苏教版小学语文教案编写技巧参考

一、教学内容本节课选自苏教版小学语文四年级下册第五单元第一课《长城与运河》。本课主要内容有三个方面：一是听障儿童对“长城与运河”的描述，让学生了解听障儿童的生活和感受；二是老师对“长城与运河”的介绍，让学生了解这两大历史遗迹的来历和特点；三是学生对“长城与运河”的想象和表达，让学生发挥想象，用自己的语言描绘出这两大历史遗迹的美丽画面。二、教学目标1.知识与技能：通过学习本课，学生能理解课文内容，了解长城和运河的历史背景和特点，提高阅读理解能力。2.过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，学生能主动探索课文，培养独立思考和合作交流的能力。3.情感态度与价值观：通过学习本课，学生能感受到长城和运河的伟大，增强民族自豪感，培养热爱祖国的情感。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，了解长城和运河的历史背景和特点。难点：想象和表达长城和运河的美丽画面，提高阅读理解能力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入：以图片形式展示长城和运河的美丽景色，引导学生关注这两大历史遗迹，激发学生的学习兴趣。2.自读课文：让学生自主阅读课文，了解课文内容，对课文有一个整体的认识。3.学习课文：让学生分段阅读课文，边读边思考，理解课文内容，了解长城和运河的历史背景和特点。4.讨论交流：让学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感受，培养合作交流的能力。5.想象与表达：让学生发挥想象，用自己的语言描绘出长城和运河的美丽画面，提高阅读理解能力。7.作业布置：让学生课后运用所学，写一篇关于长城和运河的短文。六、板书设计板书设计如下：长城与运河历史背景特点七、作业设计1.题目：以“我眼中的长城和运河”为主题，写一篇短文。答案：略（1）长城和运河分别是什么时候修建的？（2）长城和运河的特点分别是什么？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量。同时，可以组织学生进行拓展延伸活动，如参观长城和运河，让学生更加深入地了解这两大历史遗迹，培养学生的爱国情怀。重点和难点解析一、教学内容本节课选自苏教版小学语文四年级下册第五单元第一课《长城与运河》。该课文主要围绕长城与运河展开，通过描述长城的雄伟壮观和运河的绵延流淌，让学生了解这两大历史遗迹的历史背景和特点。课文还通过听障儿童对长城与运河的描述，让学生了解听障儿童的生活和感受。二、教学目标1.知识与技能：通过学习本课，学生能理解课文内容，了解长城和运河的历史背景和特点，提高阅读理解能力。2.过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，学生能主动探索课文，培养独立思考和合作交流的能力。3.情感态度与价值观：通过学习本课，学生能感受到长城和运河的伟大，增强民族自豪感，培养热爱祖国的情感。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，了解长城和运河的历史背景和特点。难点：想象和表达长城和运河的美丽画面，提高阅读理解能力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入：以图片形式展示长城和运河的美丽景色，引导学生关注这两大历史遗迹，激发学生的学习兴趣。2.自读课文：让学生自主阅读课文，了解课文内容，对课文有一个整体的认识。3.学习课文：让学生分段阅读课文，边读边思考，理解课文内容，了解长城和运河的历史背景和特点。4.讨论交流：让学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感受，培养合作交流的能力。5.想象与表达：让学生发挥想象，用自己的语言描绘出长城和运河的美丽画面，提高阅读理解能力。7.作业布置：让学生课后运用所学，写一篇关于长城和运河的短文。六、板书设计板书设计如下：长城与运河历史背景特点七、作业设计1.题目：以“我眼中的长城和运河”为主题，写一篇短文。答案：略（1）长城和运河分别是什么时候修建的？（2）长城和运河的特点分别是什么？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量。同时，可以组织学生进行拓展延伸活动，如参观长城和运河，让学生更加深入地了解这两大历史遗迹，培养学生的爱国情怀。重点和难点解析在本节课中，有几个重点和难点需要特别关注和解释。一、长城与运河的历史背景和特点长城和运河是中国古代的两个重要历史遗迹，它们分别具有丰富的历史背景和独特的特点。长城是中国古代的军事防御工程，全长约21196公里，是世界上最长的人工建筑物。它始建于春秋战国时期，经过秦、汉、明等多个朝代的修缮和扩建，形成了今天我们所看到的规模。长城的修建历时多个朝代，耗费了大量的人力物力，是中国古代劳动人民的智慧和勤劳的象征。运河是中国古代的人工河流，全长约1776公里，是世界上最长的人工河流。它始建于春秋战国时期，经过隋、唐、宋、元、明等多个朝代的扩建和修缮，形成了今天我们所看到的规模。运河的修建历时多个朝代，耗费了大量的人力物力，是中国古代劳动人民的智慧和勤劳的象征。在教学过程中，教师需要通过多媒体课件、黑板、粉笔等教具，向学生详细介绍长城和运河的历史背景和特点，帮助学生理解和掌握课文内容。二、想象和表达长城和运河的美丽画面在本节课中，教师要求学生发挥想象，用自己的语言描绘出长城和运河的美丽画面。这个环节是本节课的重点和难点之一。通过想象和表达，学生能更好地理解课文内容，提高阅读理解能力。在教学过程中，教师可以引导学生观察长城和运河的图片，让学生通过观察来激发想象，然后用自己的语言来描绘出他们心中的美丽画面。教师可以鼓励学生用自己的话语来表达他们对长城和运河的感受，无论表达的方式是描绘景色，还是表达情感，都应该得到鼓励和支持。三、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。语调要适中，既要不高声尖叫，也不要过于低沉。可以通过变化语速和语调，让学生对课程内容保持持续的关注。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以给学生5分钟的时间自读课文，然后用10分钟的时间进行讨论交流，用15分钟的时间进行想象与表达。三、课堂提问在课堂上，教师可以通过提问的方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。提问可以分为两类：一类是针对课文内容的提问，另一类是针对学生生活实际的提问。通过提问，可以让学生更好地理解课文内容，并将所学应用到实际生活中。四、情景导入在授课开始时，教师可以通过情景导入的方式吸引学生的注意力。例如，可以播放一段关于长城和运河的美丽景色视频，让