短语："drawpictures,listentomusic,tellstories"是本节课的主要教学内容之一。教师需要通过生动的教学活动，如动作演示、图片展示等，帮助学生理解和记忆这些动词短语。同时，教师可以引导学生运用这些动词短语进行实际操作，如让学生在课堂上绘制图画、听音乐、讲故事，以加深学生对动词短语的理解和运用。2.一般现在时的肯定句和否定句：一般现在时是英语学习中的基础语法知识，教师需要通过具体的例句和练习，让学生理解和掌握一般现在时的肯定句和否定句的结构和用法。例如，教师可以给出例句："Ilikedrawingpictures."和"Idon'tlistentomusic."，并让学生进行模仿和练习，以提高学生对一般现在时的肯定句和否定句的运用能力。二、教学目标中的三条目标1.学生能够听懂、会说动词短语"drawpictures,listentomusic,tellstories"：这一目标要求教师通过有效的教学手段，如PPT展示、动作演示等，帮助学生理解和记忆动词短语，并通过实际的口语练习，让学生能够熟练地运用这些动词短语进行日常交流。2.学生能够运用所学知识进行日常交流，如询问和回答他人的爱好：教师可以通过组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际交流中运用所学知识，提高学生的口语表达能力和交际能力。3.学生能够理解一般现在时的肯定句和否定句，并能够正确运用：教师需要通过清晰的讲解和大量的练习，让学生理解和掌握一般现在时的肯定句和否定句的结构和用法，并能够正确地运用到实际语境中。三、教学难点与重点的解析重点：动词短语"drawpictures,listentomusic,tellstories"的掌握和运用。这些动词短语是本节课的主要教学内容，教师需要通过生动的教学活动，如动作演示、图片展示等，帮助学生理解和记忆这些动词短语。同时，教师可以引导学生运用这些动词短语进行实际操作，如让学生在课堂上绘制图画、听音乐、讲故事，以加深学生对动词短语的理解和运用。难点：一般现在时的肯定句和否定句的运用。一般现在时是英语学习中的基础语法知识，教师需要通过具体的例句和练习，让学生理解和掌握一般现在时的肯定句和否定句的结构和用法。例如，教师可以给出例句："Ilikedrawingpictures."和"Idon'tlistentomusic."，并让学生进行模仿和练习，以提高学生对一般现在时的肯定句和否定句的运用能力。四、教具与学具准备的补充除了PPT、黑板、粉笔等教具外，教师还可以准备一些额外的教具和学具，以增加学生对课程的兴趣和参与度。例如，教师可以准备一些图画纸、彩色笔等，让学生在课堂上绘制图画；准备一些小乐器，如玩具吉他、小鼓等，让学生在课堂上听音乐；准备一些故事书或卡片，让学生在课堂上讲故事。五、教学过程的详细列明1.情景引入：教师通过展示一幅图画，引导学生谈论图画中的事物，自然引入本节课的主题。例如，教师可以展示一幅画有不同活动场景的图画，让学生观察并描述图画中的人物正在做什么。2.新课呈现：教师通过PPT展示本节课要学习的动词短语"drawpictures,listentomusic,tellstories"，并用动作演示，帮助学生理解和记忆。例如，教师可以边做动作边说出动词短语，如："Icandrawpictures."和"Ilikelisteningtomusic."等。3.操练环节：教师组织学生进行小组活动，让学生互相练习使用动词短语，巩固所学知识。例如，教师可以让学生分组，每组学生轮流用动词短语描述自己的兴趣爱好，如："Ilikeplayingsoccer."和"Ienjoyreadingbooks."等。4.句型练习：教师通过PPT展示一般现在时的肯定句和否定句，引导学生进行句型练习。例如，教师可以给出例句："Ilikedrawingpictures."和"Idon'tlistentomusic."，并让学生模仿和练习，如："Shereadsbooks."和"Hedoesn'tplaybasketball."等。5.课堂游戏：教师组织学生进行英语游戏，如：角色扮演、接龙等，让学生在游戏中运用所学知识。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演不同的角色，并用一般现在时描述自己的角色特点，如："Iamateacher."和"I本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力并增强学生的学习兴趣。对于动词短语的讲解，教师可以使用夸张的动作和语调，如：“IcanDRAWpictures!”和“ILIKElisteningtomusic!”，以帮助学生记忆和理解。同时，在提问环节，教师可以使用升调语调，激发学生的思考和参与。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在情景导入环节，教师可以花费5分钟的时间展示图画并引导学生谈论；在新课呈现环节，教师可以花费10分钟的时间讲解动词短语并演示动作；在操练环节，教师可以分配15分钟的时间让学生进行小组活动。三、课堂提问在教学过程中，教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和参与。例如，在句型练习环节，教师可以提出问题：“Whatdoyoulikedoing?”和“Whatdon'tyoulikedoing?”，让学生思考并回答。同时，教师应鼓励学生积极提问，培养学生的主动学习意识。四、情景导入在教学过程中，教师应通过生动的情景导入，激发学生的学习兴趣和参与度。例如，教师可以展示一幅图画，让学生观察并描述图画中的人物正在做什么，从而自然引入本节课的主题。或者，教师可以讲述一个小故事，引出本节课的动词短语，如：“Onceuponatime,therewasalittlegirlwholoveddrawingpictures.”五、教案反思在课后，教师应反思教案的实施情况，包括教学内容是否合适、教学方法是否有效、时间分配是否合理等。教师还应关注学生的学习