一年级上册北师大版数学教案表格模板下载

一年级上册北师大版数学教案表格模板免费教案表格模板免费教案信息学科：一年级上册数学教材：北师大版课时：2课时教学目标1.让学生通过观察、操作、比较，掌握比较物体的大小、长短、高矮的方法。2.培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。3.培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。教学难点与重点重点：掌握比较物体大小、长短、高矮的方法。难点：能够灵活运用比较方法，正确判断物体的大小、长短、高矮。教具与学具准备教具：PPT、实物模型、尺子学具：作业本、彩笔、尺子教学过程第一课时一、情境导入（5分钟）1.教师通过PPT展示不同大小、长短、高矮的物体，引导学生观察。二、新课导入（10分钟）1.教师讲解比较物体大小、长短、高矮的方法。2.学生跟随教师一起操作实物模型，体会比较的方法。3.学生两人一组，进行实践操作，教师巡回指导。三、课堂练习（10分钟）1.学生独立完成练习题，教师批改并讲解。2.学生两人一组，互相检查作业，教师巡回指导。2.学生展示自己的作业，分享学习心得。第二课时一、复习导入（5分钟）1.教师通过PPT复习上节课所学内容。二、课堂讲解（10分钟）1.教师讲解比较物体大小、长短、高矮的实际应用。2.学生跟随教师一起操作实物模型，体会比较的方法。3.学生两人一组，进行实践操作，教师巡回指导。三、课堂练习（10分钟）1.学生独立完成练习题，教师批改并讲解。2.学生两人一组，互相检查作业，教师巡回指导。2.学生展示自己的作业，分享学习心得。板书设计比较物体的大小、长短、高矮作业设计1.请用彩笔画出三组不同大小、长短、高矮的物体。答案：学生可以根据自己的想象力，画出三组不同大小、长短、高矮的物体，如大象、长颈鹿、小鸟等。2.请用尺子量一量下列物体的长度，并将结果填入表格中。答案：学生可以用尺子量一量物体的长度，并将结果填入表格中，如课本的长度、铅笔的长度等。课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作、比较，让学生掌握了比较物体大小、长短、高矮的方法。在实践操作中，学生能够灵活运用比较方法，正确判断物体的大小、长短、高矮。通过课堂练习，学生巩固了所学知识，并在实际应用中提高了自己的观察能力和动手操作能力。在课后拓展中，学生可以尝试用所学知识解决生活中的实际问题，如比较家具的大小、长短、高矮等。同时，教师可以引导学生进行小组合作，共同探讨比较物体大小、长短、高矮的更多方法，提高学生的团队协作能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注，并进行详细的补充和说明。这些细节包括：一、教学目标的具体表述教学目标应具有可衡量性，即目标应当是明确和具体的，以便于在教学过程中进行监测和评估。在上述教案中，教学目标表述较为笼统，如“让学生通过观察、操作、比较，掌握比较物体的大小、长短、高矮的方法。”应更具体地描述学生需要达到的能力水平和表现，例如：“学生能通过观察和操作，运用恰当的比较方法，准确判断不同物体的大小、长短和高矮，并在小组讨论中表达自己的观点。”二、教学过程的设计教学过程应包含教师引导和学生自主学习相结合的环节，以促进学生的主动性和创造性。在上述教案中，虽然设计了学生两人一组进行实践操作，但缺乏教师引导下的思考和讨论环节。可以增加如下设计：“教师提出问题，引导学生思考比较物体大小、长短、高矮的方法，例如：‘如果你要比较两根棒子的长短，你会怎么做？’‘在比较过程中，有哪些注意事项？’”三、板书设计板书设计应简洁明了，有助于学生理解和记忆。在上述教案中，板书设计较为简单，只列出了比较物体大小、长短、高矮的。可以更详细地设计板书内容，例如：“比较物体大小、长短、高矮的方法”下可以列出比较的步骤和要点，如“1.确定比较标准2.观察物体3.判断并表述结果”。四、作业设计作业设计应具有一定的开放性和实践性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。在上述教案中，作业设计较为封闭，只要求学生画出三组不同大小、长短、高矮的物体。可以增加一些拓展性作业，例如：“请你观察家里的家具，用所学的方法比较它们的大小、长短和高矮，并尝试给出合理的摆放建议。”五、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、简洁的语言，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。在讲解比较方法时，可以使用举例子的方式，让学生更容易理解和接受。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。在讲解比较方法时，可以适时提问：“你们觉得怎样才能准确地比较物体的大小、长短、高矮呢？”鼓励学生发表自己的看法。4.情景导入：在授课开始时，可以通过一个生动的情景导入，引发学生的兴趣。例如，可以讲述一个关于比较物体大小、长短、高矮的故事，让学生在情境中感受到比较的重要性。教案反思：1.教学内容：在设计教学内容时，要确保学生能够逐步掌握比较物体大小、长短、高矮的方法。可以通过设置不同难度的练习题，让学生在实践中不断提高。2.教学过程：在教学过程中，要注意引导学生主动参与，提高学生的动手操