六年级苏教版英语上册总复习

六年级苏教版英语上册总复习一、教学内容1.Unit1Goodmorning!复习单词：goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou.复习句型：What'syourname?Mynameis2.Unit2Howoldareyou?复习单词：age,year,old,howold,Iam,youare,heis,sheis,itis,weare,theyare.复习句型：Howoldareyou?Iamyearsold.3.Unit3Whatcolorisit?复习单词：color,red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange,pink.复习句型：Whatcolorisit?Itis4.Unit4What'stheweatherlike?复习单词：weather,sky,cloudy,sunny,rainy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool.复习句型：What'stheweatherlike?It's5.Unit5Doyoulikevegetables?复习单词：vegetable,fruit,like,liketo,Ilike,youlike,helikes,shelikes,itlikes,welike,theylike.复习句型：Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.二、教学目标1.学生能够熟练掌握本册书中的重点单词和句型。2.学生能够正确运用所学语法知识进行简单的日常交流。3.学生能够提高英语听说读写的能力，为升入初中做好准备。三、教学难点与重点1.重点：掌握本册书中的重点单词、句型和语法。2.难点：正确运用所学知识进行日常交流，提高英语听说读写能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，激发学生的学习兴趣。2.知识回顾（10分钟）教师引导学生复习本册书中的重点单词、句型和语法，巩固所学知识。3.实践环节（10分钟）教师设计情景，让学生运用所学知识进行角色扮演，提高学生的实际应用能力。4.例题讲解（15分钟）教师讲解典型例题，引导学生学会运用所学知识解决问题。5.随堂练习（10分钟）教师布置随堂练习，让学生即时检验学习效果。6.课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，提醒学生注意重点知识点。7.作业布置（5分钟）教师布置作业，巩固所学知识。六、板书设计1.单词：goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou,age,year,old,howold,Iam,youare,heis,sheis,itis,weare,theyare,color,red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange,pink,weather,sky,cloudy,sunny,rainy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool,vegetable,fruit,like,liketo,Ilike,youlike,helikes,shelikes,itlikes,welike,theylike.2.句型：What'syourname?MynameisHowoldareyou?Iamyearsold.Whatcolorisit?ItisWhat'stheweatherlike?It'sDoyoulikevegetables?Yes,Ido./No,Idon't.七、作业设计1.题目：用所学生词编写一个简单的英语句子。答案：MynameisLiMing.Iam12yearsold.Ilikeapples.Theskyisbluetoday.It'shotinsummer.2.题目：根据所学生句型重点和难点解析一、教学内容重点细节1.单词复习：在复习单词时，重点关注那些出现频率较高、学生容易混淆的词汇。例如，在Unit1中，"goodmorning"和"goodafternoon"的用法区别，以及在Unit3中颜色单词的拼写和用法。2.句型复习：在复习句型时，重点关注那些具有代表性的句型。例如，在Unit2中，"Howoldareyou?"句型的运用，以及在Unit5中，"Doyoulikevegetables?"句型的变化。3.语法复习：在复习语法时，重点关注那些学生容易出错的语法点。例如，在Unit4中，描述天气的句子结构，"What'stheweatherlike?"和"It's"的搭配。二、教学难点重点解析1.语言实践能力：学生需要能够将所学的单词、句型和语法运用到实际情景中，进行流畅的英语交流。这就要求教师在教学过程中，设计各种真实的语言环境，让学生能够在实际情境中练习英语。2.英语实际运用：学生需要能够理解和使用英语描述日常生活情境，例如问候、介绍自己、询问年龄和喜好等。这就要求教师在教学过程中，注重培养学生的听说读写能力，让学生能够熟练运用英语进行日常交流。3.学习策略和情感态度：学生在学习英语过程中，需要掌握一定的学习策略，例如如何记忆单词、如何运用句型等。同时，学生应该对英语学习保持积极的态度，敢于开口说英语，勇于犯错误。这就要求教师在教学过程中，注重培养学生的学习策略和情感态度，激发学生的学习兴趣。三、教学过程重点细节1.热身活动：教师可以通过与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以问学生："Goodmorning!Howareyou?"，学生回答："Goodmorning!I'mfine,thankyou."2.知识回顾：教师可以引导学生复习本册书中的重点单词、句型和语法，巩固所学知识。例如，教师可以问学生："What'syourname?"，学生回答："MynameisLiMing."3.实践环节：教师可以设计情景，让学生运用所学知识进行角色扮演，提高学生的实际应用能力。例如，教师可以设置一个情景，让学生扮演商店营业员和顾客，用英语进行购物交流。4.例题讲解：教师可以讲解典型例题，引导学生学会运用所学知识解决问题。例如，教师可以出一道题目："Howoldisyourmother?"，让学生回答。5.随堂练习：教师可以布置随堂练习，让学生即时检验学习效果。例如，教师可以让学生用所学的颜色单词描述一幅画。6.课堂小结：教师可以对本节课的内容进行简要回顾，提醒学生注意重点知识点。例如，教师可以说："Todaywereviewedthewordsaboutcolors.Remember,theskyisblue."7.作业布置：教师可以布置作业，巩固所学知识。例如，教师可以让学生用所学的句型写一篇小作文，描述自己的家庭成员。四、板书设计重点细节1.单词板书：教师可以在黑板上写出本节课的重点单词，并用例句展示单词的用法。例如，教师可以写出单词"color"，并在旁边写出例句："Theskyisblue."2.句型板书：教师可以在黑板上写出本节课的重点句型，并用不同颜色的粉笔标出句子的重点部分。例如，教师可以写出句型："Howoldareyou?"，并用红色粉笔标出"Howold"部分。五、作业设计重点细节1.题目设计：教师可以根据本节课的内容设计作业题目，让学生在课后巩固所学知识。例如，教师可以出一道题目："Writeasentenceusingtheword'color'."2.答案设计：教师可以根据学生的学习水平，设计不同难度的作业答案。例如，对于题目："Writeasentenceusingtheword'color'."本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，吸引学生的注意力。例如，在讲解单词时，教师可以夸张发音，让学生注意到单词的音节和重音。在讲解句型时，教师可以使用升降调，让学生注意到句子的语气和情感。二、时间分配三、课堂提问教师应通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。例如，在实践环节，教师可以提问学生："Whatcoloristhesky?"，让学生用英语回答。在随堂练习环节，教师可以提问学生："Howoldisyourmother?"，让学生用英语回答。四、情景导入教师可以通过设计真实的情景，让学生在实际情境中运用所学知识。例如，在Unit5的教学中，教师可以设置一个商店情境，让学生扮演商店营业员