学习温度了解气候变化

学习温度了解气候变化一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《地理》八年级下册第五章《天气与气候》的第二节《气温的变化与分布》。教材主要介绍了气温的测量单位、气温的分布规律、气温年较差和日较差的概念，以及世界气温的分布特点。二、教学目标1.让学生掌握气温的测量单位，了解气温的分布规律和变化特点。2.培养学生运用地理知识分析实际问题的能力，提高对气候变化的认识。3.引导学生关注气候变化对生产、生活和环境的影响，增强环保意识。三、教学难点与重点重点：气温的分布规律、气温年较差和日较差的概念，以及世界气温的分布特点。难点：气温分布规律的形成原因，气候变化对生产、生活和环境的影响。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、地球仪、气温分布图、气温变化曲线图。学具：笔记本、彩色笔、教科书。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示我国冬季南北气温差异大的图片，引导学生思考：为什么我国冬季南北气温差异这么大？2.自主学习：学生阅读教科书，了解气温的测量单位、气温的分布规律、气温年较差和日较差的概念，以及世界气温的分布特点。3.课堂讲解：教师根据自主学习情况，讲解气温的测量单位，气温的分布规律和变化特点，气温年较差和日较差的概念，以及世界气温的分布特点。4.例题讲解：教师展示气温分布图和气温变化曲线图，讲解气温分布规律的形成原因，以及气候变化对生产、生活和环境的影响。5.随堂练习：学生根据气温分布图和气温变化曲线图，分析气温分布规律的形成原因，以及气候变化对生产、生活和环境的影响。6.小组讨论：学生分组讨论气候变化对我国农业、交通、旅游等行业的影响，以及我们应该如何应对气候变化。六、板书设计板书内容：气温的测量单位、气温的分布规律、气温年较差和日较差的概念，以及世界气温的分布特点。七、作业设计1.填空题：（1）气温的测量单位是______。（2）地球表面气温的分布规律是______。（3）气温年较差是指______。2.简答题：（1）请简述世界气温的分布特点。（2）请分析气候变化对我国农业的影响。答案：1.（1）摄氏度（2）从赤道向两极逐渐降低（3）一年中月平均气温最高值与最低值的差2.（1）世界气温的分布特点：从赤道向两极逐渐降低，同纬度的陆地上，冬季气温南半球比北半球低，夏季气温南半球比北半球高；同纬度的海洋和陆地气温也不一样，夏季陆地气温高，冬季海洋气温高。（2）气候变化对我国农业的影响：气候变暖使热量资源增加，农时延长，但同时气候变暖也会导致降水不足，水资源短缺，土壤盐碱化加重，农业病虫害增加等问题，对农业生产造成一定困扰。八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、图表等教具，引导学生直观地了解了气温的分布规律和世界气温的分布特点。通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握了气温年较差和日较差的概念，以及气候变化对生产、生活和环境的影响。但在课堂讨论环节，部分学生对气候变化对农业的影响理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：请学生收集有关气候变化对我国不同地区影响的资料，下一节课进行分享和讨论。重点和难点解析一、气温的测量单位气温的测量单位是摄氏度（°C），它是国际上广泛采用的气温计量单位。教师在讲解时，应强调摄氏度的定义和换算方法，让学生熟练掌握。二、气温的分布规律1.地球表面气温的分布规律是从赤道向两极逐渐降低。教师在讲解时，可以通过地球仪演示地球表面的气温分布，让学生直观地理解这一规律。2.同纬度的陆地上，冬季气温南半球比北半球低，夏季气温南半球比北半球高。这是由于地球自转和公转引起的太阳辐射分布不均造成的。教师可以通过图表和实例讲解这一现象。3.同纬度的海洋和陆地气温不一样，夏季陆地气温高，冬季海洋气温高。这是因为海洋和陆地的热容量不同，陆地吸收和释放热量比海洋快，导致气温变化较大。教师可以结合实际气温数据进行讲解。三、气温年较差和日较差的概念1.气温年较差是指一年中月平均气温最高值与最低值的差。教师可以通过气温变化曲线图讲解气温年较差的概念，让学生理解气温年较差反映了一年中气温变化的幅度。2.气温日较差是指一天中气温的最高值与最低值的差。教师可以通过实际气温数据讲解气温日较差的概念，让学生了解气温日较差反映了一天中气温变化的幅度。四、气候变化对生产、生活和环境的影响1.气候变化对农业生产的影响：气候变暖使热量资源增加，农时延长，但同时气候变暖也会导致降水不足，水资源短缺，土壤盐碱化加重，农业病虫害增加等问题，对农业生产造成一定困扰。教师可以通过实际案例讲解气候变化对农业生产的影响。2.气候变化对交通运输的影响：气候变暖可能导致极端天气增多，如暴雨、洪水等，对交通运输带来安全隐患。同时，气候变化也可能导致航线的变化，影响航空运输。教师可以通过实际案例讲解气候变化对交通运输的影响。3.气候变化对旅游行业的影响：气候变暖使旅游资源发生变化，如冰雪融化、海平面上升等，影响旅游景点的吸引力。同时，气候变化也可能导致旅游季节的变化，影响旅游业的发展。教师可以通过实际案例讲解气候变化对旅游行业的影响。4.气候变化对环境的影响：气候变暖可能导致生态系统失衡，生物种类发生变化，生物多样性减少。同时，气候变化也可能导致极端天气增多，如干旱、洪水等，对自然环境造成破坏。教师可以通过实际案例讲解气候变化对环境的影响。五、教学过程中的重点引导1.在讲解气温的分布规律时，教师应引导学生关注地球自转和公转对气温分布的影响，让学生理解地球运动与气温分布的关系。2.在讲解气温年较差和日较差的概念时，教师应引导学生关注气温变化的原因，如太阳辐射、地球运动等，让学生理解气温变化背后的自然规律。3.在讲解气候变化对生产、生活和环境的影响时，教师应引导学生关注气候变化的实际案例，让学生深刻认识到气候变化对人类社会的危害。六、作业设计中的重点引导1.填空题的设计：教师应引导学生关注气温的测量单位、气温的分布规律、气温年较差和日较差的概念等基本知识，巩固课堂所学内容。2.简答题的设计：教师应引导学生关注气候变化对农业生产、交通运输、旅游行业和环境的影响，培养学生的分析问题和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解气温的测量单位、气温的分布规律、气温年较差和日较差的概念时，教师应使用简洁明了的语言，语调生动有趣，激发学生的兴趣。在讲解气候变化对生产、生活和环境的影响时，语调应严肃认真，引起学生的重视。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生主动思考和回答。例如，在讲解气温的分布规律时，可以提问学生：“为什么地球表面气温从赤道向两极逐渐降低？”在讲解气候变化对生产、生活和环境的影响时，可以提问学生：“气候变化对我国农业有哪些影响？”4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过展示我国冬季南北气温差异大的图片，引导学生关注气候变化的实际问题，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.在本节课的教学中，我是否清晰地讲解了气温的测量单位、气温的分布规律、气温年较差和日较差的概念，以及气候变化对生产、生活和环境的影响？2.在时间分配上，我是否确保了每个