苏教版四上恰利利恰利音乐教学方案

苏教版四上恰利利恰利音乐教学设计方案一、教学内容本节课选自苏教版四年级上册《恰利利恰利》，歌曲内容生动有趣，旋律简洁明快，歌曲描绘了一群小鸭子在河水中欢快游泳的情景。教学内容主要包括歌曲学唱、打击乐伴奏编创以及集体舞编排。二、教学目标1.学生能够熟练地演唱歌曲《恰利利恰利》，体会歌曲的欢快情绪。2.学生能够用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐创造力。3.学生能够根据歌曲内容自编集体舞，提高学生的舞蹈表现力。三、教学难点与重点重点：歌曲《恰利利恰利》的旋律演唱和打击乐伴奏。难点：歌曲中附点四分音符和切分音符的准确掌握。四、教具与学具准备教具：钢琴、打击乐器、录音机、磁带、乐谱、教学课件。学具：学生自带打击乐器、乐谱、练习本。五、教学过程1.实践情景引入：教师播放歌曲《恰利利恰利》，让学生感受歌曲的欢快情绪，引导学生进入学习状态。2.歌曲学唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准，重点讲解附点四分音符和切分音符的演唱。3.打击乐伴奏编创：教师示范打击乐伴奏的编排，引导学生发挥创造力，自行编创打击乐伴奏。4.集体舞编排：教师根据歌曲内容引导学生编排集体舞，注意舞蹈动作的协调和表现力。5.课堂练习：学生分组进行歌曲演唱、打击乐伴奏和集体舞的练习，教师巡回指导。6.作品展示：学生分组进行作品展示，教师点评并给予鼓励。六、板书设计歌曲《恰利利恰利》附点四分音符、切分音符打击乐伴奏编创集体舞编排七、作业设计1.歌曲《恰利利恰利》回家练唱，要求准确掌握附点四分音符和切分音符的演唱。2.自行编创一首打击乐伴奏，明天上课分享。3.根据歌曲内容编排一段集体舞，明天上课展示。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对歌曲《恰利利恰利》的学唱、打击乐伴奏编创和集体舞编排表现出较高的兴趣和热情。在教学过程中，我注重了学生的个体差异，给予每个学生充分的练习和展示机会。但在集体舞编排环节，时间安排略显紧张，下次可以提前让学生分组进行编排，以便更好地展示学生的创造力。拓展延伸：可以组织学生进行打击乐比赛，鼓励学生发挥创意，提高学生的音乐素养。同时，可以尝试将集体舞编排融入学校的文化活动中，让学生在更大的舞台上展示自己的才艺。重点和难点解析一、歌曲学唱在歌曲学唱环节，重点关注学生对附点四分音符和切分音符的准确掌握。这两个音符是歌曲《恰利利恰利》中的关键节奏，对于歌曲的欢快情绪表现起着重要作用。1.附点四分音符：附点四分音符由两部分组成，第一部分是一个四分音符，第二部分是一个八分音符。学生需要学会将四分音符的时值唱满，然后迅速过渡到八分音符的时值。2.切分音符：切分音符由三个部分组成，第一部分是一个八分音符，第二部分是一个附点，第三部分是一个四分音符。学生需要学会将八分音符的时值唱满，然后将附点作为一个独立的时值唱出来，唱满四分音符的时值。二、打击乐伴奏编创在打击乐伴奏编创环节，重点关注学生发挥创造力，自行编创打击乐伴奏。学生可以根据歌曲的节奏和旋律，选择合适的打击乐器，创造出丰富多样的伴奏。1.选择乐器：学生可以根据自己的喜好和特长选择合适的打击乐器，如鼓、铃鼓、木鱼等。2.编创节奏：学生需要根据歌曲的节奏和旋律，编排出合适的打击乐节奏。可以尝试不同的节奏型，如摇摆节奏、固定节奏等。三、集体舞编排在集体舞编排环节，重点关注学生根据歌曲内容编排一段集体舞。学生需要通过舞蹈动作来表达歌曲的主题和情感，提高舞蹈的表现力。1.理解歌曲内容：学生需要仔细聆听歌曲，理解歌曲的主题和情感，以便更好地进行舞蹈编排。2.设计动作：学生可以根据自己的创意和舞蹈特长，设计一段与歌曲内容相符的舞蹈动作。可以尝试使用手臂、腿部、身体等部位进行动作设计。3.编排组合：学生需要将设计的舞蹈动作进行组合，形成一段连贯的集体舞。可以尝试不同的动作组合，以增加舞蹈的丰富性和观赏性。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应保持温和而富有激情的语调，用语言引导学生进入学习状态。在讲解附点四分音符和切分音符时，可以用生动的语言描述其特点，如“附点就像一个小尾巴，八分音符追上它就一起唱”，“切分音符就像一个分割线，把它分成两部分，一部分快一部分慢”。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考和参与。例如，在讲解歌曲内容时，可以提问学生：“你们认为这首歌曲描述了怎样的场景？”、“你们觉得小鸭子在水里游泳的心情是怎样的？”四、情景导入在课程开始时，可以通过播放歌曲《恰利利恰利》的动画视频或图片，引导学生进入一个生动的场景，激发他们的学习兴趣。例如，可以播放小鸭子在水中游泳的动画视频，让学生感受小鸭子的快乐。教案反思：在本节课中，学生对歌曲《恰利利恰利》的学唱、打击乐伴奏编创和集体舞编排表现出较高的兴趣和热情。在教学过程中，我注重了学生的个体差异，给予每个学生充分的练习和展示机会。时间分配方面，我尽量确保每个环节都有足够的时间进行充分的练习和展示。在课堂提问环节，我通过提问的方式引导学生思考和参与，提高了他们的学习积极性。在情景导入环节，我播放了小鸭子在水中游泳的动画视频，让学生